獨立學院計算機網絡實驗教學中所遇問題及推薦解決方案

廖偉國　張宏書

[摘 要]當前很多獨立學院都開設計算機網絡一課，而計算機網絡教學中很重要的一個部分就是實驗教學。要培養好學生的計算機網絡技術，就必須有個合適的網絡實驗室，在教學過程中遇到了不少問題，如實驗室環境的組建，實驗室設備配置，實驗室的管理，實驗員及授課教師的培養、進修，實驗文檔的整理等。同時筆者根據自己的切身體會給出了相應的推薦解決方案。

[關鍵詞]計算機網絡實驗教學 獨立學院 解決方案

一、引言

獨立學院以培養“厚基礎、寬專業、強能力、高素質”的專門人才為指導原則。實驗教學在計算機網絡的教學中對培養學生復合的知識結構、專業的操作技能、熟練的實際應用能力具有非常重要的意義。有一個良好的實驗室硬件環境，有一套規范的實驗室管理細則，有一批知識層面隨著網絡設備產品不斷推陳出新而更新的實驗員，及一批具有豐富工程經驗的任課教師，有一套與實驗室設備匹配的實驗文檔，有能夠及時更新的模擬的網絡操作平臺軟件這對培養學生的網絡技術方面的專業技能絕對有非常好的效果。

二、學生應具備的基本能力及網絡實驗

（一）網絡組建方面：綜合布線能力、局域網組建能力等。這方面的實驗有：雙絞線纜接頭制作實驗、簡單局域網組建、交換機級連和配置實驗、二層交換機IP地址設置實驗、三層交換機的帶寬控制實驗、交換機訪問控制列表實驗。

（二）網絡管理方面：網絡設備管理、網絡故障、網絡認證、計費管理能力等方面的能力。這方面的實驗有：交換機的配置實驗、MAC地址的綁定實驗、VLAN配置實驗、三層交換機的VLAN互通實驗、三層交換機接口配置實驗、配置基于802．1x的AAA服務實驗、配置安全的ACL實驗、路由器單臂路由實驗、配置動態路由實驗、網絡的流量實驗等。

（三）網絡安全監控方面：培養學生的網絡防護能力，能夠應付一定的網絡攻擊，并且能對安全設備進行配置。這類實驗主要是：防火墻的配置實驗、網絡監聽實驗、網絡安全實驗、數據備份與災難恢復實驗等。

三 、網絡實驗教學中所遇問題

（一）實驗室環境及配套設施相對落后。組建一個網絡實驗室有很多實施的標準，而且要根據具體環境而定，但溫度、濕度、采光、塵埃、供電都要有遵循嚴格的實驗室組建標準。但是因為獨立學院處于發展階段，很多學院的基礎建設很不完善，大多是臨時清理一個場所作為網絡實驗室，這樣的網絡實驗室肯定不能滿足要求。

（二）實驗設備缺乏。建設一個中等規模的網絡實驗室，少則幾十萬元，多則幾百萬，并且由于網絡技術的發展很快，產品種類繁多，更新換代頻率高，幾年以后就要面臨實驗設備落后，必須追加投資的情況，因此很多獨立學院在進行設備采購時，采購實驗器材不全或是購買二手的“洋垃圾”。因為采購的是淘汰產品，可能有很多新功能不具備，有些實驗根本無法做；甚至有些已經老化在實驗過程中會出現故障，導致實驗無法成功，不能給學生一個令信服的結果。

（三）實驗室管理混亂。一個實驗室的使用率會非常高，在授課過程中經常會遇到這樣一些情況：（1）設置被更改：有些班級上課時，更改了設備里的一些設置，實驗結束后又沒有將設置復位，導致其他班級無法正常實驗。（2）實驗設備經常丟失和被破壞：有些學生不愛惜實驗設備或使用時不注意，將實驗器材毀壞，更有甚者將實驗器材部件帶出實驗室。另外有時天氣打雷下雨、電流電壓、使用不當等原因造成損壞。

（四）沒有詳實的實驗文檔。當前計算機網絡技術高速發展，產品種類繁多，更新換代頻率高，每個公司及每個系列的產品都有好多種型號，而每個型號都有自己的說明文檔，雖話說“舉一反三”、“一理通百理明”，但是要真正掌握某一品牌產品的特性和使用配置方法都要有一段時間的，如果實驗室各種品牌或系列過多，那么操作和掌握起來會覺得比較吃力，甚至造成混淆。

（五）實驗員和教師配置上的缺陷。獨立學院的老師大多是聘請一些應屆高校畢業的本科生、研究生，出學校進學校根本沒有實際的網絡工程經驗，這樣一來就算實驗室配置的相當完善，但很多設備可能實驗員和科任教師之前都沒使用過，如此形成了設備和人員上的雙重浪費。而從社會聘請的一些有工程經驗的人，又沒有教學經驗，也沒有“主人翁”精神，可能自己滿腹經綸而無法表達出來，更談不上教授學生了。

（六）某些網絡環境的不可模擬性。例如廣域網互聯顯然是在實驗室中很難真正模擬的；網絡布線的實驗也是在實驗室中無法全部完成的。

四、上述弊端所帶來的影響

實驗教學在計算機網絡一課中占非常重要的比重，可以達到該門課程整體的40%，而如果因為種種原因造成實驗教學不能正常進行或不能達到要求的效果，這樣實驗教學就會打折扣，對人才的培養也會打折扣，這樣培養出來的學生推向社會時沒有任何優勢，這也是獨立學院最應該注意的地方。

五、推薦解決辦法

建立高檔次的實驗室，既可以培養高素質大學生，也可以督促專職教師的科研開發，做到教研并重、以研促教，帶動學院教職員工的整體素質水平的提高。根據多年來的教學經驗，針對上述實驗教學中遇到的問題提出相應的不成熟的解決方案：

（一）實驗室基礎建設中要遵循相關的標準，可以請有經驗的教師和社會上有實際工程經驗的技術人員一起參與建設。

（二）實驗設備的投資雖不需要隨著市場的變更而更新的那么快，對于主流的一些產品設備還是應該配備的。而且可購置一些模擬的配置軟件，以充實教學手段。

（三）制定實驗室管理細則，精裝上墻；消防、保險設施齊備；使儀器設備、實驗材料按技術性能分室分區、分柜分層、定位貯存；做好防護保養、技術監測工作，確保所有實驗器材完好可用。并采取有效措施強化執行，確保管理規范化。

（四）組織編寫統一的完善的實驗教材，整理實驗室器材的各種文檔資料。資料建設應將有關實驗室工作的各類文件、儀器設備的隨機資料、實驗教學掛圖及其圖解說明、實驗教學電教軟件、實驗器材管理的工作筆錄和批件等均納入資料建檔范疇。

（五）輪流指派擔任計算機網絡課程教學的教師和實驗員到社會上一些公司進行實踐學習，因為計算機技術方面知識更新換代太快，所以作為一名科任教師應該不斷的更新自己的知識層面。

（六）通過社會關系，定期送一批學生去一些網絡技術的公司實習，真正參與某項網絡工程的實施。

六、結束語

實驗教學對培養學生的專業技能是不容置疑的，實驗室建設的可持續發展應朝著建立現代化、標準化實驗室的良好格局；建立一支結構合理、高素質的實驗技術隊伍；建立適合提升人才培養質量和科技競爭力的實驗室工作規范化管理體系和創新實驗教學體系的方向發展，為建設技術性、應用型、高水平、特色鮮明的獨立學院創造優良的條件。

參考文獻

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