大力加強高校輔導員的教育管理工作

石久寧

【摘要】新時期,知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展與我國教育體制改革的進一步深化,對高校教育管理工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn),也賦予了難得的機遇。輔導員是高校思想政治教育第一線的工作者,如何加強高校輔導員的教育管理工作,是關系到如何提高我國教育的現(xiàn)代化水平和教育質量、提高教育的國際競爭力、真正實現(xiàn)教育的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的一個關鍵環(huán)節(jié)。三峽旅游職業(yè)技術學院作為一所高職, 注重“一點三線多面”,重抓輔導員的教育管理工作,成效顯著。

【關鍵詞】高校;輔導員;思想政治

二十一世紀,全球飛速發(fā)展,大大提高了對人才質量的要求。黨中央提出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》,指出加強和改進大學生思想政治教育,對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標,確保中國特色社會主義事興旺發(fā)達后繼有人,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。在新形勢下,三峽旅游職業(yè)技術學院從多個角度著手,全方位布局,形成“一點三線多面”格局,大力加強輔導員的教育管理工作,為每一位輔導員明確責任、改進工作、努力完成時代交付的使命搭建了一個良好的平臺。

一、新時期輔導員工作面臨的挑戰(zhàn)

隨著我國對外開放的不斷深化,知識經(jīng)濟時代的到來,以及我國加入世貿組織,人們的生活環(huán)境和生存觀念都發(fā)生了很大的變化。高等院校作為各種文化沖擊的前沿,使得高校的學生成為感知社會變遷最靈敏的群體,以往的“精英教育”逐漸向“大眾教育”轉變,,大學生的身份從單純的受教育者轉變?yōu)榻逃龣嗬闹黧w。

二、新形勢下加強輔導員的教育管理勢在必行

(一)明確輔導員角色

1995年12月國家教委頒發(fā)的《中國普通高等學校德育大綱(試行)》中認為:輔導員屬于學生專職政工人員即專職從事學生思想政治教育的人員。輔導員是從事大學生思想政治教育的基層干部,是整個思想政治教育工作的“骨干”,是專職思想政治教育人員。

(二)提高輔導員素質

首先,要提高輔導員的政治素質。輔導員必須系統(tǒng)地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,學習江澤民同志“三個代表”重要思想,做好大學生的指導者和引路人。其次,提高輔導員的文化修養(yǎng)尤其是專業(yè)方面的知識,具有深厚的文化底蘊是做好思想政治工作的前提。輔導員還應該廣泛涉獵各方面的知識運用這些知識指導自己的工作,以便于與學生進行更有效的溝通。再次,輔導員應該講究工作的方式方法,要有“五心”即愛心、細心、耐心、熱心和責任心,做到“三勤”即腿勤、眼勤和腦勤,使輔導員全身體地投入到學生工作中去。

(三)優(yōu)化輔導員管理體制

各高校應該根據(jù)時代的要求展開全方位多種形式的培訓,讓他們適應社會的發(fā)展,與時俱進地更新自身的知識,做合格的德育工作者。同時,應該從輔導員政治待遇、工作待遇、生活待遇上關心他們,讓他們安心工作。

三、我院“一點三線多面”的工作思路

“一點”:能以德為先,輔導員工作首先從思想抓起。學工處要求,每一位輔導員必須積極參加政治學習,一顆紅心跟黨走,真正從靈魂深處熱愛我們黨的偉大教育事業(yè);學工處規(guī)定:每周一召開輔導員會議,由學工處長總結輔導員工作情況,抓輔導員思想工作;每周一晚上各班由輔導員上德育課,要求輔導員先要備好課,平時加強自身學習,不斷提高自身素質修養(yǎng)。上課情況由學工處統(tǒng)一檢查,上課教案定期抽查,期末交學工處檢查,并存擋。

“三線”:工作實效的考查,從三條線著手。

(一)從“學生線”考查輔導員的工作實效。首先,對每個班實行量化考核,成立考核制度,制定考核標準,有比較才有鑒別。于是,考核各班級,也是考核各輔導員的一條線產(chǎn)生了。同時,把各班“出優(yōu)生”、“ 轉差生”的情況,作為考核內容之一。定期召開學生坐談會,多形式從學生角度了解、考評輔導員的工作實效。

(二)從“教師線”考查輔導員的工作實效。教務處要求,上完每一節(jié)課,教師必記載每次課的上課情況,必簽名,以此作為認定教師上課課時的依據(jù)。于是,各班上課的情況得到了很好的反饋,各班上課遲到、曠課人數(shù)都有最直接的數(shù)據(jù),紀律、課堂學習情況都有詳細的記載。學工處采用坐談的形式召開科任教師會議,了解各班學生的精神面貌,了解輔導員的工作實效。

(三)從“學工線”考勤輔導員。學工處每周安排二人值周,工作內容之一就是對輔導員進行考勤,記錄輔導的出勤情況,包括參會、安全、衛(wèi)生、就寢、德育課、資料上交、活動的開展等。學工處強調輔導員工作要“能以勤為先”,真正做到腿勤、眼勤和腦勤,把心思用到學生工作中;定期檢查輔導員工作日志,了解各班情況。

“多面”:多層面地去關心輔導員工作,建立獎勵機制。首先,每一位輔導員帶班人數(shù)不超過100人,讓工作質量上得到保證有了前提;每年評先表優(yōu),都向輔導員傾斜;定期組織輔導員活動,鼓勵輔導員多參加學生活動,表彰在學生活動中表現(xiàn)突出的輔導員;每學期召開輔導員思想政治研討會,寫體會、心得,發(fā)表文章,表彰工作出色的輔導員。輔導員工作業(yè)績作為崗位聘任、職稱評定的重要依據(jù)。

“一點三線多面”是我院學工處輔導員工作的基本思路。 “一點”是靈魂,“三線”是方法,是手段,“多面”是學生工作人性化的體現(xiàn),是質量的保證?！拜o導員就是小院長”, 輔導員是高等學校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員工作的實效,在很大程度上決定了高校德育工作的成效和高校管理的順利進行。三峽旅游職業(yè)技術學院作為一所高職,我們正努力探索輔導員的教育管理新思路、新方法,以此作為學生德育工作的重要突破口,意義重大而深遠。

四、效果分析

學生滿意度評分連續(xù)兩年四學期達到百分之九十八以上,創(chuàng)歷史新高。

實踐說明,加強輔導員的教育管理是必要的,“一點三線多面”是成功的?？己说轿涣?輔導員積極性提高了,學生的滿意度提高了,學院學生管理工作又上了新臺階。

【參考文獻】

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[2]徐才千.淺談如何做好新時期的輔導員工作[J].淮陰工學院學報,2004,(8).

[3] 《三峽旅游職業(yè)技術學院關于輔導員、班主任的聘用及管理辦法》2008.