從“焦躁不安”到”得心應(yīng)手”

黃　曲

暑假，剛送走初三畢業(yè)班的我，滿以為可以暫時(shí)松一口氣了，卻被學(xué)校告知接任初二C148，對(duì)于我來說，無異于一個(gè)致命的打擊，我一下子懵了。C148就這樣落到了我極為瘦弱的肩上。雖然，這之前我已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化過三個(gè)亂班，不應(yīng)該這么害怕，可是這個(gè)班的表現(xiàn)我是親眼見過的，何況幾個(gè)年齡比我大、經(jīng)驗(yàn)比我豐富的班主任都不敢接，我憑什么接呢？那幾天，我簡(jiǎn)直是惶惶不可終日，坐臥不安。我抱怨過，別人都不愿接的班，憑什么硬要推給我？我也猶豫過：“這么一個(gè)人人頭疼的班，我有能力帶好它嗎？”我千萬次的問自己：“怎么辦？我如何熬過這兩年？”

也許是我的不辭勞苦感動(dòng)了學(xué)生，也許是我的方式比較得當(dāng)，也許是我比較有學(xué)生緣，這個(gè)全校聞名的亂班在我手里竟奇跡般的變了，期期都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，更難能可貴的是，在最后一期爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，它以初二初三兩年時(shí)間獲得的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他七個(gè)平行班三年所獲得的成績(jī)，順利地被評(píng)為“2004年長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班級(jí)”。中考成績(jī)?cè)趨^(qū)內(nèi)也名列前茅。

回顧我的接班經(jīng)歷，我感慨頗多：

1.要給每個(gè)學(xué)生以希望

作為差班中的學(xué)生，平日里，他們聽得最多的可能是批評(píng)。久而久之，他們感到更多的可能是無望。老師的批評(píng)他們聽不進(jìn)，表?yè)P(yáng)吧，他們感覺到的可能是諷刺，非但起不了作用，有可能還會(huì)適得其反。幾乎每接一個(gè)新班，我都十分注意自己的第一次出場(chǎng)，給自己亮一個(gè)漂亮的相，同時(shí)也給學(xué)生帶來一絲新的希望。

與C148第一次見面，他們的自由散漫依然如故，但我以女性特有的細(xì)致注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)：眾生追打、談笑，惟有兩個(gè)男生默默打掃教室。我特意問了他倆的名字，并以此事為由頭，在班上展開了我的“就職演說”。我告訴全班同學(xué)：我從這兩個(gè)男同學(xué)身上看到了希望，我有十足的信心把C148帶好，并爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀班級(jí)”。我還告訴學(xué)生：我已經(jīng)成功帶過幾個(gè)這樣的班，我有一定的經(jīng)驗(yàn)。后來的事實(shí)證明，一個(gè)良好的開端何等重要，給學(xué)生以希望是多么的關(guān)鍵。

幾周后，我發(fā)現(xiàn)班上自由散漫之風(fēng)有些許收斂。趁此機(jī)會(huì)，我馬上組織了一次別開生面的“爭(zhēng)做生活有心人，發(fā)現(xiàn)同學(xué)真善美”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都發(fā)了言。第二天，我檢查語文作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全班幾乎百分之百的同學(xué)寫了這次活動(dòng)。有的同學(xué)在日記中寫道：“我從來不知道自己也有這么可愛的一面”。“我從××同學(xué)的發(fā)言中看到了希望，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好”。“我從來沒有參加過這樣的活動(dòng)，這是第一次，也是最難忘的一次”。“××同學(xué)，謝謝你，你讓我清楚的看到了自己身上的優(yōu)點(diǎn)與不足”。至此，一個(gè)正確的班級(jí)輿論開始形成，不少同學(xué)憋著一股勁：“我要讓大家看到我的進(jìn)步”。

給學(xué)困生以希望，這是我成功轉(zhuǎn)化C148的第一招。這一招讓學(xué)生抬頭挺胸、信心十足。

2.一周一個(gè)主題，切勿操之過急

接手一個(gè)差班，就意味著要付出更多的努力。既要花時(shí)間、花精力糾正學(xué)生身上的不良習(xí)慣，更重要的是讓他們形成良好的行為習(xí)慣。可是，每接一個(gè)差班，我總發(fā)現(xiàn)他們身上要糾正的問題實(shí)在太多：遲到、滿口臟話、糾結(jié)成團(tuán)、不愛學(xué)習(xí)、書寫馬虎、上課講話、擾亂課堂紀(jì)律、嚼檳榔，甚至抽煙、打架等等，數(shù)都數(shù)不過來。

怎么辦？要讓學(xué)生一下子改正這些不良習(xí)慣顯然不切實(shí)際，而且也不容易。這時(shí)候，如果急于求成，可能會(huì)適得其反。不能急，只能慢慢來，而且應(yīng)從最容易的地方下手。我一般會(huì)制定一個(gè)切實(shí)可行的方案：一周糾正一個(gè)不良習(xí)慣，且美其名曰“書寫工整周”“無檳榔周”“文明禮貌周”等，一周一個(gè)主題，然后逐個(gè)擊破。

斯大林說：“少說空話，多干工作，那你一定會(huì)成功”。我接手差班，由最初的焦躁不安到后來的得心應(yīng)手，應(yīng)該也得益于此。我并不聰明，也無特殊才能，要帶好差班，我只能靠勤奮。

3.公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生

漂亮的孩子人人愛。對(duì)表現(xiàn)好、成績(jī)好的學(xué)生，幾乎每個(gè)老師都喜愛。但這往往會(huì)引起絕大多數(shù)學(xué)生的反感。這一點(diǎn)，在差班又尤為明顯。我對(duì)待學(xué)生一律一視同仁，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不守紀(jì)律的學(xué)生，我可能還重視得多一些。

從教十一年來，我從未放棄過一個(gè)學(xué)生，用同事們的玩笑話說，每一只螞蟻都要捉上樹。雖然我教學(xué)生是出名的嚴(yán)格，但學(xué)生很尊重我，從不記恨我。因?yàn)樗麄兌伎吹煤芮宄何覟樗麄兏冻隽硕嗌佟?/p>

教師節(jié)過后，我收到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生的信。一看名字，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這信竟是一個(gè)最調(diào)皮、最令我傷神的學(xué)生寫來的。他在信中真誠(chéng)的寫道：“黃老師，我現(xiàn)在最想做的事是再回母校做您的學(xué)生。因?yàn)榧词鼓u(píng)我，我仍能感覺到您在意我。不像我現(xiàn)在的班主任，把我抓到辦公室就和別人聊天去了，完全無視我的存在。她簡(jiǎn)直無法與您比。”“我仍清楚的記得，初中時(shí)的我有多渾：夜不歸宿、打架次次不缺我、課堂上與老師對(duì)著干……您沒嫌棄我，幾乎天天找我談話，肯定我的點(diǎn)滴進(jìn)步，耐心教育我，從未放棄我。”

讀完這封信，我感慨頗多。的確，學(xué)生，尤其是差生，最怕老師不把他當(dāng)回事。雖然有時(shí)候嘴上講得硬邦邦，但他的內(nèi)心是渴望老師在意他的。

“母不嫌子丑”，再難管的學(xué)生教師也要盡心盡力，毫不懈怠，將師愛的種子播入學(xué)生心田，這樣不怕它不會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。

4.誠(chéng)實(shí)守信，講話算話

我個(gè)子矮小，一般初中生都比我高。接班以后，第一次與家長(zhǎng)見面，家長(zhǎng)都懷疑我的威信，甚至有些家長(zhǎng)一見我，心就涼了半截（這是后來家長(zhǎng)告訴我的），可是，只要過那么一段時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)我刮目相看，我在班上相當(dāng)有威信。思來想去，威信恐怕就是說話算話，不放空炮。做不到的事我從不講，講出的話就一定算數(shù)。在學(xué)生心目中，我是一個(gè)值得信賴的師長(zhǎng)，我會(huì)為他們保守秘密。他們會(huì)寫信、寫日記向我傾訴心中的苦悶或者家庭的變故。因?yàn)樗麄冎溃麄兡軓奈疫@里得到最好的安慰。

每接一個(gè)班，我都會(huì)向?qū)W生提出“誠(chéng)實(shí)守信”這一要求，而且，我總是身先士卒，作好表率：地上有紙，我會(huì)主動(dòng)撿起；要求學(xué)生不遲到，我每天6：00起床，6：20出發(fā)，雷打不動(dòng)；不讓學(xué)生隨便請(qǐng)假、曠課，我一學(xué)期難得請(qǐng)一次假，即便是生病。在我的無聲影響下，班上全期無遲到、曠課現(xiàn)象，班上的事，人人搶著做。人非圣賢，何況我們，誰都會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。對(duì)待錯(cuò)誤，我會(huì)很坦誠(chéng)地承認(rèn)，這絲毫無損我的形象，相反，會(huì)讓學(xué)生更加信任我。

教育對(duì)象是學(xué)生，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的歡樂，更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂，接差班的老師，像我，還有家長(zhǎng)感覺到的孩子進(jìn)步的歡樂。于是，我的收獲是三倍的，乃至更多的幸福。

由接手差班時(shí)的焦躁不安到后來的得心應(yīng)手，這是一個(gè)十分艱辛的過程。雖然，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，每一個(gè)壞習(xí)慣的改正，都要比別人困難得多，但我獲得的成就感也比別的老師大得多。成功轉(zhuǎn)化過幾個(gè)差班后，我便在學(xué)校小有名氣，被譽(yù)為“最敖的班主任”“接差班專業(yè)戶”。不錯(cuò)的，困難與機(jī)遇同在。我雖然付出了很多，但也有不少的收獲，那就是學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的感激、同事、領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，還有自己對(duì)自己的滿意。

下次，學(xué)校再有差亂班，我一定不會(huì)推脫，也不會(huì)因此焦躁不安，我會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)新的目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)。