經濟學家的比較優勢

跑步只需要超過前面一個人,每一圈都超過前面一個人,到最后一圈就跑進第一陣營。

有話就問:

小孩在班級里排到二十名。我們要他向前幾名學習。他倒是挺努力,很少看電視,但效果不是太明顯。我們很頭疼,到底要不要給他樹立目標,還是隨他自己發揮算了?

燉湯者答:

有個關于經濟學家的笑話:經濟學家與物理學家林中散步,突然碰到一頭大黑熊,經濟學家見狀,面無人色,扭頭就跑,物理學家說:“你別跑了,我們跑不過黑熊的!”而經濟學家一邊狂奔,一邊回頭說:“我雖然跑不過黑熊,但我跑得過你!”

除了一小撮很強很暴力的人外,比如匈奴不滅何以家為的霍去病,常人能夠實現目標的少之又少。回想一下我們曾經的理想吧,有的想當科學家,有的想當軍事家,有的想腰纏十萬貫騎鶴下揚州,一晃幾十年過去,又有幾人實現了目標?以班級中的考試成績而論,考到前幾名是預期收益。天下沒有免費的午餐,要實現這樣的預期收益,必須花等量的腦力和精力。假設這個成本為100,但他過往的成績是20名,說明只能支付50的成本,合理的結果是考不到前5名。如果非把前5名作為目標,那就成了不可能實現的任務。跑步只需要超過前面一個人,每一圈都超過前面一個人,到最后一圈就跑進第一陣營。考試的道理不外乎如此,在已有的基礎上,投入50的成本,通常可以產生提前幾名的收益。這樣他就得到了激勵,人通常對激勵做出反應,在提升一步的基礎上,再次投入50的成本,又得到了提高幾分的收益,如此循環往復以至無窮,達到他智力和能力的上限,不僅收獲了成績,而且收獲了信心。動輒以前三名為目標,除了展示家長的淫威外,完全不符合科學發展觀。

再回到經濟學家的笑話,不論是逃跑也好,還是工作也好,要比的不是絕對優勢,而是相對優勢。非要十八般武藝樣樣精通,純粹就是自己找抽來著。絕大部分人的謀生,只需要一兩樣技能,剩下來的本事,應試教育教不出來。財務雞湯郵箱:greatsnow@126.com(MSN)