美國(guó)小學(xué)的一堂歷史課

坐落在華盛頓郊區(qū)的西德維爾友人學(xué)校，是奧巴馬的兩個(gè)女兒就讀的學(xué)校。學(xué)生們從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)中國(guó)歷史。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，我去看了看他們最后一節(jié)中國(guó)歷史課。這節(jié)總結(jié)匯報(bào)性質(zhì)的歷史課別開(kāi)生面，讓我忍不住對(duì)中華文化充滿了自豪，也從中窺見(jiàn)中美小學(xué)教育的許多不同。

這節(jié)歷史課是以分小組展示形式進(jìn)行的。走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里設(shè)立了許多個(gè)“小攤”，每個(gè)“小攤”由2～3個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，展示這學(xué)期學(xué)習(xí)的某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。全班有20多個(gè)學(xué)生，因此設(shè)立了10個(gè)左右小攤。

我先走到“書(shū)法”小攤前。只見(jiàn)背后的墻上貼著數(shù)十幅學(xué)生們自己寫(xiě)的書(shū)法。要知道全班小朋友都沒(méi)有中文基礎(chǔ)，包括老師也是不會(huì)中文的美國(guó)本土老師。這些書(shū)法全是靠他們自己查資料琢磨出來(lái)的。他們的書(shū)法都統(tǒng)一選擇了“山”、“水”兩個(gè)字。令人驚嘆的是，這些書(shū)法模仿了六種不同字體，寫(xiě)得像模像樣，頗為有趣。接下來(lái)我走到“四大發(fā)明”小攤。只見(jiàn)學(xué)生們?cè)谝粔K木板上刻出“牛年大吉”四個(gè)字。而與這塊木板相對(duì)的，有四塊小木板，分別刻著“牛”、“年”、“大”、“吉”四個(gè)字。這是在展示“活字印刷”的概念。

旁邊一個(gè)小攤一堆學(xué)生圍著看。走近一看，是在雞蛋盒子里養(yǎng)的蠶。原來(lái)因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)絲綢的內(nèi)容，小朋友們從這學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就在教室里養(yǎng)起了蠶寶寶。此時(shí)蠶已經(jīng)吐絲結(jié)繭了。聽(tīng)說(shuō)蠶卵還是老師千里迢迢從華人較多的加州郵購(gòu)來(lái)的。

而讓我最驚訝也最喜歡的，是“兵馬俑”小攤。攤上除了有兵馬俑的彩圖、文字介紹以外，竟然還陳列著學(xué)生自己動(dòng)手制作的二十多個(gè)“兵馬俑”。老師告訴我這些兵馬俑是小朋友們用了很多節(jié)課的時(shí)間做成的，經(jīng)過(guò)了塑形、上漿、曬干、上色等許多步驟。有的兵馬俑站著，有的單膝跪下，有像怪物一樣的馬，有的馬還拖著車(chē)，充滿稚氣和想像力。學(xué)生在向我介紹時(shí)，十分認(rèn)真地告訴我，做這些小人真不容易，這個(gè)過(guò)程更幫助他們理解了兵馬俑的偉大。

除了兵馬俑，學(xué)生們還用泥燒制了青銅器。其中有司母戊大方鼎、編鐘的模型。

這堂中國(guó)歷史課的最后，全班學(xué)生用蛋糕修了一個(gè)長(zhǎng)城。在修建過(guò)程中，學(xué)生們不斷地往里面塞糖豆。我問(wèn)他們這糖豆代表什么，學(xué)生說(shuō)，因?yàn)樾揲L(zhǎng)城死了很多人，糖豆就代表他們。

(歸雁生、一泓秋水、黃金順、向天歌、生如夏花薦自2009年7月15日《北京青年報(bào)》)