持之以恒 水滴石穿

楊熙穎

[摘要]主要探討在職業(yè)學(xué)校教師如何激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,以及如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的幾種途徑。

[關(guān)鍵詞]聽(tīng)說(shuō)能力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

中圖分類號(hào):G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)1220146-01

聽(tīng)說(shuō)能力是外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方面,隨著科技的發(fā)展,對(duì)外交流的進(jìn)一步深入,社會(huì)越來(lái)越需要英語(yǔ)交際人才,提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力已刻不容緩。人所共知,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于缺乏一種真正用英語(yǔ)交際的場(chǎng)合,缺乏英語(yǔ)環(huán)境及感知語(yǔ)音的視覺(jué)材料和聽(tīng)覺(jué)材料,導(dǎo)致英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力相當(dāng)差。如何提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,如何使每一個(gè)學(xué)生都敢于開(kāi)口講英語(yǔ)、敢于自信地用英語(yǔ)與別人交流成為英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)中心任務(wù)之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,我認(rèn)為可以從以下幾方面來(lái)實(shí)施:

一、優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施教學(xué)改革,把英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

(一)利用文中插圖以及聽(tīng)力材料,通過(guò)問(wèn)答、討論的形式培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力

新編職高英語(yǔ)教材圖文并茂,幾乎每一個(gè)單元均配有大量與該單元主題有密切聯(lián)系的插圖和聽(tīng)力材料。教師可以合理的利用這些資源,比如通過(guò)對(duì)這些插圖的描述、問(wèn)答,讓學(xué)生適度了解該單元的內(nèi)容,有意識(shí)地讓學(xué)生捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵詞和短語(yǔ),看誰(shuí)聽(tīng)得最好、最正確,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣,使課堂氣氛活躍。

(二)充分利用各種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)

英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是通過(guò)基本訓(xùn)練的途徑培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步,各種教學(xué)設(shè)施日趨完善,電腦,電視,投影儀,VCD,錄音機(jī)等相繼進(jìn)入課堂,我們應(yīng)充分利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

多媒體輔助教學(xué)能夠抓住學(xué)生心理和思維的特征,利用動(dòng)畫(huà)演示的優(yōu)勢(shì),不僅能為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),又能將枯燥、呆板的語(yǔ)言變成有聲有形的鮮活的知識(shí)信息,能夠給學(xué)生留下深刻印象。比如在講《Travelling》這一單元時(shí),我先從網(wǎng)絡(luò)上下載幾段有關(guān)在景點(diǎn)旅游的視頻,然后在講課文之前播放給學(xué)生看,讓他們聽(tīng)這段視頻中主人公的對(duì)話。此時(shí),要適當(dāng)?shù)慕榻B一些國(guó)家的不同的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣。比如向?qū)W生介紹當(dāng)見(jiàn)到外國(guó)友人的時(shí)候千萬(wàn)不能張口就問(wèn)“What's your name?”“How old are you?”等問(wèn)題,而是要說(shuō)““Hello!”或“How are you?”他們相互打招呼后,最常談?wù)摰脑掝}是天氣情況。這樣學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。此時(shí),就要適時(shí)的把初次見(jiàn)面的常用句式和有關(guān)旅游景點(diǎn)的詞匯教給他們。

當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)功能性語(yǔ)言時(shí),除了讓學(xué)生在一定情景中表演外,還要讓學(xué)生發(fā)揮想象,想一想在什么樣的場(chǎng)合里也會(huì)說(shuō)這些話,要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的用處。只有學(xué)生自己想出來(lái)的,才是記憶深刻的,這種情況下的表演和實(shí)踐才是最有效的。為了鞏固所學(xué)的基本句型。我讓學(xué)生每?jī)蓚€(gè)人一組,一個(gè)扮游客,一個(gè)扮本地人人進(jìn)行會(huì)話,學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交際。這樣通過(guò)活動(dòng),融知識(shí)性和趣味性為一體,既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,又鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

(三)充分利用朗讀形成正確的發(fā)音

朗讀對(duì)口語(yǔ)的表達(dá)具有促進(jìn)作用,能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)英語(yǔ)只有開(kāi)始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),大膽效仿,及時(shí)糾正口型和舌位,才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。正確的朗讀,能訓(xùn)練學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),適度的節(jié)奏感,能培養(yǎng)出一口標(biāo)準(zhǔn)的、流利的英語(yǔ)口語(yǔ),不會(huì)朗讀,肯定難以說(shuō)出好的英語(yǔ)。通過(guò)朗讀、記憶,學(xué)生在遇到類似的情境時(shí),就會(huì)自然會(huì)說(shuō)出所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言。朗讀還可以鞏固已學(xué)知識(shí),反復(fù)朗讀課文能幫助學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言、有利于學(xué)生獲得牢固的英語(yǔ)整體知識(shí)。

(四)以學(xué)生為中心,引導(dǎo)學(xué)生在言談,表演中提高聽(tīng)說(shuō)能力

1.每次上課前由一名學(xué)生用英語(yǔ)做一次3鐘左右的小演講。例如講一些趣味性強(qiáng),可拓寬知識(shí)面的幽默故事,談世界各地的風(fēng)土人情或名人軼事,或者自己身邊發(fā)生的一些事,以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。也可以讓學(xué)生背誦自己認(rèn)為好的文章。這個(gè)過(guò)程既提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)的能力,又鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì),特別是在每節(jié)課的導(dǎo)入中進(jìn)行,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.free talk:交際是語(yǔ)言的最基本功能。聽(tīng)說(shuō)過(guò)程是一個(gè)理解和口頭表達(dá)的交際過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師可以給學(xué)生放一些內(nèi)容較淺顯、故事情節(jié)較強(qiáng)的短文聽(tīng),學(xué)生根據(jù)材料大意進(jìn)行復(fù)述。可以組織學(xué)生根據(jù)課文插圖,用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和感受,也可讓學(xué)生進(jìn)行倆倆對(duì)話或者分組回報(bào),使學(xué)生們?cè)凇罢妗睂?shí)情景中,把課文里的英語(yǔ)真正地和生活結(jié)合起來(lái)。教師還可以讓學(xué)生觀看英文原版電影,讓學(xué)生分小組進(jìn)行模仿排演,或者鼓勵(lì)學(xué)生圍繞主題,勇敢創(chuàng)新,自編自演,然后抽較好的小組作匯報(bào)演出并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),這樣就抓住了中學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的積極性,也可以讓學(xué)生在角色表演中提高他們的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的能力。

二、在課堂外合理的創(chuàng)設(shè)一定的聽(tīng)說(shuō)環(huán)境,加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,開(kāi)展課外興趣活動(dòng)

(一)開(kāi)辟英語(yǔ)角

可以在校園里設(shè)立“English Club”,教師鼓勵(lì)并帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間在其中進(jìn)行會(huì)話交流,老師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生,告訴學(xué)生要克服心理障礙,不要害怕出錯(cuò),要敢于表達(dá)自己的想法,讓他們明白“Practice makes perfect”這個(gè)道理,只要不斷練習(xí),詞匯量就會(huì)不斷增加,練得多,說(shuō)得就流利了。

(二)結(jié)合計(jì)算機(jī)課,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行人機(jī)對(duì)話

充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,結(jié)合計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以從網(wǎng)上尋找適合學(xué)生的英語(yǔ)內(nèi)容,如:英語(yǔ)小游戲、英語(yǔ)教學(xué)片段……并進(jìn)行人機(jī)對(duì)話,提高口語(yǔ)訓(xùn)練的進(jìn)展速度。

(三)通過(guò)收看英語(yǔ)節(jié)目和英語(yǔ)電影培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力

“只要你用心,機(jī)會(huì)有很多”。老師可以指導(dǎo)學(xué)生多看英文原版電影和多收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目,讓學(xué)生感受地道優(yōu)美的英語(yǔ),從而使他們產(chǎn)生一種模仿的愿望。學(xué)生在自我休閑的同時(shí),也會(huì)提高自立的聽(tīng)說(shuō)能力。

(四)舉辦口語(yǔ)交流活動(dòng)或比賽

班級(jí)要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)與舞臺(tái),可以舉辦“English party”或者英語(yǔ)歌曲演唱比賽的活動(dòng),因?yàn)楦鶕?jù)職高學(xué)生的心理特點(diǎn),他們喜歡活動(dòng)、喜歡被別人重視的感覺(jué)。用比賽作為形式,以提高他們的口語(yǔ)為目的,不失為一種有效的方法。

總之,只要我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,因材因人而施教,對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有一定積極作用的,學(xué)生的英語(yǔ)交際能力一定會(huì)得到逐步提高的,也會(huì)慢慢的運(yùn)用自如的,從而達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。