２００８年高考四川卷作文題寫作

陳家武

原題回放

請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。自定立意，自選文體，自擬標題，所寫內容必須在話題范圍之內。

寫作指津

該命題對2008年的四川考生來說，是最具人性化的考題。考生一定都有話可說，但想寫好，取得高分卻不容易，那么怎樣寫好這篇作文呢？可以從以下幾點入手：

1．選點要小，以小見大

立意要緊扣“堅強”，選擇一個較小的切入點，深入挖掘，以小見大，這樣立意才有深度。比如以下立意：用堅強書寫人生篇章，堅強是美的化身，要勇敢選擇堅強，用堅強迎接生命的曙光……如果泛泛而談中華民族是堅強的民族等，就顯得十分空泛，沒有說服力。

2．立足現實，超越現實

選材面要廣，既要有鮮活的材料，又要有經典的材料，這樣，文章才更有說服力。如2007年“感動中國”人物中的方永剛、李麗、羅映珍等就很好地體現了堅強的品格。2008年“5?12”汶川大地震中也涌現了一批光照千秋的感人形象：用雙臂保護學生的人民教師譚千秋；面對危險，跪地請求再救一個孩子的人民子弟兵荊利杰；身陷絕境，頑強抗爭，堅強面對的打工仔陳堅；高喊“愿我們的血盡快流向災區”的獻血大學生趙津楠……選材關注現實，思考現實，文章就會有強烈的現實感，也會因此而有感召力。要使文章思想深刻，讓人信服，還可以從中外歷史長河中選擇有關堅強的典型事例，如“司馬遷”“曹雪芹”“林肯”“霍金”“貝多芬”等。

3．精心構思，以巧取勝

采用應用文文體構思寫作，容易使文章出彩。（1）采用書信體，將“堅強”的主旨蘊涵在書信中，便于直抒胸臆，容易引起共鳴。（2）采用日記體精心選取幾個片段，寫成幾則日記，表達堅強主旨。

4．妙用修辭，精心擬題

題目是文章的眼睛，妙用修辭，可使文章題目出彩。（1）運用比喻擬題，如“堅強，生命的太陽”“堅強是一片會呼吸的綠”“挺起生命的脊梁——堅強”“成功之花，開在堅強枝頭”等。（2）運用擬人擬題，如“一路有你——堅強”“堅強，你風采依舊”“有堅強為伴”等。（3）運用引用擬題，如“風雨不如安如山”等。

下水作文

生命的絕響——堅強

顧城說：“我相信，那一切都是種子，只有經過埋葬，才有生機。”

——題記

堅強，是埋在黑暗潮濕的泥土里的種子長出新芽的動力。

堅強，是迎著凜冽寒風的蠟梅含苞怒放的勇氣。

堅強，是搏擊在狂風暴雨中的海燕的力量。

就像汪國真所說的，命運可以走出冬天，記憶又怎能忘卻嚴寒。唯有堅強，才是人們擺脫困境，笑對人生的信念。

兵敗，國破，屈身為馬前卒，越王勾踐依然有一顆堅強的心。臥薪嘗膽，是身處困境的他每天的必修課；勵精圖治，是他絕地重生的目標。苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，是堅強鑄造了一個真正的男子漢，鑄造了一代霸王！

她整天沉浸在閨怨之中。“簾卷西風，人比黃花瘦。”“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。”這是她對丈夫的思念，她就是本該被愛包圍的易安居士。國破，家亡，她成了浮萍，漂蕩在破碎的山河上，“這次第，怎一個愁字了得？”是堅強，讓她不怕眾人的譏笑；是堅強，讓她忍著萬般痛苦；是堅強，為她的生命畫出了一道完美的弧線！“生當作人杰，死亦為鬼雄。”于是生命重新起航，這世間又多了一位堅強的女詞人。

歷史一幕幕掠過，回到現實，依然有令我們動容的堅強，依然有用生命譜寫的堅強樂章。

李麗，她一生都在與苦難頑強斗爭。她是心靈的真正強者，她堅強面對小兒麻痹癥的痛苦，堅持到校讀書；堅強面對車禍帶來的痛苦，用微笑安慰他人；堅強面對無法行走的痛苦，用心走出愛的大道。身體被命運拋棄，心卻唱出強者的歡歌！她用自身的奮斗詮釋著堅強！她用堅強的行動感動了每一個中國人！

輪椅在地壇中徘徊，靈魂在痛苦中掙扎。史鐵生在二十多歲的時候失去了雙腿，年輕的心被擊碎了，奮力沖刺的夢被打破了。堅強，讓他站了起來，活出了生命的精彩，成就了嶄新的自我！于是，不再怨天尤人，不再自暴自棄，他發現了文字的魅力，用文字在紙上譜寫了一支支美麗的舞曲，《我與地壇》震撼了人們的心靈，《病隙碎語》讓人振奮。是堅強讓我們看到了沖破逆境、掃除心中陰霾的當代作家；是堅強，讓史鐵生成為一位鋼鐵戰士！

堅強，還印在被挖去膝骨的孫臏寫成的《孫臏兵法》上！

堅強，還刻在見證了腳骨受傷卻堅持參加世界花樣滑冰比賽勇奪銀牌的張丹、張昊的心中！

堅強，還留在被譽為當代愛因斯坦的霍金的手指上！

堅強，還寫在走出陰霾，勇敢生活的每一個四川人的臉上！

只有在沸水里，茶葉才能展現生命的芳香；只有在冰天雪地里，堅強的青松才能展現生命的美麗；只有在艱難困苦中，堅強的人才能浴火重生，書寫人生華章！

標桿作文

孩子，你該學會堅強

冰心老人曾說：“眼因多流淚而愈見清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。”

也有人曾說：“世間本就是一個雜亂的堆積場，而人們都是些沒來由的雜物。”

更有人說：“世間沒有絕望的境地，只有絕望的思維，挺起你的脊梁，學會堅強，那么絕望也只是一抹輕輕擦拭而去的淚痕。”

喜歡讀海子的詩，我曾在海子面朝大海，春暖花開的清幽意境中流連，在海邊的小屋中小憩，在喂馬，劈柴，周游世界的生活中企盼……

海灘的一角，有我的一間小屋。清晨，伴著海浪的奔涌，朝陽的升起，我面朝大海，漫步沙灘，享受海風的親吻，傾聽大海的咆哮，看海鷗時起時落……我想象著自己伴著清風出海，享受周游世界的幸福。我面朝大海，感受著春暖花開的喜悅。

這是海子用他靈動的思緒，靈活而神奇的筆創造出的如詩如畫的意境。這是他的向往，是他的渴望，是他的桃花源。

可是，他失敗了。

三月的一天，他把他高貴的頭決絕地放在了鐵軌上……隨著列車的一聲轟鳴，他被輾入滾滾紅塵中，成為歷史的過客。

我想他現在應該在天堂里像鷹一般自由地飛翔，享受著靈魂釋放的快感和面朝大海，春暖花開的愜意吧！

其實，海子不應該選擇自殺的，如果他學會堅強。

海子，其實你可以學學冰心，面對困境用兩行熱淚沖刷掉內心的焦灼與憤懣，在困境中學會用堅實的臂膀扛起生命的重量。其實，海子你該學會堅強，擁有一顆堅忍的心。

海子，你可以看清人性的真善美，不必被假惡丑遮蔽住你犀利的雙眼；你可以堅強，用你靈動的思緒，神奇的筆為更多奔波于塵世的人們勾勒出更多的意境，為世人創造出面朝大海，春暖花開的休憩之地。

海子，你有文學家靈動的思緒，有詩人激動的情愫，有女性的多愁善感，于是在人生的某個路口，你絕望了，屈服了。面對丑陋的世界，你選擇了逃離，將靈魂交給了天空。

海子，你本不該選擇自殺，只要你學會堅強，一如魯迅，直面敵人的刺刀！

海子，在天堂里，你應該學會堅強。

點評

這篇文章的亮點有三：1.切入點小，選材好。本文圍繞立意“學會堅強”，僅選擇一個點——海子。切入點雖小，卻挖掘深刻，選材精當，以一當十。2.引用恰當，有文化底蘊，語言優美。開篇引用冰心老人的話，使文章充滿詩情畫意，然后又引用兩個有意味的句子，再亮出觀點。考生熟悉海子的詩，“面朝大海，春暖花開”的意境時時出現在文章中，文章語言具有詩意美。3.人稱變化恰當。文章后半部分改第三人稱為第二人稱，便于直抒胸臆。