師德之初見

溫小玲

關于師德，專家學者多有闡述，筆者不再贅述。筆者從教二十載，有了一些感悟，想談談初淺的看法。

“熱愛學生”、“熱愛教育事業”是進師范學校必須接受的教育，其實就是師德的教育，因為它是師德的基本體現；“為教育事業奉獻畢生精力”是師范畢業時的誓愿，更是師德的最終詮釋。回首二十年的從教歷程，“師德”二字的涵義在不斷更新、不斷拓寬、不斷深化。要真正做到熱愛學生、熱愛教育事業、為教育事業奉獻畢生精力，就必須做到不斷更新知識、不斷塑造更為完美的形象、無私奉獻自己的愛心、給學生無微不至的關愛。

豐富的知識是師德的扎實基礎。要有高尚的師德，就必須具備淵博的知識。現代社會在高速發展，新知識、新觀念、新理論不斷涌現，我們每天都在迎接一個新的世界。尤其是我們教師，面對的是求知的學生。而處于這個“知識爆炸”時代的學生，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都具有迥異于前輩的特點和優勢。這就必然要求作為教師的我們，不斷學習，把學習當作自己的工作乃至生命中不可缺少的部分。博覽群書，涉獵其它領域的知識，不斷拓寬知識視野，具有淵博的知識；學習業務知識，鉆研教育理論，具備本學科堅實的知識基礎和扎實的教學基本功。教師只有具備了淵博的學識、廣闊的知識視野，方可居高臨下、游刃有余；才能把教育視為藝術，扎扎實實學習研究教育規律，做到反復琢磨，達到精益求精；才能強化創新意識，在傳授知識上努力探索，創造新的教學思路、教學方法，構建新的教學模式；才能在不斷總結和錘煉的過程中，形成自己個性風格的教學藝術；才能擔當起培育英才的重任，才能適應時代要求。陶行知先生在半個世紀前就說過：“做先生的，應該一面教一面學，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”

無私的奉獻是師德的堅實核心。燃燒自己照亮別人，是教師就注定要有蠟燭精神，就要做到無私奉獻，就要幾十年如一日，堅持不懈，永不言累；就要敬業樂業，不求索取，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中。艱巨的育人重擔，重要的教學工作，煩瑣的班務工作；課前的精心準備，課中的充滿激情，課后的耐心輔導；教案的認真撰寫，教學過程的科學設計，學生作業的細致批閱……都離不開無私的奉獻精神。在日常工作中，面對一撂撂的學生作業，一疊疊的學生試卷，要圈閱好，糾正好，為此必須挑燈夜戰；在面臨突發事件時，必須做到拋開家庭，忘卻自己，一心想到的是朝夕相處的學生。在個人 上要求我們胸懷坦蕩，甘于寂寞，能耐清貧，不圖名利，不計得失，忘我工作，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。有了這種無私奉獻的精神，才能像魚兒有鰭，鳥兒有翅，才能在教育教學的天地里輕快游弋，自由飛翔；有了這種無私奉獻的精神，教師才能真正肩負起社會的責任，完成歷史的使命！

完美的形象是師德的良好展現。教師的根本任務是教書育人。而教師的言行舉止無不在學生的視野之中，是學生效仿對象。因此，教師要隨時注意塑好自己的形象。在學生面前呈現嶄新的面貌、積極上進的狀態，以自己健康的心理潛移默化地影響、促進學生心理的健康發展。時刻以美的語言、行為和心靈去感染和教育學生，成為學生熱愛生活、富有愛心、積極向上的效仿楷模、學習榜樣。只有我們教師做到了真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。江澤民同志曾要求：“教師應成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立學習的榜樣。”

無微不至的關愛是師德的無瘕補充。教育學生需要耐心，更需要充滿愛心。博愛比淵博的知識更重要。熱愛學生是教師必備的美德，也是教師的天職。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求。師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有極大的推動作用。現代教育是愛心教育、情感教育，教師應努力營造熱情洋溢、充滿關愛的教育環境，以和藹可親的教態、親切關懷的語言、溫柔親和的目光組織教育活動。笑對學生，就能使學生興趣盎然、精神飽滿，減少沮喪、渴求成功。對學生應由只提要求到多給關懷，由一味指責到千方百計讓學生品嘗成功。如果學生做錯事或成績差，就恨鐵不成鋼，不去積極幫助分析原因，而是一味訓斥、向家長告狀，就會既傷害學生的自尊心，又容易使學生產生逆反心理，甚至對抗情緒。自認為是為了學生“好”，是“愛學生”而濫施懲罰的教育觀念和做法是陳舊的、錯誤的。“愛學生”不是老師居高臨下的“恩賜”，而是在民主平等、尊重學生人格的基礎上的“愛”。因此，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，就象對自己的子女一樣不厭其煩，給予極大的寬容和關愛，把關愛傾注于整個教育教學過程之中。和學生交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，聆聽學生的意見和呼聲，在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的失誤，用真愛去贏得學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和“期待”。竭力尋找他們的優點，真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆，得到健康發展。教師只有熱愛學生、尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能真正出成效。

師德，就是要以淵博的知識作基礎，無私奉獻的精神作保證，以完美的形象為前提，無微不至的關懷為鋪墊。教師高尚的職業道德就不會成為空中樓閣。教師有了高尚的職業道德才能更好地為教育事業奉獻自己的一切，為民族的昌盛培養出更多的優秀人才。

收稿日期：2009-05-12