談孫犁小說《荷花淀》獨特的藝術表現手法

孫犁是一位在小說創作上極具藝術風格和特色的作家。《荷花淀》是他于1945年在延安窯洞的油燈下寫的一短篇小說，也是他的代表作品。當時在延安《解放日報》副刊上發表后，就吸引了不少讀者，產生了很大影響。老作家方紀回憶：“《荷花淀》的出現，就像冀中平原上刮來的一陣清涼的風，帶著鄉音，帶著水土氣息，使人頭腦清醒。”這篇課文入選中學語文課本已有五十多年的歷史，一直深受廣大師生的喜愛。

現在在職高語文課本上重讀它，再次教授這篇詩體小說，仍然使人產生一種清新之感。令人仿佛置身于冀中平原，呼吸著白洋淀荷葉荷花的清香，爽人心目，沁人肺腑。本次教學，主要從小說三要素著手讓學生感觸孫犁小說獨特的藝術表現手法。

一、情節淡化

一般的小說，都有故事的開端、發展、高潮、結局、尾聲等完整的故事情節。但在這篇小說里，我們很難明確地界定哪個部分是發展，哪個部分是高潮，哪個部分是結局。同學們自讀課文后，有個很明顯的感覺，就是覺得課文似乎沒有什么特別的情節 。一般小說中跌宕起伏、引人入勝、扣人心弦的情節，在這似乎找不出蹤跡。這是這篇小說在情節處理上的特點——情節淡化。小說有故事，但是沒有很強的故事性。所以這篇小說仿佛一篇散文，沒有復雜曲折的情節。文章三部分是用隔行自然分段的，通過“送夫參軍”“探夫遇敵”“助夫殺敵”（學生討論得出），給我們展示了文章的故事情節。可以說本篇小說它不追求曲折的故事情節，只是抓取個別的生活片斷、場景來展開故事、刻畫人物性格，表現人物美好的心靈的。不以情節取勝，這是作者在這篇文章中的良苦用心。

二、人物虛化

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。所以小說的主要任務是塑造人物，寫出鮮明的人物形象來。一般的小說都有一個或幾個典型的人物，如《亂世佳人》中的郝思嘉，《簡·愛》中的簡·愛，《項鏈》中的瑪蒂爾德。可本文由于情節的淡化，文章人物形象的塑造主要不是靠在劇烈的矛盾沖突中由人物的行動去完成。縱觀《荷花淀》全文，我們不難發現文章中沒有一個典型的人物。有名字的就“水生”一人，她的老婆也以“水生嫂”代替了。文章的主人公是“面”，是水生嫂和其他荷花淀的婦女，但是，這群女人卻和上面提到的主人公完全不同。我們找不到有關她們的外貌描寫，甚至連她們的名字也沒有。可我們讀了這篇小說后，仍感到人物形象很豐滿，這其中又有什么奧秘呢？

小說不以故事取勝，而是以作者擅長的白描手法來真實細膩地展示人物的內心情感。在教學過程中，同學們若有所知，但又講不上來。其實我們讀魯迅的小說就有這種感覺，我們把這種寫法叫做“白描”或“點化”。“白描”是畫畫中的一種技法，又稱“寫意”，畫個輪廓，形象很虛，但很有神態，很有味道，所以也就很實在。譬如寫幾個婦女去探看丈夫，各人卻編著自己的理由。作者故意隱去五個婦女的名姓和品貌特征，但鮮明地表現了各不相同的性格：或溫柔賢淑，或浮急爽直，或忸怩作態，或沉穩冷靜，真是如聞其聲，如見其人。這是白描的典型寫法。《荷花淀》中的人物沒有具體肖像描寫，很虛，但很有神態。作者不求形肖，但求神韻。我們可以作很多虛擬的想象，所以人物形象反而十分豐滿，十分充實。這是虛和實的辯證關系。再說說“點化”的妙用。作者往往在關鍵的地方，用“畫龍點睛”的技法，以簡練的語言來勾畫人物。如“話別”一場，水生嫂聽到水生說“明天我就到大部隊上去”，心里震動，手叫葦眉子劃破，放在嘴里吮了一下。水生嫂是識大體明事理有覺悟的農村婦女，不能讓丈夫說自己軟弱、落后，可是去打仗畢竟不同兒戲，事關丈夫生死之大事，這一“吮”字可讓人體味出事在意外的吃驚，而又強忍感情，努力平衡情緒的復雜心理。所以此“吮”真是傳神之筆。再如聽水生說是第一個報了名，她“低著頭說：‘你總是很積極的”。這一“總”字真是含意深長耐人咀嚼。是嗔，是愛，是深明大義還有幾分自豪感。既從側面說明了水生的覺悟，一貫積極，當然也裹雜了不少難舍之情，所以說話時“低著頭”。這類描寫十分簡練，不僅一石二鳥，更重要的是有點睛之妙，人物一下子活起來了。這時雖不見人物外貌肖像，但讀者心里會浮起許多想象，外貌越朦朧，越激起許多美的想象。這是作者“點化”的妙用，真有“點石成金”的功效。所以這是孫犁小說人物刻畫的另一大特點——人物虛化。這“虛”不是“虛無”的“虛”，而是抽象意義的虛。虛讓人產生想象，虛讓人產生美感，產生“此時無聲勝有聲”的效果。所以我們感受到他筆底下的人物很美，作者在作品中就是在努力追求這種美。藏而不露，由讀者去回味，去補充，去發展，從而產生凝練雋永、委婉含蓄的藝術效果。

三、景物詩化

讀孫犁的作品簡直像讀詩。這是篇反映戰爭生活題材的小說，但縱觀全文，我們卻看不到炮火紛飛、硝煙彌漫的戰場，看不到火光沖天、血肉橫飛的場面，沒有尸橫遍野、血流成河的恐懼，相反我們所見到的是一幅幅月白、風清、湖光、花香的如詩如畫的場面。這就是孫犁小說的又一大特點——景物詩化。小說的景物描寫像詩又像畫，并且很有深意。比如作品開頭關于水生嫂編席的幾處描寫，“月亮升起來了，院子里涼爽得很，干凈得很”“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”“她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面上籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”。干凈的院子、深夜編席，寫出了水生嫂勤勞樸實的品質。寫銀白的淀，使畫面淡雅，寫輕紗般的霧，又使畫面靜中有動，而荷葉荷花香更使這寧靜優美的意境增添了色彩和質感，這是作者通過周圍的景物抒寫了自己美好的感情、愿望和理想。這一段的景物描寫把寫景、抒情、心理刻畫融合在一起，像一曲隨風飄來的樂曲，又像涓涓流水奏出的完整的樂曲，有情有景，情景交融，言盡而意無窮。又如“探夫”這部分，“萬里無云……這風從南面吹來，從稻秧、葦尖上吹過來。水像無邊的跳蕩的水銀”“順手從水里撈上一棵菱角，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩穩浮在水面生長去了”。明麗秀媚的水天景色，晴空、和風、微波、稻香、蘆葦、菱角，一切都是那么和美，那么恬適，多愜意的農村生活呀！還有“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花去了，那一望無邊擠得密密層層的荷葉迎著陽光舒展開……粉色荷花箭高高地挺出來” 。這就是她們生活的家園，這就是她們所過的安閑平靜的生活！家鄉是這樣的美好，生活是這樣的美好！如今，這份平靜安寧的生活被打破了，日本帝國主義的鐵蹄踏進這個地區，要來侵略要來蹂躪他們賴以生存的美麗家園了！他們會袖手旁觀、輕言放棄嗎？景物的詩化，更激起他們奮起反抗、保家衛國的決心。所以這里的“景語”都是情語，作者“化景為情”“情景相生”。這樣的景物描寫既渲染了氣氛，又烘托了人物性格，抒發了感情，并且又推動了故事情節的發展。

情節淡化，人物虛化，景物詩化，使文章留給讀者印象最深的不是一個驚險的戰斗故事，不是一些纏綿的愛情情節，甚至也沒有留下一兩個具體的、活生生的人物形象。作者恰恰把這些被傳統小說作為基本構造模式與運思重心的東西充分淡化，所以小說留給我們最深刻的印象是象征著人的美好追求和美好愿望的荷花荷葉組成的美麗坦蕩的荷花淀。這是一幅純美的畫面，荷花荷葉是畫面的主體，人物只是融入畫面并融入荷花荷葉的精魂，這正是《荷花淀》的真正藝術魅力所在，這也正是把生活高度藝術化、審美化的結晶。孫犁這種獨特的創作手法，非大手筆是絕對不能為的。

（邱愛莉 浙江省寧波市鄞州職業教育中心學校315101）