對(duì)爆破工職業(yè)技能鑒定的探索實(shí)踐

翁春林 朱鴻德

摘要:分析了爆破工的職業(yè)技能要求,介紹了昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校針對(duì)該工種的職業(yè)特點(diǎn)和培訓(xùn)考核要求在職業(yè)技能鑒定考核內(nèi)容、方法上所進(jìn)行的探索,提出一套爆破工職業(yè)技能鑒定考核的方案,并介紹了中級(jí)工職業(yè)技能鑒定方案的具體內(nèi)容。

關(guān)鍵詞:爆破工;職業(yè)技能鑒定;工程爆破

工程爆破技術(shù)應(yīng)用十分廣泛,在礦床開(kāi)采及水利、水電、鐵路、公路等工程建設(shè)中有著極為重要的作用。爆破工是從事工程爆破的主要技術(shù)工人,是指按爆破圖表和作業(yè)規(guī)程要求,給炮眼(孔、洞)裝藥、充填、連線、警戒、引爆,使巖體拋離或松動(dòng)的人員。爆破工根據(jù)知識(shí)和技能的不同分為初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師和高級(jí)技師五級(jí),經(jīng)國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)考核后,可頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)。職業(yè)技能鑒定不但要考核應(yīng)試人員的相關(guān)理論知識(shí),還要考核其實(shí)際操作技能,而工程爆破的實(shí)際技能考核有較強(qiáng)的綜合性,由于應(yīng)用較為復(fù)雜,要在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行鑒定考核,確定參加鑒定人員的基本理論水平和操作水平是比較困難的。更突出的問(wèn)題是,工程爆破與其他職業(yè)工種不同,實(shí)際操作有一定危險(xiǎn)性。所以,建立一套有效可靠的鑒定方案是進(jìn)行爆破工職業(yè)技能鑒定必須要解決的問(wèn)題。

爆破工的知識(shí)、能力要求及特點(diǎn)

爆破工根據(jù)知識(shí)和技能要求的不同,分為初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師和高級(jí)技師五級(jí)。目前,參加鑒定最多的是中級(jí)工,以下是對(duì)中級(jí)工的具體要求。

(一)中級(jí)工的知識(shí)要求

(1)具有一定文化水平;(2)具有礦山安全生產(chǎn)基本知識(shí);(3)具有爆破基礎(chǔ)知識(shí);(4)了解礦巖物理力學(xué)性質(zhì)及其堅(jiān)固性分級(jí)標(biāo)準(zhǔn);(5)掌握常用機(jī)具、儀器、儀表結(jié)構(gòu)及使用方法;(6)掌握爆破圖的基本知識(shí),掌握爆破圖表中文字、符號(hào)、數(shù)字所表示的意義;(7)掌握常用爆破器材的名稱(chēng)、規(guī)格、主要性能、使用條件及其運(yùn)輸、保管的基本知識(shí);(8)掌握檢測(cè)爆破材料的基本知識(shí);(9)掌握通風(fēng)方法及通風(fēng)系統(tǒng)的一般知識(shí);(10)具有處理瞎炮(盲炮)、殘炮的一般知識(shí);(11)掌握瓦斯、煤塵(礦塵)和有害氣體的一般防治知識(shí);(12)掌握頂板管理的基本知識(shí);(13)掌握控制爆破的基礎(chǔ)知識(shí)。

(二)中級(jí)工的技能要求

(1)正確使用和維護(hù)裝藥設(shè)備、機(jī)具、儀器、儀表;(2)正確選擇爆破材料的品種、數(shù)量;(3)正確進(jìn)行裝藥、充填炮泥(填塞物)、連線、警戒、引爆;(4)按要求處理瞎炮(盲炮)、殘炮;(5)正確使用二次爆破方法。

鑒定內(nèi)容與方法的設(shè)計(jì)

(一)知識(shí)考核設(shè)計(jì)

作為一名工程爆破工,應(yīng)掌握與工程爆破相關(guān)的巖石性質(zhì)、鑿巖機(jī)理與鑿巖機(jī)械、炸藥爆炸的基本理論、工業(yè)炸藥、起爆器材、起爆方法、爆破破巖機(jī)理、各種爆破技術(shù)、爆破安全技術(shù)、爆破施工組織、工程爆破設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)施工管理等內(nèi)容的有關(guān)概念、原理、方法和施工工藝。知識(shí)考核主要是考核參加鑒定人員對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解和熟悉程度。

知識(shí)考核部分內(nèi)容全面,點(diǎn)多面廣,綜合性強(qiáng)。考核形式采用閉卷筆試的形式,題型主要為名詞解釋、選擇、填空、簡(jiǎn)答和論述幾種類(lèi)型,題目為與工程爆破相關(guān)的知識(shí),內(nèi)容應(yīng)結(jié)合工程爆破實(shí)際。為了全面考核爆破工的相關(guān)知識(shí)水平,考核內(nèi)容、題型可參考在校大專(zhuān)生《工程爆破》課程的考核試卷,采用百分制計(jì)分,時(shí)間為120分鐘,題目難度可略為降低。

對(duì)于相關(guān)專(zhuān)業(yè)的三年級(jí)學(xué)生,因其完整系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)《工程爆破》課程,并通過(guò)了課程考試,一般可以將其《工程爆破》課程的考試成績(jī)作為理論知識(shí)的考核成績(jī)。

(二)技能考核設(shè)計(jì)

技能考核是職業(yè)技能鑒定的核心,是綜合反映被考核者能力水平的重要手段,也是職業(yè)技能鑒定的難點(diǎn)。工程爆破的技能考核不同于其他工種的考核。由于爆破器材屬于管制物資,購(gòu)置爆破物資是難于實(shí)施的。同時(shí),若使用實(shí)物進(jìn)行考核,由于爆破器材的危險(xiǎn)性極大,一旦出問(wèn)題后果不堪設(shè)想。所以,用爆破物品進(jìn)行實(shí)物操作考核是不可行的。如何設(shè)計(jì)有效的考核方案是進(jìn)行爆破工職業(yè)技能鑒定要解決的首要問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況,可采用模擬器材、模擬組網(wǎng)的考核方式。

器材的制備與相關(guān)廠家聯(lián)系,制成了導(dǎo)火索、導(dǎo)爆索、導(dǎo)爆管、火雷管、電雷管和非電雷管及其他輔助材料等一整套模擬爆破器材。這些材料外觀上與真品并無(wú)差異,但經(jīng)過(guò)安全處理,所以其實(shí)際操作過(guò)程與爆破施工現(xiàn)場(chǎng)是相同的,但一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有。利用這種模擬器材進(jìn)行演示教學(xué),真實(shí)感強(qiáng)。在我校職業(yè)技能鑒定所的支持下,相關(guān)教師自行設(shè)計(jì)制作了模擬爆破模型4個(gè),可以分別模擬露天臺(tái)階爆破、梯形斷面平巷掘進(jìn)爆破、矩形斷面平巷掘進(jìn)爆破、圓形斷面天井掘進(jìn)爆破等爆破工作,還可以模擬裝藥和填塞工作。圖1為模擬矩形斷面平巷掘進(jìn)爆破模型。這個(gè)模型高2米,寬2米,能模擬平巷掘進(jìn)時(shí)的裝藥、網(wǎng)路連接等操作,仿真程度高。

考題制作由于工程爆破使用的場(chǎng)合較多,如平巷掘進(jìn)爆破、露天臺(tái)階爆破、采場(chǎng)崩礦等,爆破目的和要求不同,考核時(shí)以典型爆破工作為考核內(nèi)容。為了能有效考核參加人員的實(shí)際操作技能,綜合反映應(yīng)試者的水平,考核內(nèi)容應(yīng)涵蓋起爆方法選擇、爆破材料計(jì)(估)算、起爆網(wǎng)路圖繪制、起爆網(wǎng)路的現(xiàn)場(chǎng)組裝以及對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全要求等方面。根據(jù)以上要求,制作有50題的考題庫(kù)供考生任意抽取使用。以下為一考核例題:某平巷斷面為2.4×2.2m²,巖石f=15,炮孔直徑38mm,循環(huán)進(jìn)尺為2m,工作面距地表35m,采用2#巖石硝銨炸藥,非電(導(dǎo)爆管)起爆法。根據(jù)題目要求選擇爆破器材,繪制起爆網(wǎng)路圖,計(jì)(估)算所需爆破器材和炸藥量,填寫(xiě)領(lǐng)料單。經(jīng)審核合格后領(lǐng)取爆破器材,在圖上畫(huà)出起爆網(wǎng)路,并用爆破器材組成爆破網(wǎng)路。完成后根據(jù)考評(píng)教師的提問(wèn)回答相關(guān)問(wèn)題。以上題目考核參加鑒定人員對(duì)井巷掘進(jìn)爆破的相關(guān)知識(shí)和技能。要求參加鑒定人員能理解題目的意思,能夠完成起爆器材品種選擇、數(shù)量計(jì)(估)算、起爆網(wǎng)路圖的繪制,并能在井巷模型前完成模擬組網(wǎng)。圖2是參加鑒定人員完成的井巷掘進(jìn)爆破模擬組網(wǎng),圖3是參加鑒定人員完成的露天深孔臺(tái)階爆破模擬組網(wǎng)。

鑒定考核題目由考生在題庫(kù)中隨機(jī)抽取。由于要進(jìn)行計(jì)(估)算并需要查資料,題目提前24小時(shí)發(fā)放給考生,考生完成設(shè)計(jì)后進(jìn)入實(shí)作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)作考核。考評(píng)教師先審查設(shè)計(jì)的正確性,通過(guò)后考生領(lǐng)取模擬器材進(jìn)行模擬組網(wǎng),考評(píng)教師全程觀察考生的實(shí)際操作,根據(jù)表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分。由于實(shí)作考核是主觀評(píng)分,為了能科學(xué)量化考生的知識(shí)和能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(見(jiàn)表1)。為了能綜合確定參加鑒定人員的綜合水平,考核人員要進(jìn)行全程評(píng)分。在參加鑒定人員提交領(lǐng)料單和設(shè)計(jì)網(wǎng)路圖時(shí),要對(duì)其計(jì)算和起爆方法進(jìn)行把關(guān);在參加鑒定人員進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),考核人員在旁進(jìn)行觀察和評(píng)分;在組網(wǎng)完成后,考評(píng)教師要根據(jù)參加鑒定人員的操作表現(xiàn)提3～5個(gè)問(wèn)題,以進(jìn)一步掌握參加鑒定人員的實(shí)際技能水平。這一整個(gè)過(guò)程能充分體現(xiàn)參加鑒定人員的知識(shí)和技能水平,具有高度的綜合性。

昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校資源工程教研室從2002年開(kāi)始就進(jìn)行了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。經(jīng)過(guò)幾年的探索,根據(jù)工種特點(diǎn)創(chuàng)造性地采用模擬爆破器、模擬模型進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定考核工作,完成了理論試卷庫(kù)和實(shí)作試卷庫(kù)的制作,形成了系統(tǒng)完善的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定體系,為工程爆破工這種危險(xiǎn)工種的技能培訓(xùn)和鑒定設(shè)計(jì)了可靠有效的方案。幾年來(lái),學(xué)校先后完成了校內(nèi)外700多人次的培訓(xùn)和鑒定,效果十分明顯。

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作者簡(jiǎn)介:

翁春林(1969—),男,云南牟定人,昆明冶金高等專(zhuān)科學(xué)校副教授,注冊(cè)礦業(yè)權(quán)評(píng)估師,主要從事采礦工程及礦業(yè)經(jīng)濟(jì)的教學(xué)和研究工作。