病句紛繁迷人眼循“規”蹈“矩”只等閑

楊延珺

下面是筆者對2008年各地高考試卷中病句題所列病句類型的統計表：

盤點2008年各地高考試卷病句試題中列舉的病句，可以發現，“搭配不當”“成分殘缺或贅余”以及“不合邏輯”是命題者們青睞的熱點。現將各地試卷病句試題中的49個病句按高考大綱所列的類別一一分類，并逐句診斷其病因，按類別介紹一些行之有效的解題應對策略。

[分類檢測和對策]

一、搭配不當

1(全國卷二)金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。

句中動詞“具有”的賓語居然是“享受”，能說“具有”“享受”嗎?應在“享受”之后加“的優點”之類詞語。

2(全國卷二)該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。

只能說“實施”“村村通工程”，不能說“實施”“八件實事之一”：動賓搭配不當。可改為：“實施全省規劃的八件實事之一的村村通工程”。

3(全國卷二)聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。

句中，同“擠滿”搭配的賓語的是“很多村民來聽課”，這是說不通的，應該是“擠滿”“來聽課的村民”。

4(重慶卷)坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。

此句也是主謂搭配不當：能作為“景點”的不是“坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光”，只能是“斯諾登尼亞山峰”。

5(重慶卷)1984年12月26日，中國首次南極考察隊抵達南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

此句錯誤在于數量詞定語與中心語的搭配不恰當：“考察隊”的記數單位應該是“支”，因此“首次”應改為“首支”。

6(安徽卷)以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。

此句也犯動賓搭配不當的錯誤：動詞“吸引”不能與其賓語“關注”搭配，可將“吸引”改為“引起”。

7(湖北卷)第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

此句犯的是動詞與其賓語中表數量的詞語搭配不當的錯誤：在漢語中，“倍”只能用于“擴大”，不能用于“縮短”，應改為“縮短到十分之一”。

8(江蘇卷)奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

句中動詞“克服”與其賓語“條件”搭配不當，“克服”的只能是“困難”之類的詞語。可將句中的“不利的特殊氣候條件”同后面的“困難”互換位置。

9(寧夏卷)城關中學的學生在老師的帶領下，為山區百姓義務投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動了村民之間的聯系，彌補了當地交通發展的局限。

此句動賓搭配不當：怎能說“推動”“聯系”、“彌補”“局限”?可改為“加強聯系”“彌補不足”等說法。

10(山東卷)我校這次為四川地震災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。

此句主謂搭配不當：不能說“活動”得到“響應”，應改為“得到支持”等說法。

11(四川卷)學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。

在句中并列的主語“學習態度和合理的時間安排”中，可以說“具備”“態度”，卻不能說“具備”“時間安排”：主謂搭配不當。

12(寧夏卷)馨園社區居委會在展示的普法板報中，用通俗易懂的語言剖析了生動典型的案例現實，讓讀者在輕松的閱讀中領略到法律精神的獨特魅力。

此句動賓搭配不當：句中動詞“剖析”的不能是“案例現實”，應該是“現實案例”。

13(全國卷I)王羽除了班里和學生會的工作外，還承擔了廣播站“音樂不斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學習成績，真讓人佩服。

此句動賓搭配不當：可以說“擔任”“主持”，不能說“承擔”“主持”。

答題策略：從以上例句看出，句子中各種成分在搭配上出現的問題，最常見的是主語和謂語、動詞謂語和它的賓語之間的搭配。而診斷時最常用也最適用的辦法是“濃縮句子‘主干”，即先把句子主語部分和謂語部分的中心詞找出來，看主語和謂語的搭配是否恰當。如果謂語是動詞，就要特別注意動詞謂語和它的賓語搭配是否恰當。如果句中有并列短語，還要仔細檢查并列的各個成分是否都能與它們的主語、謂語或者賓語正確搭配。此外，還要注意量詞的使用是否恰當，等等。

二、成分天殘缺或贅余

1(全國1卷I)養麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。

由于在“可用于”之后缺少介詞“對”，此句便犯了讓名詞性短語直接作補語的錯誤。

2(北京卷)由于環境污染，常繼發厭氧細菌的嚴重感染，極易發生破傷風，致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡。

句中，是什么或者是什么人“常繼發”那些疾病?全句缺主語。

3(湖南卷)我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

此句也少了個介詞：“以及”之后少了一個可以引進動作對象的介詞“對”，這不光造成了前后句式的不對稱，而且使動詞“保持”不能與后面詞語搭配。

4(江蘇卷)推行有償使用塑料袋，主要是通過經濟手段培養人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環境產生積極作用。

此句中的動詞“培養”缺少賓語。

5(山東卷)這幅圖片再現了身穿節日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

此句中的動詞謂語“再現”缺少賓語。

6(四川卷)市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程。

句中的詞語“工程”和“工作”語意重復，造成成分贅余。

7(浙江卷)這種無紡布環保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環保袋的客觀需求的勢。

句中的動詞謂語“具備”缺少賓語。

8(四川災區延考卷)專業人士告誡說，18歲以前是孩子長高的重要時期，請家長們在起居、飲食、運動及心理

等方面應該為孩子的健康做好相應的準備。

句中的表敬副詞“請”與能愿動詞“應該”，二者應刪去其一。

9(江西卷)他潛心研究，反復試驗，終于成功開發了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。

句中動詞“具有”之后缺少賓語，應加“功效”等詞語。

10(遼寧卷)這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要一種全新的觀念來協調各種關系。

句中動詞謂語“回答”缺少賓語，應加上“問題”之類的詞語。

11(安徽卷)誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。

此句的最后一個分句缺少主語，它的主語被前一句的關聯詞“因為”“關”在里邊，因而出現兩個句子主語不一致的狀況，應該把“誠信”提到關聯詞“不僅”的前面，改為“因為誠信不僅……”，讓“誠信”充當后兩個句子的主語，但這又與前一句的主語不一致了。可將第一個分句修改為“誠信已經成為我國公民道德建設中重要的教育內容”。

12(江西卷)三年來的“旅游興市”竟成為今天發展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。

句中詞語“當初”包含有與“始料”的“始”相同的意思，因刪去。

13(廣東卷)我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養缺乏。

此句的最后一個部分中，“改善”缺少賓語，可加上“的狀況”之類的詞語。

14(四川災區延考卷)某大學工商管理學院在課程設置上除了專業課、外語課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎寫作等課程，以進一步提高說寫方面的技能。

句中詞語“除了”之后，缺少動詞謂語“包括”，因而與前面的“課程設置”的說法不相吻合。

15(遼寧卷)交通臺日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發生窒息死亡事件每年都有發生，應該引起司機朋友們的高度重視。

此句中的后兩個部分都缺少主語，“由此發生窒息死亡事件每年都有發生”由兩個主謂結構雜糅而成，應在“事件”之前加一“的”字，以變主謂句子為詞組。“應該引起司機朋友們的高度重視”缺主語，應在其前面加“這”之類的詞語作主語。

16(重慶卷)當冰雪皚皚之際，唯獨梅花昂然綻放于枝頭，對生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。

此句中第一個分句的主語是“梅花”，但因為它在“唯獨”之后，便不能讓第二個和第三個分句可以“承前”省掉主語，這就使這兩個分句缺少主語。應該把第一個分句改一改，將“唯獨梅花昂然綻放于枝頭”改為“唯獨昂然綻放于枝頭的梅花”，讓其充當全句主語。

答題策略：要查找句子成分的殘缺或贅余，除了用“濃縮‘主干法”審視句子主干之外，還要仔細審視句子的“枝葉”，即看句子的各種修飾成分是否多余或殘缺。在句子“主干”中，常見的是因為介詞結構的使用而缺少主語；在句子“枝葉”中，最常見的是缺少賓語，或者缺少(或有多余的)介詞、介賓詞；還有兩個句子的雜糅；也有兩個近義詞的重復多余，等等。一般來說，這類病句應多讀幾遍，有不少單憑語感就可察覺。

三、不合邏輯

1(北京卷)一名韓國官員透露，有關成員國已達成一致意見，同意建立該項基金，以防止1997年那樣的金融危機不要再次發生。

“防止”的應該是“再次發生”，如果是“防止”“不要再次發生”，那豈不是“要”再次發生?這是因為否定詞語的使用不當而發生的邏輯錯誤。

2(浙江卷)奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震憾。

這句的邏輯也因為否定詞的錯用而發生錯亂：“無不”與“毫無例外地”應二者刪去其一。

3(天津卷)一些房產中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。

“房源條件”就包括了“房屋的地理位置”，這是由于并列詞語之間存在包容關系而發生的邏輯錯誤。

4(江西卷)中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。

此句錯誤與前句相同：并列詞語“年老、疾病或者喪失勞動能力”三者之間有包容關系，概念的范圍有交叉，因而犯了邏輯錯誤。

5(湖北卷)社區服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經費發動到各社區。

這句的邏輯錯誤也因為并列詞語而出現：在句中所列的“體育活動”中，“卡拉OK”和“拼圖”不屬于體育活動。

6(遼寧卷)中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和征服了無數熱愛它的人民，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用。

此句的邏輯錯誤因濫用代詞而產生：依照原文，“它”應該代“皮影戲的藝術魅力”；但是，“藝術魅力”能“傳播”嗎?“它”應改為“中國皮影戲”。

7(四川卷)教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養的質量與數量。

此句的邏輯錯誤則是由于“兩面對一面”而產生的：“強弱”是個具有正反兩面意思的“兩面詞”，可“提高”卻只能表示一面。這就犯了前后不對應的錯誤。

8(浙江卷)在交融與沖突并存的文化環境中，能否用東方雕塑語言來表達這個精神，恰恰是中國當代雕塑所欠缺的。

此句邏輯錯誤同前句。“能否”是兩面詞，而“欠缺”只能表示“一面”：前后不對應。

9(廣東卷)對這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗生活，憑主觀想像加了一些不恰當的情節，反而大大減弱了作品的感染力。

此句因關聯詞語搭配不當而發生邏輯錯誤：“反而”表轉折，可這里無轉折意味，應改為表因果的“因而”。

答題策略：對于不合邏輯的病句，主要應從句子內容方面考查。命題者常青睞的角度是：(1)多個否定詞造成的混亂；(2)并列詞語內部包容關系的錯亂；(3)代詞指代對象的錯亂；(4)句子前后“兩面”與“一面”的不相呼應；(5)因關聯詞語的誤用而造成的邏輯混亂。因此，如果發現下列情形，應特別注意：(1)有否定詞語，要注意句子意思是否因多重否定而出現邏輯錯誤；(2)有并列詞語，應注意各并列詞語之間是否有相互包容或語意重復的情況；(3)有代詞，應注意代詞所指代的對象是否明確；(4)有“兩面詞”(如“是否、成敗、強弱”等)，應注意句子前后是否照應；(5)有關聯詞語，應注意句子內容之間的關系與關聯詞語是否一致。

四、結構混亂

1(全國卷I)閱覽室圖書經常出現“開天窗”現象，