新課標下的多媒體政治教學

張春娥

信息技術在思想政治教學中的應用，就是把各種信息技術手段完美地融合到學科教學中，它必將為課堂注入新的活力，為教師傳授知識、學生學好用好知識提供堅實的技術保障。新課程標準明確指出：運用信息技術和網絡技術，收集網上資源，包括文字資料、多媒體資料、教學課件進行教學，不只是為了提高教學效率和教學能力，更重要的是為了培養學生的信息意識和信息能力，讓學生理解現代信息技術對人類的影響，突出課程實施的實踐性和開放性。為此，思品教師應根據新課程標準的要求，把現代信息技術融入思品學科的教學之中，以提高課堂教學效果，激發學生的探究意識，增強思想思品教育的時代感、針對性、實效性和主動性。

1、教師集體備課，實現資源共享

互連網上存儲著學校教學所需的各種數據庫和多媒體教學軟件庫，為廣大教師利用網上資源進行協同備課提供便利條件。教師可以選取網上的名師教案或課件進行教學，從而實現互連網上教學資源的共享，提高教學資源利用率、備課水平和教學效率。例如，在講解“征稅和納稅”時，可以先從網上下載這一框題的課件，并針對實際情況，對課件進行適當刪補，優化網上教學資源配置，真正實現教學資源的共享。2增大課堂容量，提高教學效率

在傳統的思想政治課教學中，大部分教師從備課到教學，始終圍繞“講”字下工夫，不僅課堂承載信息量較少，而且忽視學生的思維品質的培養，這樣人為地把學生變成一個機械接受知識的容器，扼殺學生的主動性和創造性。而網絡教學的運用使課堂信息容量、知識容量加大，且能通過各種圖示、圖表、動畫等手段加強學生對知識的理解、記憶，在愉快的氣氛中輕松地完成教學任務。如在講“揭開貨幣的神秘面紗”一課時，把不同時期人們用來充當一般等價物的物品搜集起來，還利用動漫顯示出貨幣的流通過程。這樣不但有利于學生從感性認識中加深對知識點的理解，而且引入大量材料，加大課堂的信息容量，拓寬學生的知識視野，提高學生探究問題、創造性解決問題的能力。

3、運用榜樣的力量，增強德育效應

思想政治課是對學生進行德育教育的主陣地。德育教育形式多樣，效果最明顯的是榜樣的示范作用。用榜樣人物對學生進行正面教育引導，以真情感染學生，把高深的思想、枯燥的理論和抽象的道德標準人格化，讓學生在具體形象、富有感染力的范例中，理解道德規范，并以此規范作為自己的行為標準。音像教材能直觀地展示榜樣人物的模范行為和優秀品德，使學生在情感共鳴中促進思想、道德和行為的形成，以達到教育要求。例如，講述民族區域自治制度時，搜集紀錄片：90多歲新疆老太每天堅持升降國旗的故事。老人從沒有忘記是中國共產黨使她由農奴翻身做了主人，是新中國的成立使老人過上了幸福的生活。學生被老人長期堅持不懈的精神所感染，更為她的愛國、愛家的精神所感染。課堂上學生不但油然而生對老人的尊敬，對祖國的熱愛，更增強他們的民族平等、民族團結的民族精神。

4、創設教學情境，激發學習興趣

在每一節課的教學中，教師要巧妙創設情景，引導學生觸景生情。因為鮮明、形象、生動的情景會使學生產生相應的情感，所以教師教學時恰當地運用幻燈、投影、錄像、錄音等手段創設引人入勝的道德情境，引導學生進入角色，產生情感共鳴，形成心理上的最佳狀態。如在“一國兩制”的多媒體教學中，將聞一多《七子之歌·澳門》這一個資源充分使用：首先在優美的童聲合唱中揭題，創設審美情境。然后由學生領悟詩歌表達的情感，體會“實現祖國的完全統一是海內外中華兒女共同心愿”，并就詩歌的時代背景激起悠遠的歷史滄桑感，在比較中得出“歷史的啟示……”。把多媒體手段引入思品課教學中，寓情于理，情理交融，產生強烈的情感效應，從而使學生的情感深化。

5、巧妙設計圖表，增強記憶效果

復習課是一個單元的總結，它不是對所學內容簡單機械的重復，而是對所學知識的升華。巧用多媒體，設計復習課，既可以活躍課堂氣氛，激發學習興趣，激活學生思維又可以瞻前顧后，強化知識，再現重點，培養創新能力。在設計課件、解決問題的過程中，因為是對所學知識的復習，是對疑難問題的突破，是對相關知識內在聯系的揭示，所以應盡量少用圖片、音頻、視頻資料，而要通過比較、分析、歸納等方法引導學生的思維走向，利用多媒體出示相關復習知識的多種鏈接，將它們列為圖表的形式。在圖表上顯示一些相關的比較內容，有助于學生獲得直觀性的理解和加強記憶。還可以將各個復習內容制成相關的圖片，從中找到它們的聯系點，讓學生進行比較復習，加深印象，達到最佳的復習記憶效果。

總之，把現代信息技術融入思想政治課教學中去，發揮其主導作用，創設生動形象的生活情景，激發學生的學習興趣，讓學生從繁瑣的學習中解脫出來，形成合作交流、主動探索的學習氛圍，提高課堂教學效率，優化課堂教學結構，增強教學效果。教師要不斷提高信息素養，提高運用網絡進行教學的能力，發揮網絡功能，防治結合，取長補短，彌補不足，為教學而服務，積極引導學生實現網絡教學的預定目標，獲得最好的效果，從而有效地培養更多的跨世紀的創造性人才。