企業基層班組建設與管理之我見

包常青 謝金萍

摘要:班組是企業的細胞,是企業生產經營活動的基礎環節,是企業開展經濟核算的基層單位,也是企業文化建設的重要陣地、兩個文明建設的主戰場。因此,建設高水平的基層班組,對企業的又好又快發展有著深遠的意義。

關鍵詞:班組

1 班組建設在企業管理中的地位與作用

1.1 班組是企業管理的基礎

班組是公司各項規章制度、工作流程、具體工作落實的最終實施單位。要實現企業管理規范化,首先要實現班組管理單元的規范化,并通過班組管理抓落實,提高業務技能,提高工作質量。每個班組的管理達到了制度化、規范化,也就為企業管理上臺階提供了先決條件。

1.2 班組是企業完成任務的基本單位

班組作為構成企業生產經營工作的基本單位,承擔著企業生產經營任務。班組管理水平的高低、班組人員素質如何,直接影響著企業生產經營工作質量,影響著企業生產經營各項指標的完成。若每個班組都能做到以熟練的業務和良好的精神風貌完成所承擔的生產經營任務,就為企業取得良好的經濟效益打下了基礎。

1.3 班組是進行職工隊伍建設的基本場所

班組成員朝夕相處、同苦同樂,相互了解、相互信任,便于開展思想政治、業務技能、文化知識的學習。通過學習政治理論、業務技術和文化知識,提高職工思想素質,提升職工業務技能,激發職工工作熱情。所以,抓實班組教育,也就把握了員工素質提高的途徑。

2 班組建設與管理的主要內容

班組建設與管理,是指在企業統一領導指揮下,按照科學規律而開展的一系列有利于提高職工素質和管理水平的基層建設活動。班組建設的內容主要是思想建設、組織建設、制度建設和業務建設等。

班組思想建設,主要指是用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝職工。班組是一個集體,如何有效合理地把職工組織動員起來,除了有一套健全和完善的規章制度外,職工思想政治工作至關重要。班組應該成為企業進行思想政治教育的主要陣地。班組應該有充分的時間用于學習,并持之以恒。除了學文化、學技術、學管理外,鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀都應該是組織職工學習的內容。班組要加強職工思想道德建設,以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導人,以高尚的精神塑造人,培育有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新型職工。

班組組織建設,主要指班組長的選配、班組核心即班委會的組成以及科學合理的制度。班組成員處在生產第一線,、班組長是班組的當家人。如果班組是公司的細胞,班長就是細胞核,是班組的“主心骨”,是班組生產組織者和指揮者,處于承上啟下的重要位置,可謂“兵頭將尾”。選配班組長,一定要選拔思想好、安全責任感強、技術精、懂業務、會管理、作風正、干勁足、有威信的人擔任班組長。在班組長的帶領下,形成班組核心即班委會,團結全班組成員共同完成生產任務。班組的組織建設除了班組的合理構成外,就是班組的民主管理。班組民主管理是企業民主管理的重要組成部分,也是企業民主管理的基礎。搞好班組民主管理,應注意抓好兩個方面:一是要建立健全班組思想政治工作、崗位責任、安全生產、文化技術學習、民主生活會等民主管理制度。二是要開好班組民主管理會和民主生活會,傾聽職工呼聲,討論決定班組重大問題,了解職工工作、學習和生活情況。

班組制度建設,是指班組制定、執行和不斷完善各種規章制度的過程。班組規章制度,是班組在生產技術經營活動中共同遵守的規范和準則。建立合理的班組例會制度、交接班制度、學習制度、考核制度以及安全、質量、設備、工具、勞動管理等班組規章制度,有助于實現班組的科學管理,消除班組工作中混亂和內耗現象,保證班組生產工作的順利進行。

班組業務建設,就是在生產、技術、經濟活動中,不斷學習和掌握各項專業管理技術,增強班組計劃、組織、指揮、協調和控制的能力,使各項專業管理的要求在班組得到落實。班組業務建設的內容,涉及到班組生產管理、技術管理、質量管理、設備工具管理、勞動管理、安全文明管理和臺賬管理,以及推進企業班組現代化建設等方面,為此,需要班組切實搞好業務建設。

3 班組建設與管理的對策與途徑

隨著世界經濟全球化和我國市場經濟體系的日益完善,舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破,新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成,反映在職工頭腦中的是生活內容豐富化、思想觀念復雜化、價值取向多元化,作為企業細胞的班組,在思想政治教育、生產經營管理工作方面的困難增大。如何在新的歷史條件下,建設性地開展班組工作,筆者有以下三個方面的思考與建議:

激發班組積極性,構建生動活潑的團隊。班組的人是一個個“具體”的人,有思想,有情感,都有自己的工作崗位,負責管理一定的設備和裝置,組合起來則完成一項或一部份企業相對獨立的作業任務,因此人員的調配和協調至關重要。班組長應當對班組成員的思想狀況、業務技能、性情愛好等有充分地了解和認識,使每個成員在班組中都各得其所,在各自適宜的崗位上充分施展才能,形成整體合力,優質高效地完成生產任務。同時,班組成員又是一個個“抽象”的人,才能的施展、工作效率的提高需要班組長作充分細致的調查工作,掌握職工的思想動態,多與職工進行情感交流,理解人、尊重人、啟發人,變職工的機械行為為自覺行動。在勞動報酬的分配上,要堅持按勞分配和按生產要素分配的原則,應多向一線職工傾斜,多向技術含量高的崗位傾斜。通過以上努力,建設精干、高效、團結、務實的戰斗隊伍。

創建“五型”班組,提高班組管理水平。企業應以激發廣大職工的積極性為動力,以加強班組自身建設為主線,以提高班組管理水平為目的,開展學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型的“五型”班組創建活動,提升班組管理水平。通過開展“學習型”班組創建活動,積極營造濃厚的班組學習氛圍,促進班組成員學文化、學技術,從而提高素質和全面發展。通過開展“安全型”班組創建活動,使班組成員掌握工藝設備基本性能,熟練掌握工藝參數,精通緊急狀態下的應急預案和工作程序,嚴格遵守企業各項規章制度,操作規程,無違章、違紀現象。通過開展“清潔型”班組創建活動,使班組現場管理規范,物品擺放定置有序,區域設備、環境衛生達標,員工著裝行為規范得體,做到文明清潔生產。通過開展“節約型”班組創建活動,使班組成員節約意識增強,節約措施落實,成本控制成效在同行中處于先進水平。通過開展“和諧型”班組創建活動,培養班組團隊精神,使班組成員工作上講協作,生活上講互助,形成團結、互助、愉快向上的班組文化氛圍。

搞好思想教育,培育高素質職工隊伍。當今社會是一個日益物欲化的社會,職工生活方式和價值取向均趨于多元化,對職工的精神文明建設顯得尤為重要和突出,并對這方面的工作提出了新的要求,充滿新的挑戰。班組是職工思想政治教育的主戰場,同時也是培養人、塑造人的搖籃。班組除了響應企業開展的各項活動外,也應該自身開展一些生動活潑、豐富多彩的文化活動,引導職工樹立積極、健康、向上的人生觀、世界觀和價值觀。定期不定期地對職工進行企業級或班組級的業務培訓,組織職工外出參觀學習,聘請勞動模范作先進事跡報告,樹立“比、學、趕、超”的良好風尚,并做好“傳、幫、帶”工作。黨、政、工、團應積極支持班組工作,并做好規范、引導、教育工作,用積極、健康、向上的社會主義精神文明去占領職工的思想教育陣地。

結束語

班組建設是企業管理的重要組成部分,改進和加強班組建設是企業長期的工作,夯實班組管理,提高班組管理水平,是企業在市場經濟中取得良好經濟效益,促進企業又好又快發展的一個有力保證。進入新形勢下的班組建設作為企業一個發展和創新的重要基礎,將越來越顯示其重要性和必要性,我們應該通過不斷學習,不斷探索,不斷創新將班組管理工作融入企業的生產、經營、文化建設等各項工作的管理之中,努力把班組建設成為團結協作、民主和諧、奮發向上的堅強團隊,使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺,成為實現自我發展、自我成才的大家庭。