對韓漢語教學技巧初探

孫亞明

【摘要】本文結合對外漢語教學的經驗,以寓教于樂為出發點,試從選取教材、糾正發音、教學游戲、閱讀訓練、歌曲學唱等五個方面探討對韓漢語教學的技巧,目標是進一步激發外國學生學習漢語的興趣,挖掘他們潛力,弘揚中國文化。

【關鍵詞】對外漢語;教學;技巧

隨著中國綜合國力的增強,“漢語熱”開始在全球升溫。近年來,中國經濟的快速增長、經濟危機下的一枝獨秀、2008年北京奧運會的巨大影響,引發了新一輪全球“漢語熱”!中外商貿、旅游等各種交往越來越多,對很多外國人來說,懂漢語意味著更多的就業機會和商業機會。統計顯示,目前海外學習漢語的人數超過3000萬人,在許多歐美國家漢語成為第一外語,在歐美以外的許多其他國家漢語成為除英語以外的第二大外語,全世界有100多個國家的2500余所大學開設了中文課程。預計到2010年,全球學習漢語的人數將達1億人。目前對外漢語教師在國際上極度匱乏,據教育部預測,對外漢語教師的缺口在500萬以上。本文結合本人在國內外從事對外漢語教學的經驗和在韓國聽課、學習的體會,談談如何使原本枯燥的漢語課上得生動有趣,成為韓國人青睞的漢語老師,對對韓漢語的教學技巧作初步的探討。

一、 選擇趣味性較強的教材、補充外國人學漢語的笑話激發學生的學習熱情

本人教過許多版本的教材,留學生反映最好的是北京大學出版社出版的《輕松漢語》精讀和《輕松閱讀》泛讀系列,這套教材所選的課文內容生動有趣且對學生具有啟發、教育意義;課后提供閱讀理解的練習題中也不乏妙趣橫生的佳作,有的還具有美國作家歐?亨利式的結尾,設置了令人意想不到又在情理之中的結尾,使留學生嘆為觀止;另外,語法的歸納、練習的擴展也較為妥貼,深受學生歡迎。

比如,教材中精選了希爾頓飯店首任經理上任前富有愛心與智慧的傳奇故事,法國著名詩人讓·比浩勒在盲人的乞討牌子上“我什么也看不見!”前添加“春天到了,可是”幾個字,組成了“春天到了,可是我什么也看不見!”這樣的感人肺腑的詩句,從而強烈地勾起了過往行人的同情心,詩句的魅力為盲人的乞討創造了奇跡。這些經典故事短小精悍,使學生獲益匪淺。

二、課前練習妙趣橫生的繞口令,提高興奮度和糾正發音一舉兩得

課前5分鐘由易到難、由淺入深安排學生練習繞口令,號召他們大聲誦讀,享受丟臉,(enjoy losing face)進行瘋狂漢語的熱身運動。最好配以韓語的解釋,使學生在理解的基礎上練習,更覺興趣盎然。比如:媽媽騎馬,馬慢,媽媽罵馬。也可播放帶有繞口令的視頻,然后將視頻設置成靜音,讓男女同學上臺配音,效果極佳。比如可放韓國電影《愛有天意》中男女角色練習繞口令《燉凍豆腐》和《灰化肥揮發會發黑》的片段,再讓大家一起練,男女同學分角色練,可造成較熱烈的課堂氣氛,為后面的授課開好頭。

三、寓教于樂,讓游戲教學在對外漢語教學中大放異彩

在語言教學中大膽、適時穿插游戲教學是提高教學效率行之有效的方法,在兩節課中間穿插一個5分鐘的游戲,可以大幅度提高后面一節課的學習效率,學生部分沉睡的“細胞”可以被有效地激活。本人在實踐中發現以下游戲可取得較好的教學效果。如:過“3”游戲:漢字詞匯接龍:演說、猜詞游戲:傳話游戲:連句成群等。

四、補充內容精彩的短文,設計腦筋急轉彎式的問題,挖掘學生的潛力

一篇給人啟迪的文章,加上發人深思的問題,往往會帶給學生許多回味。以下例子可略見一斑。

如: 結婚以前我和先生的對話:

先生:“以后我們家聽誰的?”

我:“我們意見一致的時候聽你的,意見不一致的時候聽我的。

先生:“好的。”問題:我家實際上聽誰的?

A我先生的B我的

學生做類似的閱讀理解題樂此不疲,做完了還意猶未盡地問老師:“還有嗎?”補充這樣的習題,既能擴大學生的詞匯量,提高閱讀理解能力,又能起到寓教于樂的作用,讓學生在快樂中學習,真正地愛上中國文化。

五、課間一首歌,讓漢語歌走向世界

漢語專業的學生大多對學漢語較感興趣,同樣對和漢語相關的文化也情有獨鐘,韓國學生很喜歡學唱漢語歌,所以課間一首歌會帶來意向不到的效果。教師可挑選一些通俗易懂、語法準確、旋律優美的歌曲,在多媒體教室播放視頻多遍。學生會唱后,可將多媒體教室搖身一變成卡拉OK廳,讓學生引吭高歌,過把歌星癮。也可讓每位學生準備一首自己喜歡的漢語歌,教師事先為他們找到伴奏音樂,舉辦一次漢語歌曲演唱會,學生興趣濃厚,效果相當不錯。像《隱形的翅膀》、《至少還有你》、《老鼠愛大米》、《大哥》等流行歌曲,韓國學生都會唱,真讓中國的老師大吃一驚,《兩只蝴蝶》也是他們喜歡的歌,以下是韓語翻譯,可以幫助學生更好地理解歌詞大意。

世界著名的偉大科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”以上幾點是我從事對外漢語教學的體會,都是從學生的興趣出發的,希望能為弘揚中國文化盡一點微薄之力。

【參考文獻】

[1]王堯美.輕松漢語[M]北京:北京大學出版社,2007;

[2]石梅、馬蘭.輕松閱讀[M] 北京:北京大學出版社,2006;