高等院校女大學生心理健康問題研究綜述

鄧慧娟

【摘要】本文主要從女大學生心理健康問題的研究對象、研究方法、主要問題及其影響因素等方面進行綜述,希望能為今后的同類研究提供一些參考。

【關鍵詞】高等院校;女大學生;心理健康;研究綜述

高等院校的女大學生作為社會中具有較高文化層次的群體,他們是同齡人中的佼佼者。而有關研究證明,女大學生具有更鮮明的心理問題或疾患傾向。本文試圖從近幾年的有關高等院校女大學生心理健康問題研究的文獻中找出女大學生主要有哪些心理問題以及如何解決做以梳理,希望能為以后有關研究提供一些參考。

一、女大學生心理問題的研究對象、研究方法

大部分關于女大學生心理問題的研究對象都是高等院校的在校女大學生,沒有具體的分類。但有一些研究是針對女大學生群體中單獨一種類型所做的研究。比如張小遠等對獨生子女與非獨生子女大學生心理健康狀態(tài)的研究;劉菂斐對貧困女大學生心理健康問題的研究;徐建平等對少數(shù)民族女大學生心理健康狀況的研究;古麗巴哈爾·卡等對新疆部分高校維吾爾族與漢族女大學生心理健康的研究;還有關于女大學生所在不同院校,不同專業(yè)進行分類研究的,由于篇幅有限,就不一一列舉了。

在研究方法方面,從以往有關的研究中可以看出,定性研究與定量研究約各占一半。缺乏質性研究。定性研究的文獻模式多為描述性地說明我國女大學生心理健康方面存在的問題,分析其心理問題產生的原因,進而提出解決對策,強調一種邏輯上的分析與歸納,沒有提出更有針對性和具體的建議。在定量研究方面,數(shù)據(jù)收集方式主要為量表法和問卷法。其中SCL—90使用最多,其他量表如考試焦慮量表、自尊量表、軀體自信量表、16PF、UPI、MHT都有使用。從以往的研究中可以看到:定量研究比重相對不夠;研究使用的量表也多引用國外量表,缺乏自制量表;對有關如何干預的研究也較少。并且缺乏深入的質性研究。雖然各研究者采取的研究方法不盡相同,但研究結論基本一致。

二、女大學生心理問題表現(xiàn)及影響因素

汪紅燁等在對某高等師范院校一年級女大學生心理健康狀況調查中得出結論:認為女生在抑郁、焦慮、恐怖等因子癥狀上比男生表現(xiàn)得更為嚴重。鄭金香等在對女大學生社交焦慮與其心理健康狀況、歸因的關系中研究中發(fā)現(xiàn):女大學生的社交焦慮偏高,心理健康狀況偏差。蔡菊香的研究發(fā)現(xiàn)在統(tǒng)計10項因子中,人際關系敏感焦慮、偏執(zhí)得分明顯高于其它幾項,說明存在心理健康問題;王敏敏等對女大學生心理健康狀況的研究中指出從10大因子分布情況看,女大學生在10大因子的每類因子中,45%以上的學生都有陽性癥狀問題。大部分的研究結果表明女大學生在人際關系、焦慮、敵對性、恐怖和偏執(zhí)五項因子的平均分數(shù)高于正常常模,但總體上屬于較好水平。

很多研究者把影響女大學生心理健康的原因歸為家庭因素、社會因素、學校因素和自身因素。比如,楊靜通過分析河南省高校女大學生心理健康問題結果認為,專業(yè)選擇不滿意,學習負擔過重,人際關系處理不妥,尤其是現(xiàn)實社會的激烈競爭和就業(yè)難等一系列情況,對女大學生的心理產生了一定的負面影響。另外,女大學生因情感原因引發(fā)的問題越來越多,婚前性行為、未婚先孕等現(xiàn)象屢見不鮮,其結果輕則影響學習、出現(xiàn)心理焦慮,重則還會引起輕生自殺。盧曉紅通過對女大學生心理健康狀況及相關因素研究,發(fā)現(xiàn)女生的心態(tài)受父母親文化程度影響都非常大,特別是母親的影響更大。總之,女大學生心理問題非常普遍,形成原因也是來自方方面面。這就要求教育學家、心理學家一定要重視女大學生的心理健康教育工作,提高她們的心理素質。

三、女大學生心理問題的解決對策

在女大學生心理問題的解決對策方面,大部分研究都從宏觀的角度提出了對策和建議:比如,周萍認為促進師專女生自我意識的發(fā)展,引導她們正確認識自我;正確處理人際關系;引導學生做情緒的主人是解決這個問題的途徑。還有的學者從教育的角度提出了加強心理健康教育,將心理健康教育納入學校整體教育體系。在如何克服女大學生成長中自身存在的不利因素方面,奚玲認為學校各部門應重視女大學生的心理健康教育。胡軍華等認為正確對待傳統(tǒng)觀念、普及生理衛(wèi)生知識、普及心理健康知識、建立和諧的人際關系以及社會支持是解決女大學生心理問題的途徑。

四、存在的問題及建議

通過對以往研究的整理與分析,可以看出,女大學生心理健康問題已經引起了廣泛的關注,學者們對它的研究正在不斷地深入,很多學者提出的建議也對提高女大學生心理健康水平起到了積極的作用。但在對這一問題的研究當中仍存在某些不足之處:

(一)在研究方法方面,應加大定量研究的力度,增加質性研究方法。從以往的研究我們可以看出,定量研究在女大學生心理健康研究中比重相對不夠;而質性研究幾乎沒有,缺乏深入的研究。

(二)在女大學生心理健康研究的范圍上,應加強對女大學生的特殊群體的研究。比如同居對女大學生帶來的心理健康問題,人際交往能力對女大學生心理問題的影響等等。還要增加縱向研究,用發(fā)展的視角來研究女大學生的心理健康問題,從而連續(xù)性的揭示女大學生心理發(fā)展特征,以便于有針對性地開展心理健康教育。

(三)在女大學生心理健康研究上,應增加文化的視角以及女性的視角。女大學生地位的形成,傳統(tǒng)的觀念占主導因素,我們應從文化的視角去看女大學生的心理問題。女大學生產生心理的問題原因,我們只有站在女性的視角去看這個問題,才能比較有說服力。

【參考文獻】

[1]汪紅燁,姜希.某高等師范院校一年級女大學生心理健康狀況調查.中國健康教育2007年1月第23卷第1期

[2]鄭金香,吳真,吉峰.女大學生社交焦慮與其心理健康狀況、歸因的關系.中國健康心理學雜志,2005年第13卷第3期

[3]楊靜.河南省高校女大學生心理健康問題調查.河南紡織高等專科學校學報,2006年第18卷第3期

[4]蔡菊香.女大學生心理健康狀況調查研究.思想政治工作研究,2006年3月

[5]王敏敏,陳宏佑,李麗麗.對女大學生心理健康狀況的研究.南京體育學院學報,2001年4月第15卷第2期