實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧高職校園

張　強(qiáng)

摘要：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，充分認(rèn)識(shí)構(gòu)建和諧校園的重要意義。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，針對(duì)高職教育現(xiàn)狀，提出促進(jìn)高職教育科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的有效措施和途徑。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；高職教育；和諧校園

當(dāng)前，舉國上下掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動(dòng)我國發(fā)展的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)、新的偉大工程的迫切需要。筆者從事高等教育工作，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，聯(lián)系工作實(shí)際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)高職教育全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、構(gòu)建和諧校園是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)和諧是內(nèi)在的統(tǒng)一。構(gòu)建和諧社會(huì)對(duì)學(xué)校同樣具有重要的指導(dǎo)意義。一所學(xué)校只有和諧才能發(fā)展，也只有和諧才能不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新型人才。我國的高職教育已進(jìn)入以質(zhì)量與特色求生存和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。它的根本宗旨在于要求我們高職院校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育規(guī)律，改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌兼顧，和諧發(fā)展。

然而，當(dāng)前不少高職院校由于建校時(shí)間短，對(duì)高等職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還不夠全面、深入，高職教育理念還不夠明晰和牢固，加上財(cái)力不足，出現(xiàn)了與科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧校園不相適應(yīng)的諸多問題，主要表現(xiàn)在：一是專業(yè)設(shè)置的不合理，缺乏對(duì)市場(chǎng)需求的調(diào)研，未能與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展很好對(duì)接；二是課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)具有主觀性。脫離市場(chǎng)走學(xué)科體系之路，講求知識(shí)的體系性，與崗位能力對(duì)知識(shí)的要求脫節(jié)。與高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)背離；三是重理論教學(xué)，輕視實(shí)踐教學(xué)。缺乏對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐的培養(yǎng)；四是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入不足，缺乏發(fā)展戰(zhàn)略眼光，造成實(shí)踐教學(xué)的形式化；五是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，只懂理論，缺乏實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，在知識(shí)、技能的輸出上形成誤區(qū)；六是提高教學(xué)質(zhì)量的觀念沒有深入到每位教職員工的心中，造成多數(shù)教職員工缺乏在教學(xué)內(nèi)容、教法及標(biāo)準(zhǔn)方面的深入思考和研究。上述現(xiàn)象說明要大力發(fā)展高職教育，只有堅(jiān)持科學(xué)發(fā)

展觀，構(gòu)建和諧校園，才能形成一股強(qiáng)大力量，使高職教育各項(xiàng)工作得以全面可持續(xù)發(fā)展。

二、高職院校要用科學(xué)發(fā)展促進(jìn)自身全面發(fā)展，為創(chuàng)建和諧校園而努力

當(dāng)前，確立科學(xué)發(fā)展促進(jìn)和諧校園建設(shè)的理念和辦學(xué)方略有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。這不僅是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，也是新時(shí)期高等職業(yè)院校解決教育、管理、服務(wù)面臨的新問題、出現(xiàn)的新情況和新趨勢(shì)的必然要求。在黨的十六屆六中全會(huì)作出構(gòu)建和諧社會(huì)這個(gè)重要決定，構(gòu)建和諧校園也就成了時(shí)代發(fā)展的必然。何謂和諧校園？和諧校園是學(xué)校教育各子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。沒有和諧的教育，就沒有和諧的發(fā)展，更談不上構(gòu)建和諧社會(huì)。建設(shè)和諧校園必須把握三個(gè)方面：一是“以人為本”，二是“發(fā)展要義”，三是“改革創(chuàng)新”。

以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。發(fā)展的目的是為了人，發(fā)展必須依靠人，以人為本的指導(dǎo)方針，必須鮮明地、全面地體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)方面。一是要堅(jiān)持以學(xué)生為本。一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成才，一切著眼于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；二是要堅(jiān)持以教師為本，要大力提高教師素質(zhì)，把師德教育放在首位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的重心，要集中精力抓教學(xué)、抓管理，切實(shí)加大對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的投入，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的完善，加緊落實(shí)提高教育質(zhì)量的各項(xiàng)制度；三是要認(rèn)真關(guān)注、高度重視并及時(shí)妥善解決好廣大學(xué)生和教師最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的問題，建立維護(hù)穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，完善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置機(jī)制，把校園穩(wěn)定工作做好，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

科學(xué)發(fā)展觀是我黨從新世紀(jì)新階段，黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀所強(qiáng)調(diào)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。和諧校園的建設(shè)必須樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以發(fā)展求和諧。加快事業(yè)發(fā)展是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，在高職和諧校園建設(shè)的過程中，必須一切著眼于發(fā)展，堅(jiān)持用發(fā)展凝聚人心，用發(fā)展解決問題，用發(fā)展鼓舞士氣，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與社會(huì)需求的和諧；眼前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的和諧；發(fā)展速度與基礎(chǔ)條件的和諧；學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的和諧；規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的和諧；人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的和諧；校園基本建設(shè)與師生需求的和諧。

大力加強(qiáng)教學(xué)工作，以改革促和諧。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是高職院校的生命線。構(gòu)建高職和諧校園必須大力加強(qiáng)教學(xué)工作，不斷深化教學(xué)改革。改革是高職和諧校園建設(shè)的不竭動(dòng)力，要進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，不斷深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法的改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，要建立、健全一整套完備的規(guī)章制度。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行嚴(yán)格管理、科學(xué)管理。要從教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的和諧；“教”與“學(xué)”的和諧；理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的和諧；知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高的和諧。

三、構(gòu)建和諧校園的有效途徑和措施

（1）大力宣傳構(gòu)建和諧校園的重大意義。建設(shè)和諧校園從作用來看，高等學(xué)校是構(gòu)建和諧社會(huì)的生力軍，從影響來看，高校是思想文化最活躍、知識(shí)信息最密集的地方。高等職業(yè)院校占據(jù)了高校的半壁江山，涉及到千家萬戶，高校的和諧穩(wěn)定是社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要方面，建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求，是高等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必然要求。要乘學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的東風(fēng)，大力宣傳構(gòu)建和諧校園的重要性、迫切性，要使構(gòu)建和諧校園的科學(xué)理念深入人心，促進(jìn)社會(huì)特別是廣大師生齊心協(xié)力構(gòu)建和諧校園，使人人成為和諧發(fā)展的踐行者、受益者。

（2）以人為本，發(fā)揮學(xué)生主體作用。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生全面協(xié)調(diào)健康發(fā)展是教育的主題。“育人為本，德育為先”。要教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族精神。培養(yǎng)民族自豪感和民族自信心，使大學(xué)生自覺把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與民族利益緊密地聯(lián)系在一起，努力為中華民族的偉大復(fù)興而鍛煉成才。

新時(shí)期高校的思想道德建設(shè)，應(yīng)該從認(rèn)真分析高校面臨的貧困生問題、心理健康問題、就業(yè)難問題等產(chǎn)生的深層次原因入手，充分利用國家政策和自身的資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，幫助貧困生解決經(jīng)濟(jì)困難，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，千方百計(jì)拓寬就業(yè)門路。在應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的過程中,必須把做好畢業(yè)生就業(yè)工作作為當(dāng)前高職教育工作的當(dāng)務(wù)之急，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)清形式，轉(zhuǎn)變觀念，從容應(yīng)對(duì)危機(jī)，正確處理就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的目的。

（3）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極開展校園文化活動(dòng)。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分，是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需要，更是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。通過做好學(xué)生社團(tuán)、婦女、離退休、民主黨派、安全綜合治理等工作，充分發(fā)揮各群團(tuán)組織的作用，積極開展文明道德教育活動(dòng)，總結(jié)、提煉及培育校園文化，凝聚廣大師生的智慧和力量，構(gòu)建和諧校園。

一是院工會(huì)要緊緊圍繞學(xué)校中心工作，抓工作創(chuàng)新，以抓規(guī)范化、程序化管理為重點(diǎn)，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)提高，增強(qiáng)工會(huì)工作的活力，以文體活動(dòng)為載體，加強(qiáng)職工凝聚力和向心力，以職代會(huì)制度建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)院民主管理深入開展。二是院團(tuán)委要堅(jiān)持以人為本的理念，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，創(chuàng)造條件，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)思想政治教育，開展進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍的“三進(jìn)”工作，認(rèn)真組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、黨的路線、方針和政策，加強(qiáng)形勢(shì)政策和時(shí)事政治教育，用科學(xué)的理論武裝學(xué)生的頭腦；以各種主題活動(dòng)為載體，抓好社團(tuán)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化活動(dòng)效果，提升活動(dòng)品味；以大力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)，重視心理健康教育，引導(dǎo)青年學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極投入到學(xué)習(xí)、生活和工作中去；以濃厚的學(xué)風(fēng)，高尚的師風(fēng)，促進(jìn)良好的校風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。三是抓好安全綜合治理等工作。穩(wěn)定是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，為學(xué)校提供良好的教學(xué)環(huán)境是綜合治理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，要繼續(xù)開展普法教育，安全教育等，防范學(xué)校各類不穩(wěn)定事件的發(fā)生。四是要做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，做好與民主黨派和黨外人士的聯(lián)系工作；要充分發(fā)揮離退休老黨員的模范帶頭作用，做好離退休干部、教師的工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校有關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)。

（4）以法制校，加強(qiáng)教育，提升素質(zhì)。和諧校園是運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、管理高效，具有民主、法制和開放精神的校園。和諧校園首先是法制的校園，而要做到這一點(diǎn)，我們必須加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳，規(guī)范學(xué)院制度建設(shè)，力爭(zhēng)做到學(xué)院管理的民主化和科學(xué)化，加強(qiáng)管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍的思想政治作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧的教育管理機(jī)制。高職院校要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，著力解決學(xué)校發(fā)展中存在的突出矛盾和問題，開拓思路，科學(xué)定位，合理規(guī)劃學(xué)校辦學(xué)規(guī)模。要加強(qiáng)民主政治建設(shè)，要加強(qiáng)管理制度的建設(shè)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治作風(fēng)建設(shè)，要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理的和諧統(tǒng)一。圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如評(píng)優(yōu)、職稱晉升、基建、財(cái)務(wù)收支等，建立公正、公開、透明的管理機(jī)制，健全和落實(shí)教代會(huì)、校務(wù)公開制度，給予教師知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)尊重的校園環(huán)境。

總之，和諧就是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)才有力量，和諧凝聚人心，和諧促進(jìn)發(fā)展。構(gòu)建和諧校園是我們每一個(gè)教育工作者學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必然的選擇和事業(yè)的追求。我們要始終以和諧的理念推動(dòng)學(xué)校協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，把高職教育教學(xué)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

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