法國基礎教育的發展趨勢

中國駐法國大使館教育處

1.繼續擴大基礎教育的手段和范圍，保證教育公平

法國小學入學率已達100％，并且95％以上的小學生能夠進入初中。從數量上看，法國初等教育可以說已經完全普及，但是令人擔憂的是小學生的留級率多年來居高不下，1/3以上的小學生不能按期完成5年學業進入初中。這就是長期困擾初等教育的學業失敗問題。因此滿足不同群體的特殊需要，特別是那些沒有被觸及到的處境不利群體的特殊教育需要，必然成為新世紀法國基礎教育的一個發展方向。已有的經驗表明，常規的教育方式往往不能滿足不同群體的特殊教育需要，只有擴大教育手段、實行靈活多樣的教育方式，才能切合被服務群體的特殊教育要求，才能真正實現基礎教育的普及。從廣義上說，基礎教育是人人有能力掌握自身命運的基礎，是人人走向生活的“通行證”，因此，只有“量體裁衣”的教育才能最大限度地發揮學習者的學習潛能。

2.繼續提高教育質量將是基礎教育改革和發展的核心

法國歷來重視基礎教育建設，21世紀初，法國政府便提出基礎教育必須樹立新的質量觀念，即基礎教育數量上的增加必須與質量上的提高相適應。學?；蚱渌逃问剿峁┑慕逃徒虒W是否切合學習者的需要，是否保證學有所用，是否具有相關性與針對性，都是衡量質量不可忽視的重要指標。近年來，法國教育改革中，鼓勵多種形式辦學，吸收當地社區參與學校教育，擴大學校辦學自主權，強化地方教育管理部門的協調功能等做法普遍受到重視，在教學內容的改革中，法國將逐步打破傳統的學科劃分，簡化繁重的學科內容，注重學習內容與現實生活的聯系，兼顧知識和能力的培養。

3.基礎教育課程結構和內容的改革勢在必行

一方面，知識的快速增長使知識的更新和新知識的傳播成為必然；另一方面，教育與社會發展的聯系日益緊密，使法國政府逐漸認識到教育有責任培養適應社會需求的各類人才。如何在不增加課程負擔的前提下，保證課程內容的全面性和相關性；如何在不損失課程傳播人類優秀文化和價值觀的長遠目標下，保證課程對當前新的重大社會問題做出積極回應；如何在保證內容連貫性和重點突出的前提下，保證課程滿足不同學習者多樣化的興趣需求；如何在科學技術日益深入社會生活的現實環境中，定義核心課程并保證所定義的那些基本能力能夠確實有效地運用于日后的職業生活。所有這些問題是當前法國基礎教育課程改革中面臨的和必須加以解決的重要問題。

4.保證師資質量是確?；A教育質量的關鍵

法國國民教育部在其實施的現代化進程戰略中特別將“教師培養”作為工作的重點。當今社會已步入了高速發展的信息化時代，提高教師對信息技術的認識水平和使用新技術的能力對于提高整體教育質量顯得尤為重要?；ヂ摼W介入教育帶來了教學方式從“以教為中心”到“以學為中心”的轉變。只有教師對新技術表現出興趣和應有的批判精神，才能引導學生在如潮的信息面前學會選擇和取舍，而不至于囫圇吞棗。因此，加強新技術培訓將作為今后法國師資培訓的一項重要內容。

5.加強道德教育是基礎教育的一項重要任務

法國為適應21世紀教育發展的新形勢，于2003年組建的“學校未來全國討論委員會”指出，雖然20世紀造就了一批信息技術領域里的優秀專家，但這些專家在價值觀念、生活技能、對多樣化持寬容與尊重的態度方面卻不那么理想，換句話說，20世紀的教育在倡導人類和平共處方面存在缺陷，如何加強年輕一代的道德教育是法國21世紀基礎教育必須思考的問題。