素描頭像訓練和學生造型能力的培養

劉海軍

素描是一切美術造型的基礎,在素描訓練中,只有掌握正確的方法,進行嚴格系統的訓練才能達到逐步提高的目的。中學素描訓練雖然受時間、場所等眾多因素的限制,但如果安排合理,即把課堂教學、課外寫生、速寫和臨摹有機地結合起來,同樣能達到綜合訓練的目的。

造型能力的訓練主要解決兩個方面的問題,觀察能力和表現能力。所謂觀察就是看,看什么,怎么看,看不僅看表象,同時也是對內在關系的思考。觀察的過程就是對物象的分析判斷的過程。表現是藝術家對物象觀察、判斷的結果在紙上的表達,體現著藝術家對形體、空間、結構、光影、虛實、質感等多種因素的分析、理解、判斷。

學習繪畫是由簡到繁、由淺入深逐步提高的過程。初學素描時,學生由于缺乏對客觀對象的認識和理解,往往不能正確地分析形象的特征、結構和內部聯系,缺乏整體觀念,喜歡鉆入局部,結果是費力不討好。針對這種情況,教師要及時給予指導,肯定優點,指出存在的問題。

型是體現物體形態特征的,也是素描造型的重要環節。畫型時要注意整體概括表現。初學繪畫往往欠缺整體觀察的能力,作畫時局部一塊一塊的拼湊,缺少整體觀察和整體表現。訓練時,多注意人物整體印象的表達,繪畫時可以默寫。型的準確與否是這張作品好壞的先決條件,所以在打型階段要非常認真的訓練。了解內部構造關系是為了更好地表達外部形態。我們要認真的學習骨骼、肌肉體面結構,不同的人又有不同的肌肉特征,男人與女人又有差異,胖瘦的不同,肌肉形態也不相同。繪畫是對外在形體特征與內在結構綜合判斷的表現,了解內部構造關系是為了更好地表達外部形體。繪畫基礎知識我們還要認真的學習,對于一些骨骼、肌肉以及體面結構,總之最后能達到能夠默寫的程度。繪畫也是離不開光的,光影是光照到物體上,由于物體表面的起伏變化產生的受光和背光關系,即明暗關系。結構是物體內在的構造關系。我們畫素描時通過光影表現結構,而不是簡單的照抄,需要對內在結構 進行分析、理解、判斷,這樣表現出來的關系才不會空洞。

學習繪畫是對個人素質的培養,是對人的觀察、思考、判斷、想象力以及藝術表現語言等全面綜合能力以及藝術語言等全面綜合能力的培養過程。我們在教學過程中注意采取多種形式培養學生的綜合能力,定期觀摹大師作品,向大師學習,感悟大師作品的藝術魅力。

作者單位:河北遵化市閆屯中學