培養快樂情商，給孩子真正快樂的一生

樹　峰

我的小公主，每一次看見你咯咯地笑，我心里就樂開了花。你是那么的天真可愛，最重要的你是那么的快樂，你的快樂感染著周圍的每一個人。也許你是普通的，但一定是快樂的。還有比這更重要的嗎？

7年前，我有了女兒小茵。我當然希望她智商超群、才能出眾。可是我知道，還有比這更重要的，那就是她的快樂情商。

情商，一個與智力和智商相對應的概念，又稱情緒智力，它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。而快樂、樂觀的性格又是情商的一個重要組成部分。

在教育女兒小茵的過程中，我強調快樂情商的重要性，挑出快樂情商來說，是因為我覺得一個人一生中能擁有樂觀、快樂的情商那是相當的重要！快樂情商水平高的人社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富于同情心，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。樂觀是人永遠攜帶的加油站，影響人的一生。

所以，從小茵1歲的時候，我就開始培養她的快樂情商。今年，小茵進入小學的時候，我把樂觀、自信的她交給了老師。此后對她的教育，有很大一部分就是老師的責任了?？墒窃谒闲W之前，我培養她快樂情商的方法，還是值得與大家分享。

孩子四個月大的時候

小茵開始學抓東西了，我在她面前擺了兩個玩具問她：“你喜歡哪個，紅色還是黃色？”

當然，幾個月大的嬰兒根本聽不懂大人的話，也不會做出反應，但是顯然我是征求過她的意見了。我就是要讓她從小知道，她對自己的事情是有決定權的。

小茵一歲半會表現出自己的喜好時，從穿衣到飲食我也是這樣做?！敖裉齑┠募路剑俊彼苍S會該穿夏天的衣服卻拿著一件冬天的衣服要穿；“今天吃番茄雞蛋面好嗎？”她也許不依……這個時候我會耐心地跟她講道理，引導她作決定，但最后的決定權還是要落到她的手上。

也許她最終的決定是蠻不講理的，我就會讓她知道要為自己的行為負責任，“夏天穿冬天的衣服很熱吧”，“不吃番茄雞蛋面肚子很餓吧”……經過多次之后，她也就學會作出正確的決定了。這樣隨著孩子的長大，她就會自己決定更重要的事，也就更開心。

從小就給孩子一定的決策權，讓他學著決定自己的事情而且是作出正確的決定，這是我培養女兒快樂情商的第一招。有些家長的做法是一切由家長說了算，結果孩子表面上是服從了，可心里并不樂意接受家長強加給他們的一切，長期如此，孩子就容易形成叛逆的心理。我們作為父母要設法給孩子提供機會，使其從小就知道怎樣使用自己的決策權，這對孩子快樂性格的養成十分重要。

孩子開始學走路的時候

女兒在學走路的時候，摔了不少的跟頭。她摔倒哭著望著我求救的樣子固然讓我憐愛，可我會狠下心不過去扶她，而是對她說：“小茵是最棒的，你看，小茵多勇敢，摔倒了自己就能站起來?！鳖^一兩次，她總是不肯起來，這個時候我就對她說：“哦，小茵要媽媽幫一下是吧？”然后我把一只手伸過去讓她扶著站起來，這時我還不忘表揚她一句：“小茵真勇敢，回家告訴爸爸讓他也表揚小茵吧！”下次她再摔倒時看著我，還沒等我開口她就自己站起來了。

一個人總是在挫折中學會成熟，孩子更是在挫折中成長。培養小茵不屈不撓的精神，是我讓她具備快樂情商的第二招。為了這一點，那些表揚的話我會毫不吝惜地用了再用。相反，決不能挖苦諷刺、批評責怪孩子，如果經常說“你真笨”、“你什么也干不好”之類的話，會使孩子精神沮喪，甚至可能讓他一生都處于消沉的挫折感中。

孩子兩三歲的時候

每天不管多忙，我都會抽出至少一個小時陪小茵盡情地玩。和她一起堆積木時，我就做她的“助手”；躲在窗簾里和她捉迷藏時，每一次她從窗簾后面捉到我，她就咯咯笑得不知多開心；如果是戶外活動，她特別喜歡玩沙子，我就會順手拿過一根樹枝在沙子上跟她畫畫，小鳥呀，小魚呀，花朵樹葉呀……我發現，只要你是真正地陪著她，她都會非常開心，而且樂此不疲。這樣，我們在游戲中增進了感情，讓她感受到了我的愛。

在游戲的時候，我也不忘引導小茵跟別的小朋友一起玩。例如我們在玩沙子的時候，我會跟她說：“你把一個鏟子給小朋友吧，讓小朋友幫忙一起鏟滿桶里的沙子好嗎？”這個時候她總會很樂意地對小朋友說：“我們一起鏟沙子吧！”這樣每次在戶外玩，小茵總能認識很多小朋友，玩得可高興了。

感情和友誼對快樂性格的培養起著重要作用，讓孩子感受到感情和友誼，是讓孩子學會進行愉快融洽的人際交往的基礎。而良好的人際關系，又是事業成功和快樂人生的基礎。這是我的第三招。這時家長們切忌表面上是陪著孩子玩，心里卻想著自己的事還沒完成，對孩子敷衍了事。別以為兩三歲的孩子不懂事，他們的敏銳往往出乎你

的意料。

孩子四五歲的時候

一次下班回家，女兒小茵走過來跟我說：“媽媽，小西有個洋娃娃，我也要一個?！?/p>

幾乎每個家長都遇到過類似的情況，這很正常，四五歲的小孩最喜歡模仿，而且有了一定的攀比心理，看見別的小朋友有的東西他自然也想要，關鍵要看做父母的怎樣來教他。

于是，我對女兒說：“好吧，不過你要先回答媽媽一個問題：為什么爸爸要戴眼鏡呀？”

“因為爸爸近視眼。”

“那小茵要不要戴眼鏡呀？”

“不要，小茵沒有近視眼。”女兒很快就回答了我的問題。

我繼續說：“對呀，小茵回答得真好，不是別人有的東西你就一定要有的，是嗎？”

女兒眨眨眼睛看著我，似乎明白了些什么。我馬上又說：“小西有洋娃娃很高興，媽媽跟小茵玩游戲高不高興呀？”

“高興，開心！”女兒立即跑去拿她的畫畫工具要我教她畫樹木了……

適當限制孩子的物質占有欲，有助于孩子快樂情商的形成。這是我的第四招。想要而得不到，往往是人生悲苦的根源。而“人生不如意事十之八九”，正常的人生中，往往是失去的多，得到的少。一些父母為了哄住孩子，總是以各種物質為誘惑，孩子哭了，“媽媽給你拿好吃的”，孩子鬧騰了，“爸爸給你買玩具”……殊不知，這樣會使孩子覺得只有得到才是幸福的，這將非常不利于孩子以后的人生。

孩子六七歲的時候

讓女兒有廣泛的興趣和愛好，這是我培養孩子快樂情商的第五招。

當幸福只建立在一樣東西上時，它就缺乏穩定的基礎，快樂情商高的人總是能從很多方面得到快樂。

某個孩子可能因為錯過了他喜歡看的電視節目而整晚都不開心；但另一個興趣廣泛的孩子，他就會迅速轉為從別的事物上尋找快樂，并同樣自得其樂。

有的家長過分注重孩子的智商和學習成績，把孩子的興趣愛好放在一邊，使孩子失去游戲玩耍的時間，這樣極易造成孩子的疲憊和厭倦，情緒自然低落。在以后的人生中，他也往往會做事無精打采，無法快樂起來。

孩子成長的任何時候

我是一個樂觀向上的媽媽，我的丈夫是一個樂觀向上的爸爸，我們對女兒起到了很重要的示范作用。這可以作為我的第六招吧。

如果下雨了，不要對孩子說“該死的天，又下雨了”。我是這樣對女兒說的：“瞧，太好了，又下雨了！小草在長大，它得到了雨水的滋潤。” 這樣就會把快樂傳遞給孩子，讓她無論面對何種環境，都保持一種愉悅的心情。

我和丈夫，甚至是小茵的爺爺奶奶、外公外婆，都努力為小茵營造一個溫馨的家庭氛圍。這使得小茵從小就懂得關心父母，關心長輩，懂得分享：廚房里她會搶著幫你擇菜、洗菜，倒垃圾時她會忙著幫你放好塑料袋，收衣服時她是你的好幫手……孩子在很小的年紀就能享受到幫助別人的快樂。

父母對孩子最大的期望，可能并不是將來他會有多么成功，而是他終生快樂。既然如此，那天下的父母們，從小就培養孩子的快樂情商吧！ ■