淺談圖書館在社會主義新農村建設中的作用

彭 亮

隨著市場經濟的發展,各行業對人的要求越來越高,面對著日新月異的現代化進程,每個人都需要更新自己的知識,而作為人類知識文化傳播與儲藏的圖書館是人們接受再教育和自學成才的最佳場所。我們圖書館應該堅持以人為本的原則,以服務群眾尤其是廣大農民為重點,以讀書活動為載體,不斷拓寬服務領域,深化服務層次,變被動型服務為主動型服務,不斷發掘圖書館的服務潛能,通過豐富的館藏、多種媒體的宣傳以及舉辦各種豐富多彩的活動來吸引社會各階層的參與,引領大眾閱讀,積極投入到推進社會主義和諧社會、社會主義新農村的建設中去。

一、加強文獻資源建設,引導讀者閱讀

群眾性讀書活動是圖書館永恒的職能。只要有人類、有圖書(包括未來的電子紙形式的圖書),社會對輔導群眾,舉辦各種形式的讀書活動的需要就必然存在著,過去它是圖書館的職能(傳統的社會教育職能),現在、將來仍然是圖書館的職能。而且我們根據讀者需求為讀者點書、選書、購書,發揮導讀優勢,還可以幫助大眾保持積極的閱讀興趣,引導讀者閱讀興趣逐步高雅化,因此辦好各種群眾性讀書活動,發揮導讀優勢是我們拓展傳統職能的一個重要方向。而將讀者休閑娛樂興趣引向高層次,是我們的又一項重要職能。我們要抵制低下、不健康文化;提倡高雅、先進文化;允許通俗、休閑文化。因此,在構建和諧社會主義和諧社會的過程中,作為區縣館的我們既要深挖傳統圖書館潛力,不但要發揮休閑特長、導讀優勢,而且還要集中精力發展特色收藏,建立特色網絡數據庫、網絡信息索引體系。

二、健全工作網絡,關注弱勢群體

我們縣級圖書館應該求得市級館支持,建立市、區、鄉鎮(街道、學校)三級圖書館工作協作網,并建立相關制度,不定期地組織各級圖書館館長及學校校長和德育主任召開會議,討論研究新農村、新農民讀書需求等事宜。協作網各成員單位之間實現文獻信息資源共建共享,這樣不僅使各鄉鎮、街道、中小學校圖書館(室)的建設得到加強,也使各級圖書館的服務更加高效快捷、簡便靈活。如今正在向街道、鄉鎮延升。我們館通過協作網,同時利用全國文化信息資源共享工程,根據館藏資源及設施設備,為社區下崗人員、鄉鎮農民、殘疾人和孤寡老人、婦女兒童及外來建設者等弱勢群體,提供長期持續的再教育培訓、職業技能培訓,并積極開展送書、送講座、送知識、送科技服務等活動到社區、到田頭、到弱勢群體手中,讓他們在享受讀書權利的同時認識圖書館,了解圖書館,自覺增強圖書館意識,進而走進圖書館,利用圖書館。

三、發揮導讀優勢,開展農民讀書活動

我們將努力引導讀者,提高閱讀層次。新館開館后,我們有更多的介紹新書、推薦好書方式和形式,可以更好地開展演講、書評、征文賽,組織讀者會、讀者聯誼會等多種讀書活動,幫助大眾保持積極的閱讀興趣,引導讀者閱讀興趣逐步高雅化。同時,我們想把我們館建成社區教育中心、鄉鎮科學普及中心與青少年教育基地,通過深入開展全民閱讀活動,可以積極引導群眾多讀書、讀好書,從而提升我們生活的城市價值和品位、改善社會氛圍、提高市民素養、豐富人們的生活方式、建立和諧社會的和諧文化。學習是持續一生的事業,公共圖書館是人民的終身學校,對于人民的身心健康、閱讀興趣、個人學識的增進大有好處,也有利于一個民族的綜合素質的均衡發展和全面提高。

在構建社會主義和諧社會的過程中,圖書館不僅肩負著傳承民族文化的使命,更應該為構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村最大可能地作出自己最大的貢獻。□(編輯/丹桔)