思考力·傳播力·實踐力　等

董小玉　王乃考　等

摘要在信息社會的今天，大學生們如何認識“傳播學”，如何提升自己的媒介素養?本文通過對話，探討了傳播學就在我們身邊，教育傳播的意義；大學生提高傳媒接受能力與傳播能力的途徑。

關鍵詞思考傳播實踐

中圖分類號G206文獻標識碼A

當今，人們要通過社會信息的傳遞來了解、認識和接觸社會，也就是要通過“傳播”來了解、認識和接觸世界。傳播學于20世紀40年代在美國興起，直到今天它還是世界上熱門的研究課題之一。傳播學和諸多學科相互聯系，彼此影響，相互滲透；傳播學的觸角廣泛滲透于社會的各個領域，普遍使用，影響深邃。但是作為一門學科，沒有接觸或者初次接觸它的人，總是會提出許多疑問，到底什么是傳播學，它會給我們大學生發展有什么啟發……帶著這些問題，本文筆者進行了一次對話式探討。

王乃考：董教授，現代社會傳播的影響力越來越大，我們一些大學生對傳播學沒有接觸過，對傳播學到底是做什么的不是很清楚，所以希望通過探討多了解一些傳播學的知識與作用。

董小玉：通俗地說，傳播學所關注的問題，就發生在我們生活周圍：和別人聊天，收聽廣播，閱讀報紙，收看電視，在網上沖浪以及工作人員在收發文件，紅燈、綠燈等各種信號，花花綠綠的各種標語、廣告等，一句話，傳播無處不在。從歷史上看，一部人類發展史就是一部傳播史。人類最初的交流始于口語傳播，而后又有了文字傳播、印刷傳播、電子傳播、網絡傳播等。傳播學從這紛繁復雜的傳播現象中抽象出來+研究其傳播來源、傳播方式、傳播對象、傳播結構、傳播功能，認識各種傳播中人與人、人與群體、人與社會的關系，以指導人們找到較好地實現傳播效果的策略、方式與技巧。

王乃考：看來我們生活中的確離不開傳播學呀。聽說董教授還在探索教育傳播問題，主持《大學生媒體素養與心理健康教育》、《大學生素質教育與校園文化建設》等課題，你能簡單地談一談傳媒教育的問題嗎?

董小玉：說起傳播，人們往往只想到新聞傳播，其實教育傳播也是個大傳播。教育傳播的主體不僅僅是教師，還有學校(包括辦學機構、辦學理念、傳播教育者與接受者等等)，以及家長、社會等。這些共同建構了一個龐大的教育傳播磁場，其中的各種因素對學生的身心或直接或間接地產生著影響。當然，課堂“小教育”映射著社會“大教育”，二者都要追求傳播效果，爭取培養身心健全的人。比如，在課堂上，教師要善于理順各個傳播環節，要善于分析受傳者(學生)的知識與心理結構，要善于優化傳播環境。總之教育傳播是一個重要的話題，需要了解互聯網引發的教育傳播的革命，教育傳播的過程和模式，教育傳播的通道與媒體，教育傳播中師生的和諧關系、教育傳播的有效效果。

我們學院有一句口號，即“新聞傳媒，活力無限”，從事傳媒教育與研究，始終與“新”字打交道，新的信息、新的思想、新的事件、新的人物、新的精神等等，這個“新”字讓你充滿蓬勃向上的進取精神!這個“新”字讓你不敢有絲毫的懈怠，需要不停觀察、閱讀、思考、吸收、寫作，否則就要被時代所淘汰!

王乃考：是的，當代社會是信息社會，不論是哪個專業的大學都需要培養“接受傳播”與“傳播”的能力。你覺得“傳播學”給當代大學生活有什么啟發?

董小玉：可以從幾種角度來看，如在人際交往這個層面看，大學生就是要學會理順人際傳播的各個環節，學會與人和諧相處；在群體傳播中。要適應主流文化，對一些問題冷靜審視而不盲目從眾；在組織傳播中，善于服從和參與管理，要摸索和學習一些組織傳播的策略和技巧；在大眾傳播和網絡傳播面前，大學生要提升自己的媒介素養，學會合理使用媒介，而不是被媒介所奴役。建設和諧社會、和諧社區，就是要通過傳播力推進和諧力。每個同學都希望自己學好各項知識，鍛煉適合于自己專業的能力，也要求你們學會和教師、和社會打好交道，也就是說，要通過傳播力提升發展力。

王乃考：提到大學生的發展問題，我們特別關注現在的就業形勢。社會普遍認為，現在的大學生“紙上談兵”，社會實踐少，缺乏工作經驗。你是如何看待這個社會問題呢?

董小玉：去年暑假我在重慶、北京、廣西等地考察媒介發展問題，其間，接觸了一些企業和政府人士。在他們的口中，我發現他們對大學生的評價，表面上是抱怨大學生經驗不足，實際上是擔心大學生不能給他們的企業與部門做貢獻。他們不是不看中大學生的理論水平，而是渴望那種有足夠的理論、并能迅速把理論知識轉化為實踐成果的大學生。那些腦子里面沒有多少理論知識、沒有形成專業思維能力的“大學生”，與沒有讀過大學的一般勞動者有什么區別呢?大學期間，一方面學習理論知識，另一方面是參與實踐，在高理論性與強實踐性上下功夫。現在教育部提倡大學生至少參與實踐、實習、實訓一年，這也是鼓勵與倡導大學生要有實踐動手能力，不能做空談的理論家、脫離現實的幻想家。

王乃考：現在好多大學生很迷茫，積累工作經驗沒時間、沒地方，學習理論知識也沒有了興趣，看來還是要進一步審視大學生在當今社會中的地位和作用，媒介在報道大學生就業問題的時候需要形成正確的導向，不要一味地強調“工作經驗”，也需要有發展的眼光，注重應聘大學生的潛在素質、人文素養以及專業能力的挖掘。現在社會也在討論“通才”與“專才”的問題，你有什么看法呢?

董小玉：專才有專才的優勢，通才有通才的好處。術業有專攻，業不精，就會失去核心競爭力；任何學問都不是孤立的，多個學科共同建構自己的知識結構，可以從多個角度、多個層次創造性地分析和解決問題。因此，二者需要有機結合起來。但是，不論是你學習什么，尋求什么樣的途徑發展自己，每個人都不要忘記培養自己的思考力。思考力就是大家所說的智慧，有了智慧，多種知識都會在你那里運用自如。有了思考力，你就會創造性地領悟理論，就會又好又快地把理論運用于實踐，讓知識在實踐中開花結果。

王乃考：聽畢業生說，我們新聞傳播專業的畢業生常常被別的專業學生“搶飯碗”。你如何看待這個問題呢?

董小玉：經營自己也猶如經營品牌，要不被別人“搶飯碗”，就是要提高自己的核心競爭力，學習和掌握別人“不可替代”的東西。以前人們總是認為“新聞無學”，這無異于新聞學迷失了自己的專業核心競爭力，所以，以前媒介工作似乎是“誰都可以干”，但是，在不久的將來，隨著我國媒介競爭的加劇，新聞專業的核心競爭力必將會日益凸現。新聞專業的核心競爭力是什么呢?新聞專業的核心競爭力應該在于學生經過知識積累與專業訓練，具備其它專業學生不可替代的知識、素質、能力、精神，包括新聞專業基本知識、基本技能和新聞專業主義精神。

王乃考：我想你的這個提法會給我們新聞專業學生以啟發。現在是一個“信息爆炸”的社會，人們在享受著信息便捷的同時，也在承受著信息壓力的苦惱，你如何看待大學生們

提出的“不知情權”呢?

董小玉：所謂“信息爆炸”是指隨著媒體的迅猛發展，每時每刻信息都保持著劇增的狀況或趨勢。這似乎給我們帶來了更多接觸和利用信息的機會，可是，它也給我的生活帶來了無形的壓力。所以，人們有時候會產生“信息恐懼癥”，害怕電話鈴響，害怕電子郵件中的“垃圾郵件”，害怕廣播電視中頻繁的無聊廣告。所以，有人提出“不知情權”是可以理解的。不過，我們一定要學會合理、有效地使用信息，作信息的“主人”，而不是做信息的“奴隸”。

王乃考：那么，董教授平時是怎么獲取信息的呢?

董小玉：首先要讀好專業理論書籍和幾本專業雜志，既要掌握基礎理論，又要了解前沿理論；其次，多看看電視，多聽聽廣播，這里有新的信息、新的動向、新的觀點；第三，瀏覽幾份國家大報和地方報紙，把它們和廣播、電視上的新聞報道進行比較，看看不同媒介對信息的報道差異；第四，多到網上沖浪，在那里了解最新信息，整合信息，以提高自己辨別信息的能力；第五。和志趣相同與不相同的朋友都要聊一聊，那里有我們許多個“不知道”和精彩的人生觀點。

王乃考：大學生群體中，還有一部分準備畢業后讀研究生，但是，許多二年級、三年級的同學還不知道如何準備，你能提點建議嗎?

董小玉：首先，要培養自己對所報讀專業的興趣，“興趣是最好的老師”，沒有興趣你考試、學習都會很痛苦；其次，要在老師的指導下，系統地學習這個專業的基本理論；再次，多和這個專業的人“對話”，積累這個專業的思考方法。第四，認真學習和準備英語考試和政治測試，這也是目前我國研究生入學考試的關鍵，有時候可以和專業知識結合起來，讀幾本英文原著。最后，要注意培養自己持之以恒的學習韌性，不可“三天打魚，兩天曬網”。

王乃考：在結束前，你能不能給我們概括地總結幾句?

董小玉：當代大學生不要只看到眼前的一些娛樂活動和短期發展，一定要用長遠的眼光，自覺地追求可持續發展。概括起來，要自覺培養和發展自己的以下幾種能力：通過不斷閱讀、鉆研知識、觀察現實，培養自己的思考力；通過各種演講、辯論以及日常交際等活動，培養自己的傳播力；通過內外兼修、廣采博取，參與社會實踐活動，提高把理論轉化為實際的實踐力。

農家書屋：農村文化傳播的新模式

王秋艷

摘要在滿足農民的文化需求方面，寧波市最典型的措施是開創了農家書屋的新模式——“流動圖書館”，應運而生的流動圖書館，定期為讀者送書上門或在交通不便的偏僻處設置圖書流通站，為讀者辦理流動借書業務等，使讀者可就近利用寧波市各個圖書館的優質資源和知識，基本保障了基層讀者的閱讀權利，

關鍵詞農家書屋文化傳播新模式

中圖分類號G206文獻標識碼A

“農家書屋”工程是指為滿足農民文化需要，在行政村建立、農民自己管理、能提供實用型書報刊閱讀和音像電子產品視聽條件的公益性文化服務基礎設施。農家書屋工程屬于國家重點文化工程，被列入《國家“十一五”文化發展規劃綱要》。

農家書屋工程啟動以來，各地不斷探索農家書屋的建設模式，取得了較好的成效。浙江省寧波市也不斷加大對新農村文化建設的投入，充分調動社會各方面力量，大力發展社會主義先進文化。在滿足農民的文化需求方面，最典型的措施是開創了農家書屋的新模式——“流動圖書館”。應運而生的流動圖書館，定期為讀者送書上門或在交通不便的偏僻處設置圖書流通站，為讀者辦理流動借書業務等，使讀者可就近利用寧波市各個圖書館的優質資源和知識，基本保障了基層讀者的閱讀權利。面向農村的流動圖書館，更是為解決區域發展不平衡、農民購書難看書難問題注入了新的希望和力量。

一、寧波市流動圖書館的主要特點

流動圖書館的運行模式靈活多變，可利用不同載體，因地制宜，形成不同形式的流動圖書館。如船上流動圖書館，汽車流動圖書館、摩托艇流動圖書館、牛拉車流動圖二館、包裹流動圖書館、籃子流動圖書館等。在寧波相關政府部門扶持和公共圖書館全力推動下，寧波市農村流動圖書館在全市范同內展開，較好的彌補了廣大農村普遍存在的文化基礎設施薄弱、資源貧乏、服務缺少、農民基本借閱需求得不到滿足的現狀，促進了社會主義新農村建設的快速發展。

1寧波市流動圖書館設施完善、覆蓋面廣

開通流動圖書館均具有一定的條件，在圖書室面積、圖書的數量、管理員的素質等方面均有一定的要求。寧波市本著“成熟一家，發展一家”的原則，保證流動圖書館的軟硬件設施的質量和服務水平。比如象山縣流動圖書館有6個建站條件：一是圖書館(室)面積50平方米；二是圖書館(室)有藏書2000冊以上；三是有專(兼)職管理人員；四是每周至少開放3天；五是每年對圖書館(室)投入資金3000元以上；六是有完善的借閱制度。各館依照建站條件，對各個申報圖書流通站的圖書館(室)進行調查摸底，對滿足條件的進行開通，并與之簽訂協議，明確責任，防止圖書流失。一定的建站條件，為流動圖書館工作的順利開展、有序進行提供了保障。目前，寧波市共有流動圖書館310家，其中農村流動圖書館140家。全市12家公共圖書館，每個館都面向農村開展了流動圖書館服務。

2流動圖書館方便快捷

鄞州區圖書館決定利用汽車圖書館形式開展“流動書車”上門服務活動，為讀者提供咨詢、辦證、借閱等全方位服務。“流動書車”內有新書2000多冊，采用開架借閱方式。圖書涉及文學、教育、生活等各個方面。

首先是擴大了服務的范圍。開設汽車圖書館，盡管在一定程度上增加了圖書館的成本。但是把服務延伸到了更深更廣的區域，為豐富群眾文化生活，提高全區文獻資源共享水平，推進全區圖書館城鄉服務一體化的實施。其次是提高了服務效率。有了汽車圖書館，直接送書上門，不僅免去了讀者的奔波之苦，更可喜的是因為開設了預約借書等服務，汽車圖書館除了把一些新書上架供讀者借閱外。更多的是直接把讀者預約的書通過圖書車運到讀者手里，這樣就大大提高了服務效率。再次是擴展了服務功能。圖書車不僅配備了電腦、無線上網等設備，還配有空調、投影儀等設備。如果有必要，在圖書車上還可以播放相關宣傳片，舉辦小型講座。不僅能讓讀者的文化生活更加豐富，而且還能獲取更多的知識和信息。

3流動圖書館建立了定期定向流動制度

各館流動的圖書注重進行定期定向流動。在為各圖書流通站送去首批圖書后，大多一季度主動上門調換一次圖書，以確保圖書流通站在新農村建設中長期發揮作用，讓農民不斷閱讀和掌握新知識。一般情況下，圖書館為各圖書流動站首次提供300－500冊書籍；以后每隔一段時間，一般一季度主動上門調換圖書。并依次輪換，充分提高圖書利用率。

未來的規劃是村村圖書小流動以鎮為中心，村為據點，每10個村一個片，圖書到村后，各村一個月流動一次，小流

動環節由鄉鎮文化站負責圖書交換。鎮鎮圖書大流動以一年為一個時段，各村流動完畢后，對各鎮圖書進行整理、檢查，進行各鎮圖書交換，啟動第二次村村圖書小流動。各鎮圖書的類別或內容不同，鎮鎮圖書大流動可做到多次流動圖書內容的更新，避免重復，使圖書每流動一次，農民朋友就可閱讀到不同內容的圖書，大流動環節由縣級圖書館負責圖書交換。

4流動圖書針對性很強

農民群眾對各類出版物都有一定的需求，其中農業科技類、醫療衛生類、涉農法律類、技能培訓類的出版物需求量較大。文學藝術類出版物中的少兒讀物類、科普教育類圖書，農民朋友也比較喜歡，這充分反映出農民群眾對下一代成長的關心以及對科普知識的渴望。廣大農民群眾迫切需要的出版物種類的大致比例為，農業科技類40％、文學藝術類25％、醫療衛生類15％、涉農法律類10％、技能培訓類10％。不管是哪一類的圖書，都必須是達到這樣的要求，即內容豐富、易學易懂和快捷實用。

寧波市流動圖書館在選購圖書時，善于把專家意見和農民需求結合起來，把圖書的科學性、實用性和娛樂性結合起來，把生產勞動需要和生活消遣結合起來，有針對性地為農民選取看得懂、用得上的圖書，保證供需對路，從而提高服務的針對性和服務的質量。

各館配備的流動圖書注重針對性、實用性。比如寧海縣圖書館因地制宜，積極采購農技書籍充實流動圖書。西部山區農村送去小水果、高山蔬菜種植、畜牧養殖技術等書籍，東部沿海等農村送去海水養殖，大棚西瓜栽培技術等書籍。該縣群英塘養殖大戶田齊太養了50多畝對蝦，以前每到高溫季節。對蝦總會出現缺氧死亡等現象。自從開通流動圖書館后，他借來海水養殖書籍進行研究，終于解決這一難題。再如象山縣圖書館對館內的文獻資源進行整合，精選出一批適合流動和部分外購圖書設立了2萬多冊獨立的流動書庫，并結合各地農村發展的特色及村民的閱讀實際，有針對性地進行送書。曉塘鄉是象山縣葡萄主產區，種植的“海山明珠”、“美人指”等品種先后在省、市水果展銷會上獲金獎、優質獎。為了結合當地農業發展特色，象山縣圖書館于2005年9月在該鄉西邊塘村建立農村流動圖書站，送去500冊流動圖書，其中有關種植方面的書籍就有120余冊。它給農民帶來了致富的法門，給在校學生帶來了喜歡的文學作品，給婦女們帶來了生育保健、優生優育的保健指南，給老人們帶來了養生修生的好方法。各館有針對性地送書到各流通站，滿足了不同地區不同讀者的閱讀需求。

5流動圖書館使用率高，深受讀者歡迎

流動圖書館的設立，擴大了公共圖書館的服務區域，便于群眾就近、就便享受圖書館的服務，受到讀者的歡迎和好評，被讀者親切地稱之為“我們身邊的圖書館”。流動圖書吸引了眾多讀者，一到晚上是圖書流通站人氣最旺的時候，幾乎座無虛席，有的靠著書架看書，有的席地而坐看書，讀書氣氛十分濃郁。流動圖書館的開通使各圖書室的讀者接待量大幅提升，促進了愛知識、學知識、用知識的良好氛圍的形成。如奉化力邦流通站開通后，讀者接待量比開通前增加了一倍。與此同時，越來越多的村落正翹首以盼，期待著流動圖書館能開到家門口，如寧海流動圖書站的設立受到群眾的熱烈歡迎，出現20個村排隊申請的景象。鎮海也有近10個村正在申請建立圖書流通站。

流動圖書館正在潛移默化地改變著農民朋友的生活習慣。流動圖書館還成為農村青少年的第二課堂，各類工具書和課外讀物有效地解決了農村青少年學習資料貧乏的問題，成為他們學習的好幫手。通過閱讀法律常識圖書和觀看法制教育影像，農民的法律意識大大加強，農村的風氣發生變化。一些流動圖書館還配合當地學校開展讀書征文活動，激發了農村孩子讀書、愛書的熱情。廣受好評的流動圖書館成為基層讀者求知的好幫手，受到當地農民群眾的普遍歡迎，成為各地新農村建設中的一大亮點。

6流動圖書館服務內容多樣化

除了提供傳統服務，流動圖書館還加強外延型服務，提供包括跟蹤服務、熱線服務、深層次信息咨詢服務，文獻參考服務、讀者活動等多樣化的服務內容。比如有些流通站幫助建立讀者俱樂部，經常性舉行讀書交流活動，豐富流通站讀者的文化生活；針對農村的兒童讀者，開展知識競賽、文學講座、征文等活動，并定期選送兒童優秀讀物到流通站，培養農村兒童的閱讀興趣；定期舉辦科技講座，向農民朋友介紹一些實用的技術知識，比如根據季節變化、地方特點，邀請專家到基層作報告，實際指導解決一些病蟲害、種植等方面的問題；還可以為農民朋友編印致富信息、聘請農業專家傳授致富科技等等。

二、寧波流動圖書館建設的未來構想

隨著流動圖書館建設日益受到重視，流動圖書館工作在全市蓬勃開展，取得了不錯的成績。目前，寧波市全市有2652個村，建有農村圖書室837個，覆蓋率為31.56％，比例還不是太高。寧波市全市掛牌的“農村放心示范店”已達2858家，符合創建條件行政村的“放心店”覆蓋率達到100％。各個村都有放心示范店，從早到晚都開著、經營時間較長，而且是每村最熱鬧、人氣最旺的地方。

因此，寧波市在依托圖書室開展流動圖書館的同時，在沒有圖書室或無條仵開通流動圖書館服務的村落，嘗試一種全新的模式——依托農村示范店開展流動圖書館服務。這樣既可解決人員管理、場地等問題，還可讓書刊最大限度地被農民朋友所利用。

農民朋友無論是勞作收工后路過放心店，或是閑暇時聚在放心店附近聊天，還是到店里購買油鹽醬醋等日用品時，都可到店里的流動書柜自由選取幾本書刊閱讀。流動書柜的放置也可給店主帶來一定的利潤，比如給店主適當的補助，一兩個月后的舊報刊回收給店主；同時，越來越多的農民朋友也會因流動書刊吸收到店里來消費。可以說，這種全新的模式具有三大優點：生命力很強，利用率很高，投人很低，既省事省心又省錢。目前，寧波市文化廣電新聞出版局起草了《寧波市“百鎮千村閱讀角”工程實施方案》，方案詳細介紹了依托農村示范店開展流動圖書館服務的全新模式。

1流動圖書館的“示范店”模式

每村確定好一家開展流動圖書館服務的農村放心示范店。在市政府統籌指導下，各縣級圖書館為每村配送一個集中采購、統一標識的流動書柜，每個書柜一次性配送圖書100本、訂閱報刊10份。以后每年為每個書柜更新圖書50本、報刊10份。并由定期送書下鄉改為流動循環長期送書下鄉，實行村村圖書小流動、鎮鎮圖書大流動，讓圖書在村與村、鎮與鎮之間流動循環，使農民朋友人人有書看，且常看常新。

2“示范店”模式的主要經費構成

(1)制作書柜：每個村1個書架。每個書架制作費約200元。合計2652個村x200元=530400元。

(2)每個村訂lO份報刊每年約需800元，比如參考消息(180元／年)+報刊文摘(45元／年)+新農村商報(20元／

年)+浙江科技報(78元／年)+寧波晚報(144元／年)+山海經(86.4元／年)+故事會(60元／年)+讀者(72元／年)+中老年保健(62.4元／年)+農村百事通(48元／年)=795.8元。合計2652村×795.8元／年=2110461.6元。

(3)購置啟動圖書：每村100冊圖書，每冊圖書約20元，合計2652個村×100冊×20元／冊=5304000元。

(4)負責村村圖書交換的鄉鎮文化站負責人，車輛燃油費每月補助100元，合計149個鎮×100元×12=178800元(向負責人發放車輛燃油費補助是為了以經濟手段來調動其積極性，避免圖書在流動環節中卡殼，確保暢通)。

(5)縣級圖書館管理人員下鄉所需的車輛燃油按每年約1000元。合計11縣×1000元／縣=11000元。

(6)考慮流動過程中圖書的人為損壞及自然損失等因素，每年每村新增圖書50冊，需更新圖書費合計：2652村×50冊×25元／冊=3315000元。

總之，首年啟動經費1、2、3三項合計7944861.6元，約需794萬元；次年起每年所需經費4、5、6三項合計3504800元，約需350萬元。

3“示范店”模式經費的主要來源

制作書柜、訂閱報刊、購買圖書、車輛燃油費補助等費用，可采用由市級財政、縣級財政、鄉級財政共同承擔的辦法籌集，如市、縣、鄉三級財政分別承擔經費的50％、30％、20％。同時積極爭取社會力量的支持，尋求商家贊助，并在書柜或流動圖書車上為企業做廣告宣傳作為回報：為流動圖書恒的優質開展提供切實有力的保障。

4“示范店”模式信息化的管理方式

“示范店”模式的圖書管理工作應朝著電子化、網絡化、數字化的方向發展，努力做到業務管理自動化、服務方式現代化、信息資源數字化、信息傳輸網絡化，借助于高科技手段，不斷探索新的服務方式與新的服務內容。逐步建立市圖書館、鎮圖書分館、村級“示范店”三級公共借閱體系，實現市、鎮、村圖書資源共享。市級圖書館、鎮圖書分館和村級“示范店”進行統一編目，采用電子條碼管理，實行“一卡通”借閱。

“全國文化信息資源共享工程”的實施為農村圖書館服務內容和方式帶來了根本性的變化，豐富的文化信息資源，生動、快捷的傳播方式，為農民開闊視野、獲取信息提供了極大便利。寧波市的文化信息資源共享工程，到2007年底，基本實現了縣縣建有分中心，鄉鄉建有基層中心，全市所有的行政村、社區和中小學都建有基層服務點的目標。農村流動圖書館建設應充分利用“共享工程”的成果來豐富服務內容，滿足農村群眾多層次、多方面的精神文化需求。讓文化信息資源為更多的群眾所共享。