語言賞析題的答題技巧

李春艷

新課程實施以來，品味賞析語言、提高文學素養成為語文教學的一個重點。在近幾年的考試試題中，這類題目出現得比較多，如“從選文中選出你最喜歡的語句，說說你喜歡的理由”，“作者刻畫人物簡約而傳神，找出你認為值得品味的一處，寫幾句進行賞析”……面對這些題目，有些學生不得要領，無從下手。為此，筆者結合自己的教學經驗，談談語言賞析題的一些答題技巧。

1、從修辭的角度進行賞析

為增強文章的表現力，使語言形象、生動、活潑，有些文章常運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭，答題時要判斷清楚句子采用什么修辭方法，有怎樣的表達效果。如《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來”，采用擬人的修辭方法，賦予小草以人的情態，形象地寫出小草不經意間破土而出的擠勁，表現它生命力的頑強。再如《春》中“吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你”，采用引用、比喻的修辭方法，寫出春風的溫柔、和悅，不僅形象生動，而且也具有文學色彩。

2、從用語、遣詞的角度進行賞析

為增加文章的表現力，使文章真摯感人，有時作者在用語、遣詞上下工夫。答題時，可從這個角度入手。如《散步》一文中“母親又熬過了一個嚴冬”中的“熬”，形象地寫出母親年老體弱，艱難度過嚴冬的痛苦之情，也寫出兒子對母親的關心。再如《珍珠鳥》一文中“忽然有一個更大的腦袋探出來”中的“探”，形象地寫出珍珠鳥怕人、小心翼翼的樣子，字里行間也流露出作者對它的喜愛之情。

3、從描寫的角度進行賞析

描寫是指用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來，使人有身臨其境之感。從描寫的角度分為正面描寫、側面描寫。正面描寫直接對人物肖像、語言、動作、心理進行描寫；側面描寫通過對周圍人物、環境的描繪來表現所要描寫的對象，可起到烘云托月、錦上添花的作用。如《背影》中“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這是作者對父親的動作進行直接地描寫，形象地寫出月臺高，父親爬月臺的困難，但卻十分努力的樣子，從中能看出父親對兒子無微不至的關懷之情。

4、從句式的角度進行賞析

漢語句式豐富多彩，靈活多樣，根據表達的需要選擇句式，可以增強語言的感染力和說服力。賞析佳句從句式的角度考慮，可選擇以下角度：整句或散句、長句或短句、常式句或變式句等。如《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的”，將“嫩嫩的…綠綠的”單獨成句，放在后面，強調小草的質地嫩，顏色綠，又使句子長短錯落，讀來頗有情趣。再如《安塞腰鼓》中：“交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，能使語句鏗鏘，氣勢強勁，突出安塞腰鼓的豪放美。

5、從語言風格的角度進行賞析

文章的語言風格是多種多樣的，表達的情感也不盡相同。要么親切自然、要么幽默諷刺、要么熱情奔放、要么冷峻辛辣。如《“友邦”驚詫論》中“好個國民黨政府的‘友邦人士，是些什么東西”，語言犀利，富有諷刺性和戰斗性，毫不含糊地揭露友邦人士的歸屬和本質。再如《濟南的冬天》中“等到快落日的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”，語言優美生動、清新自然、富有詩意，給人留下不盡的想象。

6、從表現手法的角度進行賞析

在文學作品中，表現手法形式多樣，正是由于使用了大量的表現手法，文章內涵得以豐富，表現力得以提高。常用的表現手法有對比、襯托、鋪墊、以小見大、象征、托物言志、借景抒情等，表現手法不同，表達作用就不同。賞析語言時，也可以從這一角度來考慮。如《從百草園到三味書屋》中“冬天的百草園比較的無味，雪一下，可就兩樣了……”，運用欲揚先抑的手法，先寫百草園比較無味，目的是為突出百草園其實是我的樂園。再如“蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，只有那高傲的海燕勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔”，采用對比的表現手法，突出海燕樂觀、勇敢、豪邁的氣概。

7、從蘊含哲理的角度進行賞析

閱讀文章時，常常會遇到一些含義深刻、耐人尋味的句子，賞析這樣的句子，不僅要讀出它的表層意思，更要品出它包含的意思。如《散步》中“但我和妻子都是慢慢地、穩穩地、走得很仔細，好像我背上背的同她背上的加起來，就是整個世界”，因為母親代表過去，兒子代表未來，對過去要珍惜，對未來要珍愛，這對一個家庭來說，幾乎是全部，這個句子含蓄而形象地抒發出我和妻子的使命感。再如《故鄉》中“這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，給人以鼓舞和信心，告訴人們只要懷有希望，頑強奮斗，努力實踐，新生活就一定會到來。

賞析語言的角度還有很多，在做語言賞析題時，一定要找準切入點，然后再運用簡明、連貫的語言進行分析，這樣才能有效而精確地賞析語言。