談英語考試中的短文改錯技巧

劉君麗

通過英語教學,我發(fā)現(xiàn)困擾很多考生的就是短文改錯,其中包括許多英語學習處于中上水平的學生。要問短文改錯在英語語言學習中有多重要,可以說短文改錯的水平會直接影響到學生的寫作能力,它還可以檢測出學生對語言規(guī)范性的掌握程度。

一、名詞的錯誤。名詞錯誤有以下幾類:

1.可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞混淆。例如:He gave me some advices中advice是不可數(shù)名詞,不能變復數(shù)。這就需要學生們在平時的學習中,積累不可數(shù)名詞。如:information, fun, equipment, furniture, luggage等。

2.一些單復同形的名詞。例如:sheep,deer等,就不能加s。

3.普通名詞的單復數(shù)之間互改。如:

one of the student中應用students。

4.特殊的名詞變復數(shù)。常考的有“女醫(yī)生”應該都變復數(shù):women doctors;“男醫(yī)生”應該是:men doctors。

5.同類名詞誤用。如:home和family。

二、冠詞的錯誤。主要有四類:

1.a和an互換。這是很常見的一種冠詞錯誤,到底用哪一個,關鍵看后面的名詞,其發(fā)音是否以元音開頭的。很多學生是以拼寫的首字母是否元音來判斷,就容易出錯。如:hour,honest雖然是輔音字母開頭,但前面的不定冠詞要用an;又如,university前用a,而ugly前用an,因為要看發(fā)音時第一個音是否元音。

2.a和the互換。考查學生對語境中特指和泛指的把握。有時也取決于固定的搭配,如the same前必須用the。還有一些常考的辨析,如:序數(shù)詞前加a或the的意思不同,a second表示“又一次,再一次”,而the second表示“第二次”;又如,a most 表示“非常”,the most表示“最……”。有這樣一個語境:Beijing is a most beautiful city.我們不能用the most。

3.需要加a或者the的。這種錯誤是學生不容易發(fā)現(xiàn)的,往往要在“形容詞+名詞”之前加冠詞a或the或an。

4.需要刪去a或the的。尤其要注意在一些固定搭配短語中,或者是不可數(shù)名詞前。如in danger中沒有a或the;have fun中也沒有a或the。

三、動詞類錯誤。這種錯誤在每篇短文改錯中必定會出現(xiàn)一道,有時甚至兩道。有下列幾種常見類型:

1.非謂語動詞的考察。往往需要將原文中的動詞原形改為非謂語的一些形式;或者非謂語之間互改,有時-ing形式改成-ed形式,有時加不定式to或刪去to。具體看情況而定。非謂語對學生來講,一直是個難點。

2.謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)問題。從時態(tài)的角度考查,大多是一般現(xiàn)在變?yōu)橐话氵^去,一般過去時變完成時態(tài),或者一般現(xiàn)在變將來時,現(xiàn)在完成變過去完成;反之,也會有些題考到。所謂語態(tài)就是指的主動語態(tài)和被動語態(tài)的考查。有時需要加be或刪去,有時需要加been或刪去。同學們要注意一些不及物動詞,一般是不被動的,如:happen,appear,break out等。

3.主謂一致的考查,即謂語動詞要與主語一致的問題。常考點有:主語的單復數(shù)決定謂語的單復,有些特殊的情況,需要注意。如:不可數(shù)名詞,非謂語,或者從句做了主語時,謂語動詞一般用單數(shù)形式。“Receiving presents is pleasant.”有的主語是表示時間、距離、金額、度量等的復數(shù)名詞,但這表示整體概念,所以謂語用單數(shù)。“Five years has passed.”。如果主語由not only…but also…,neither…nor…,either…or…等并列時,采用就近原則。此外,主語后若有as well as, along with, with, together with, except, besides, including, in addition to, rather than時,謂語不受影響。“The teacher as well as the students was excited.”最后,要注意完全倒裝中的主謂一致。如:“Beside the river stand many trees.”其中的stand并不與river保持一致,而與trees一致。

四、代詞。常考點有:代詞的單復數(shù)問題,如:it改為they/them,I改為we;代詞的性別指代問題,如:he換成she;代詞的格容易出錯,如:I換成me,they換成them,he換成him等;反身代詞的錯誤,如:me換成myself;最后是不定代詞的錯誤,如:any和some,all 和both,much和many,each和every,a few和a little等。

五、介詞。一般是介詞的多用、少用、混用問題。其中,多用介詞有一些常考點:because of如果后面是個句

子,需要刪去of;return后沒有back;enter后無into;serve后無for;reach后無to等。

六、形容詞和副詞。

1.形容詞和副詞互改。常常把good改為well;happy改為happily或者相反。

2.形容詞和副詞的比較級改法。常見的有early改為earlier;good改為better等。

3.兩種形似意思不同的副詞。如:high和highly;deep和deeply;hard和hardly;most和mostly。在前兩組中,high和deep既是形容詞又是副詞,當副詞時表示實際的高和深,而加了ly后也是副詞,表示抽象意義。如例句:He deeply loved the girl./We think highly of him./He can jump high.

七、并列句的連接詞。And和but、so常常互換。

八、復合句的連接詞。在定語從句中which和that常互換,所以需要同學們記清楚兩者的辨析點,還有what換成which的。有時,考查名詞性從句,需要把how和what互換,if和whether互換,有時要添加what、how等。

九、根據(jù)語境判斷是肯定還是否定。有時需要加not,有時需刪掉not。

從以上九類錯誤中,我們可以看出短文改錯中出現(xiàn)的錯誤是有規(guī)律可循的,并且在改錯中我們會發(fā)現(xiàn)很多都改相對詞、相反詞、辨析詞。如:win和beat,come和go,dress和wear,wish和hope,exciting和excited,lie和lay,pleasant和pleased,some和any,all和both,high和highly,early和earlier等。如果老師和學生經常總結積累這些相對點、辨析點,那么相信短文改錯的能力會有很大的提高。

作者單位:新疆石河子市一中