黑板擦失蹤以后

石丹鳳

又是一個星期五，隨著清脆的上課鈴聲，我朝教室走去，還沒進門就看見學生們個個正襟危坐，手捧課本，在課代表的帶領下整齊地朗讀著今天要上的課文，我禁不住滿意地笑了，心情便與冬日的陽光一般，溫暖無比，腳步也輕快了許多。我徑直走進了教室，習慣性地掃視了教室的四周和地面，很好，今天的清潔也做得不錯，連一片小紙屑也沒有。

帶著愉快的心情，我踏上了講臺，就在此時，我猛地瞥見了黑板，本應是潔凈的黑板，此刻卻仍滿是上節課數學老師留下的板書，還間雜著些學生下課時一時興起的涂鴉，我的好心情頓時一掃而空，要知道，我可一向都強調上課之前值日生要把黑板擦干凈，學生們已經養成了習慣，每節課前都把黑板擦得又凈又亮，可今天是怎么回事?是哪個馬大哈給忘了?我不由得沉下臉來：“今天是誰值日?”班上頓時鴉雀無聲，半晌才見生活委員站起來小聲說：“老師，不是不擦黑板，是咱班的黑板擦不見了，我們找了半天都沒找到。”

“什么?不見了，大家都找找。”一陣小小的騷動過后，仍不見黑板擦的蹤影，沒有了黑板擦，黑板就不能用了，我怎么展示板書呢?準是哪個調皮鬼拿了去玩，弄壞了不敢承認，想到這里，我不由得惱怒起來，說：“黑板擦自個兒是不會長翅膀飛的，如果哪一位同學拿了或是弄壞了黑板擦，我希望他現在能坦白，我會考慮原諒他!”

班上一片沉默。我提高了音量，重申一遍：“拿了黑板擦的同學，希望你能自己承認，或者下課以后找我說清楚，如果我查出是誰的話，那就不但要賠一個新的黑板擦，還要擦一個星期的黑板!”我想，在這一番嚴厲的警告之后，那位犯錯的學生肯定會在下課后找我承認錯誤的。

然而一天、兩天過去了，始終沒有一個學生來找我。我在班上也展開了調查，卻找不到一點蛛絲馬跡，這件事情就像一宗懸案，沒有絲毫頭緒。生活委員不知從哪里找來一塊又小又破的抹布，值日生們每天用它擦拭著黑板，而那黑板似乎永遠也擦不干凈一樣，整天都灰頭土臉的。于是，每次上課之前，我都要就“黑板擦事件”說上幾句，并一再提出警告，而那位學生也仿佛鐵了心似的要將沉默進行到底。

轉眼間，新的一周來臨了，一大早我來到教室督促大家做好清潔，生活委員興高采烈地跑來對我說：“老師，我們的黑板擦長了翅膀又飛回來了，你看!”我朝他手上看去，果然拿著一個黑板擦，真是怪事，黑板擦怎么又突然出現了呢?莫非是那位同學禁不住我每日的警告和自己良心的譴責，采用這種方式認錯?看來，我的重壓加警告的方法還真是很管用的，我不由得暗自得意。

但是，這分明是一個新的黑板擦，錚亮的鐵皮包著一排齊刷刷的絨毛，沒粘一點兒粉筆屑。這是怎么一回事?這時，一位知情的學生告訴我，這個黑板擦是徐芳拿來的，她看到班上這幾天沒有黑板擦用，很不方便，便自己掏錢買了一個，原來如此。看來，“舊案”還未破，卻冒出一件好人好事，面對這個“意外”，我腦子突然一動，拿著這個新的黑板擦走上了講臺，對大家說：“同學們，我這里有兩件‘案子破不了，想請大家一起來幫忙想想辦法。”大家一聽這話，都來了興致，睜走眼睛好奇地看著我。我笑了笑，不慌不忙地說：“上周五，班上的黑板擦不翼而飛，可是今天卻又不翼而回了，奇怪的是，回來的黑板擦不是原來的那個，是個新的黑板擦，這究竟是怎么一回事呢?大家一起來尋找真相吧。”學生們你一言我一語，七嘴八舌地就討論開了，有說是做錯事的同學偷偷還回來的，也有說是別的老師拿來的……而徐芳卻早已不好意思地紅了臉，我看看差不多了，便叫學生停止了討論，說：“其實呀，這個新的黑板擦是一位同學看到班上沒有黑板擦很不方便，自己掏錢買的，她做了好事又不讓大家知道，大家說這是什么精神呀?”“助人為樂的精神。”大家異口同聲大聲回答道。“大家猜一猜，她是誰呢?”學生們左看右看，突然發現了紅著臉的徐芳，便指著她，欣喜地齊聲喊到：“徐芳!”

見鋪墊得差不多了，我便趁熱打鐵：“可是，同樣是黑板擦，有的同學不但不好好愛惜，還把它弄丟了，而且直到現在還不敢承認錯誤，這樣的做法好不好?我們都不是完人，都有犯錯的時候，其實，犯錯誤并不可怕，可怕的是不能改正錯誤，毛主席也說過‘改了錯就是好同志嘛，我相信這位犯了錯的同學一定已經認識到自己的錯誤，也一定非常的后悔，我想只要你能勇敢的承認錯誤、改正錯誤，你還是我的好學生，大家的好同學!”

話說完，同學們都鼓起了掌，這時，我注意到有一位學生悄悄低下了頭……

第二天，當我來到辦公室，看到我的辦公桌上放著一個圓形的塑料小盒子，盒底還被鉆了幾個小孔，盒子下壓著一個信封，我好奇地拆開來。

“尊敬的石老師：

你好!我經過了長時間的猶豫才決定給你寫這封信，我為我所犯的過錯感到悔恨。班上黑板擦是我弄壞的，那天中午我一個人在班上，閑得無聊，便研究起黑板擦來，拆開之后就再也還不了原了，我怕挨批評，就趁人不注意把它扔到垃圾箱里去了。后來，我聽你說要罰擦黑板，又怕同學笑話我，就一直不敢承認，直到昨天徐芳的行為和您的一番話刺激了我，我再也坐不住了，如果我再不勇敢地承認錯誤，連我自己都不會原諒自己了。為了彌補我的過錯，我特地親手做了這個肥皂盒，下面鉆了幾個洞，這樣，同學不僅洗手方便，而且每次用完肥皂后放回盒里，就不會因為有水而將肥皂泡軟了。這件事希望您能替我保密。請求您的原諒!

一個犯了錯誤的學生”

我捧起這個做工有些粗糙的紅盒子，感覺就像捧著一顆真誠的心，沉甸甸的……

原來，當學生犯錯誤時，給他一個改過的機會，遠比責備與懲罰更重要。