美中私立高等教育學生政策比較研究

王顏林　王東菊　門風超

摘要：私立高等教育發達的美國私立大學及我國民辦高校在學生招生辦法與培養方面有著不同的政策與現狀。本文是對這一不同進行介紹，進而分析我國民辦高校在這方面的不足，探索如何借鑒美國的成功經驗以使我國民辦高校得以發展。

關鍵詞：招生政策 通才教育

高等學校需要關注的事情無外乎三件:招生、培養、就業，其中最重要的是培養。但現在的事實好像是:我們的高等學校反而把培養的事情放在其次，公辦高校用著就業，民辦高校用著招生。民辦高校的招生工作確實是辦學者最痛苦、最揪心的事情，事情非常復雜卻又非常重要。同時，民辦高校的學生培養工作同樣是重中之重。然而，目前對此問題的研究成果還很少。本文僅介紹一下美國私立大學學生政策分析。

一、美國私立大學學生政策分析

眾所周知，美國是世界上私立高等教育最發達的國家之一，私立高等學校數量占高校總數的一半以上，特別是代表美國高等教育最高水平的學校，絕人多數是私立大學。

1、美國私立大學招生政策分析

美國一流的私立大學和學院實行擇優錄取。世界上許多地方利用計算機進行篩選：包括所有文化學科的入學考試用來排列考生的名次，而招生數額則按名次從第一名到最后一名進行錄取學生。美國這些出類拔萃的私立大學的選拔程序則與之大不相同。客觀標準（如考試分數與成績）起主要作用的同時，還應補充以主要方面的、質量的、非數量性的和個性方面的因素。哈佛大學文理學院院長亨利·羅索夫斯基把這種程序稱之為一種社會工程，它包括高中成績、論文、面試、教師推薦，而最重要的是一個理想大學新生的總體素質的看法。它的最終目標完全可以界定為：學校精英結構內多樣化的最優化搭配程度——從而使學生具有相互學習的最大可能。這種適宜的多樣化程度和類型，隨不同的時間和地點而有所不同。

有一類人由于種種正當理由，最容易啟開大學之門，這類人就是學習上的天才。每年都有一批具有突出的學習條件的高中畢業生。有些人在學習能力測驗中總分達1600分，成績分數達800分，在中學優等生入大學的跳班考試中也獲滿分（100分）。另一些人可能表現出早熟的科學才能，或許他們的全部成績記錄，在質量標準得到廣泛承認的學校也幾乎達到盡善盡美的地步。

另外一類人是由先人余蔭及其近親和學院世家子弟組成的。這兩種人，都是按照“在其他事情上人人平等”的原則對待的。在哈佛，“先人余蔭”是指哈佛和拉德克里夫學院畢業生的子女。在斯坦福，是指所有校友的子女，包括該校畢業生及各專業學校畢業生的子女，界定各有差異。

2、美國私立大學學生培養政策分析——通才教育的宗旨

文理科教育，通才教育，有時也稱為普通教育，都是某些學院內四年制教育的一種表述方法。這四年時間通常分為三個部分：第一年要求把重點放在拓寬狹義上的普通教育或核心課程方面。第二年的特點則是開始學習選修課，允許學生追求自己的學習興趣。最后兩年——有時也可以少些——重點學習主修課或集中學習某一特殊科目（如英語、社會學、數學等等）。所有這些課程的學習都通向一個文科學士（B.A.）或理科學士(B.S.)學位。這就是所謂的文理科教育。

有一種觀點認為，普通教育，意味著一個人在職業培訓以外的全面發展，包括他的生活目標和文明化，情感反應的純凈化，根據我們時代最優秀的知識，對事物本質理解的成熟化。

通才教育可以使受教育者獲得三種品質：謙虛，仁慈，幽默。這是因為，如果我們是受過教育的人，涉獵過世界上的思想財富，我們就不會對自己估計過高，也不會為自己雙手所做的工作索取過多的報酬。

二、中國民辦高校學生政策分析

改革開放以來，我國民辦高等教育異軍突起，發展迅速，成為全國高等教育體系中一支不可忽視的新生力量。但是，與經過幾十年發展的實力雄厚的公辦高等教育相比，所占比重甚小，明顯處于弱勢。要實現黨和國家的要求，構建政府辦學為主體、公辦學校與民辦學校共同發展的格局，還有很長的路要走。在知識經濟迅速崛起和我國加人世貿組織的背景下，在國際競爭突出表現為科技、教育、人才競爭的情況下，黨的十六大勝利召開，全面建設小康社會奮斗目標的提出，《民辦教育促進法》的頒布，使中國民辦高等教育獲得了前所未有的發展動力和歷史機遇。然而民辦高校在作為辦學之本的招生與學生培養方面的現狀還有待進一步制度化，仍需借鑒國外發達國家尤其是美國在這方面的成功經驗。

1、中國民辦高校招生政策分析

誠然，在當前乃至相當長時期內，招生的成敗決定著民辦高校的生死存亡，但是成功的招生不僅僅是從數量上能夠完成招生計劃甚至超額完成計劃。成功的招生應該有兩個特征:招到、招足適合自己進一步加工的“毛坯”，招生工作能夠逐步做到自循環以至擴大再循環。否則，只在數量上成功的招生工作不僅無益于民辦高校的長期發展，甚至還有可能加速學校的衰落、終結，這樣的話，就無異于飲鴆止渴。如何使招生工作越來越成功?對制約招生工作的因素進行分析必不可少。

2、中國民辦高校學生培養政策分析

美國的私立高等教育歷史悠久，早于其公立高等教育出現，在美國乃至世界高等教育界都具有舉足輕重的地位。在其產生、發展、壯大的過程中有很多寶貴的經驗值得其他國家學習借鑒。而我國民辦高等教育歷史還很短，積累還很不足，更應該在結合本國實際的前提下取其精華，棄其糟粕。其中，美國私立大學在錄取工作中這種既有嚴格制度，又不缺乏靈活性的人性化的政策，值得我國民辦高校認真思考，以期能從對我國民辦高校早日走出目前這種混亂的“生存”之戰有所幫助。通過對美國高水平的私立大學實行的通才教育政策的思考，或許能為我國民辦高校在學生培養方面提供新的發展靈感。

參考文獻：

1、張錫侯：《新時期我國民辦高等教育發展的新動力新趨勢》，《黃河科技大學學報》，2003年9月。

2、蔡保田、張鵬：《中國民辦高等教育的歷史與現狀》，《黃河科技大學學報》，2001年6月。

（河北大學圖書館）