讓作文放射創新的光芒

蔣金香

[摘要]話題作文給學生提供了廣闊的發揮空間和較大的自由度。張揚個性，顯露才情，把語言寫美，把內容寫新，把形式寫巧的創新之花競相開放，給人耳目一新之感。就立意新、構思新、開頭新、文體新、語言新等幾個方面進行探討，力求實現作文的創新。

[關鍵詞]作文 放射 創新 光芒

中圖分類號：G44文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0520143－01

話題作文給學生提供了廣闊的發揮空間和較大的自由度。張揚個性，顯露才情，把語言寫美，把內容寫新，把形式寫巧的創新之花競相開放，給人耳目一新之感。

一、立意新

要盡量避開俗套的東西，大家都寫的我不寫，大家不寫的我來寫，大家不敢想的我想，大家不敢說的我說，即有所創新。如作文片段“月亮也曾是個‘賊。大家知道，月亮自身并不發光，它的光是從太陽那里‘偷來的，可它把陽光變成了月光，賦予了它新的光彩與特點，成為它自身獨具的東西。月亮的皎潔、柔和，迷醉了多少人！在學習、生活、做人方面，我們何嘗不可以做‘賊？做一個專門'偷'知識、學問、經驗的'賊'。拉瓦錫吸取前人的經驗，分析出空氣中不光含氧氣，還有氮氣；牛頓總結伽利略、笛卡爾的經驗，發現了‘牛頓第一定律……在科學創造中有所建樹的人，無不‘偷取別人的經驗積累。”作者在立意上運用“反彈琵琶”的方法，確立做人要做“賊”的主題。乍一看，這立論似乎不合常理，細一想，卻有道理。小作者把自己的觀點通過

全新的視角展示出來，讓人眼睛為之一亮。

二、構思新

如作文《同桌》“同桌，是你走進校園第一個認識的那個。同桌，是為在課桌上劃分地盤而吵架的那個。同桌，是你答錯題被老師罰站時，在一旁偷著樂的那個。同桌，是一番冷戰后寫紙條偷放到你書中道歉的那個。同桌，是有任何煩惱都會一笑而過的那個。……”全篇以“同桌”作排比，語言上很有氣勢，形成了一種形式上的整齊美。新穎的構思，使文章別具一格，給人一種獨特的審美享受。又如《這個小時屬什么》“得意時，唔，像趾高氣昂的猴子；沮喪時，呃，像只逃進洞的老鼠；犯了錯，嘿，這個小時的我屬豬。玩吧，哈哈哈，當一次出欄的小羊；唱吧，喔喔喔，做個小公雞又何妨；作業又忘了做，又成了小狐貍，撒謊說作業沒帶。放學了，跑吧，小狗甩掉鏈子好快樂；家務事，干吧，誰讓自己是匹小馬；嘮叨來了，唉，我得變成一只小白兔。……”小作者巧妙運用了比喻、擬人等手法，形象貼切地展示出青少年多姿多彩的生活。獨特新穎的視角，讓文章閃耀著創新的光芒。

三、開頭新

開頭可以采用題記式。題記一般放在正文之前，好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻印象。怎樣的題記才能令人過目不忘、拍案稱奇呢？

（一）設置懸念引人入勝

如以“喝彩”為話題，可以用這樣的題記開頭“也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩……——寫給殘疾的母親”。又如以“書”為話題作文，可以這樣開頭“一個喜歡讀書的女孩，一個不喜歡讀書的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？——題記”。

（二）釋放真情撥人心弦

作文是用心寫出來的，只有用真心，放真情，才能引人共鳴。如以“交往”為話題作文，可以用這樣的題記開頭“今天是你的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文。回憶你我相識相知的點點滴滴吧。——寫給知己朋友”。

（三）唱“反調”出人意料

常言道：水無常態，文無定式。文章要推陳出新，要善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵，寫出獨到的新意。當然，題記中的“反調”應是出軌與入格，個性與規范的有機統一。如以“生活需要——”為題作文，可以這樣補全填空“鈔票”，再用題記式開頭“錢哪，我的最愛！你雖不是萬能，但生活中離開你卻萬萬不能。假如我有大把大把的鈔票，我的生活將……——題記”。

另外，除了采用題記式開頭外，還可以采用下列方式開頭：如以“快樂”為話題作文。1．類比式。這種開頭一般由自然類比人生，可以這樣開頭“快樂，大海里躍起的一朵浪花，走過了千山萬壑，它自由；快樂，鋼琴上舞動的一個音符，經過了精心創作，它美妙；快樂，生活中不變的真諦，經過不懈的努力，它永恒；快樂，一份勤勞后的收獲，經過汗水的澆灌，它甜蜜。”2．對話式。這種開頭把主旨以對話的方式引出，活潑自然。可以這樣開頭“清晨，太陽剛剛升起。我問一位盲人：‘你快樂嗎？‘快樂，因為我的心中能感受到陽光的溫暖。是的，人生最大的快樂在于珍惜擁有。”

四、文體新

如作文《一份病歷》“姓名：某某。年齡：二十六七歲。性別：男女皆可。病癥：正常時與常人無二，發病時具有嚴重的破壞性。……專家意見：次病屬社會多發病，建議注射《公民道德基本準則》溶液20毫升，口服《交通規則》膠囊2粒，外用《公民道德水準及修養》藥膏。”作者以病歷的形式描述了一個社會后進青年無視社會公德，給社會及他人造成了危害。文體新奇，文學語言和醫學語言有機結合，使文章的內容與形式得到了完美統一。

五、語言新等

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。學生由于文化積淀少，所以寫出的文章就缺乏文采，語言干癟無味，思路狹窄，缺乏典型性和代表性，顯得非常粗糙。針對這種情況，我們應該高度重視課外閱讀的組織和指導，豐富學生的知識，使課內課外互相促進（關于這一點，《標準》里面有具體的要求）。讓學生多讀書，讀好書，摘背精彩句段，從古今中外的古代優秀的文化典籍，精品美文中汲取營養。在文中適時引用，形成整句，既展示了學生的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。如：如果有人問“春天是什么”？有人會說是草長鶯飛，雜花生樹；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”……

總之，創新是人類發展永恒的主題，是“一個民族進步的靈魂”。我們在作文教學時，應點燃學生創新思維的火花，倡導學生多角度作文，從而激發學生的創新靈感，使學生快速寫出富有創意的佳作。