農村中小學體育教學存在的問題及對策等

姚衛輕

近期我們對農村中小學體育教學現狀進行了一些調查，特別是對其中存在的問題和不足進行分析和匯總，對產生的原因和對策進行了研究，為改善農村學校體育教學提供一些建議和幫助。

當前農村中小學體育教育工作存在的主要問題是：1.體育教師隊伍嚴重殘缺。長期以來，農村學校體育教育人才配備沒有足夠重視。專業教師奇缺。近幾年來，體育課多為一些青年教師改教。青年教師逐年增加，但思想教育、業務培訓缺乏強度和力度。教師的思想道德和業務素質還不能達到相應的水平。特別是一些代教體育課的教師。往往是課時無保證，課程無進度，教學無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態。2.場地不足，資金短缺。很多學校沒有足夠的場地，多年不配備體育器材，這是多數學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。3.受片面追求升學率的影響，重智育輕體育的傾向仍然突出。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課往往得不到保證，經常被挪作他用，或是用于補語、數、英主科課程。或是用來開會，排練節目等；有的學校畢業年級干脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。4.體育器材管理不善。一些學校沒有器材倉庫，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

針對以上存在的問題，我們應做如下對策：

一、從增強學生體質，更好服務智育教育教學。全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發的《學校體育工作條例》，從根本上變升學教育為素質教育。嚴格執行國家制定的全民健身計劃，充分應用現有的體育設施和器材，開滿體育課，上足體育課。加強體育教學研究和體育活動的指導與檢查，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度，保證學生體質不斷提升。

二、加大體育教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養和使用的管理制度，配備專用的倉儲設備，充分發揮器材設備在體育教學中的作用。廣泛吸收社會和個人資金資助農村體育教育事業，發動教職工和群眾自己動手因地制宜制作器材。

三、加強體育教師隊伍建設，加強教師的專業培養，加大思想道德教育力度。首先，在思想上積極引導，舉辦思想和道德理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平。教育他們熱愛本職，重教敬業。其次。在業務上悉心培養，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導。舉行教學觀摩，開展優質課評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。

四、加強體育教學的管理。要改變農村學校體育教學中不重視基礎知識問題，主要的應積極做好下列工作：

1.在制定教學計劃、教學進度和教案時，要安排一定的課時進行基礎知識的教學，以室內體育為主；

2.積極主動地爭取學校領導和班主任的重視和支持，把基礎知識考試納入期終考試科目；

3.學生的考核要從單純考核身體素質、運動能力轉向“基礎知識+身體素質+運動能力+個人表現”的綜合考核，以綜合考查來評定學生的體育成績；

4.各級教育主管部門要在指導農村學校體育工作中盡可能地創造條件，使體育基礎知識教學規范化。

五、改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調動青年教師的積極性是十分必要的。在評優、評先、晉級、調資等方面要考慮體育教學工作；職稱評定設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，促使農村體育教師年輕化。

農村學校體育教學中存在的問題。是長期以來多種因素交互作用而形成的一種負積累。這些問題若不及時、徹底的給予解決，不僅不能造就德智體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，而且將會重演“東亞病夫”的歷史悲劇。

當前高職高專學生思想道德教育新論

崔志強

摘要：隨著我國社會從傳統向現代、由計劃向市場的轉型期的完成，經濟全球化、信息網絡化對學生影響日益加深，給學生思想道德教育帶來了嚴峻的挑戰。同時由于高等職業教育教育模式和主體的特殊性，也給學生思想道德教育帶來了一定難度。這些都要求高職高專學生的思想道德教育工作必須緊握時代脈搏，從高職教育特點出發。以學生為本，探索適合高職教育特點的思想道德教育方式，提高高職學生的思想道德素質。

關鍵詞：高職高專大學生思想道德教育

一、問題的提出

隨著我國社會從傳統向現代、由計劃向市場的轉型期的完成，每一個大學生都面臨多種觀念的沖擊，為大學生的思想道德教育提出了新的課題：世界經濟全球化、信息網絡化時代的到來，使得大學生道德意識弱化。大學生利用網絡進行思想交流的結果造成道德情感冷漠，心理問題增多；這些問題的存在已經成為影響高職院校能否可持續發展的重要因素。學生思想道德教育如不及時進行正確的引導，則不可避免的會產生混亂與無序。本文旨在根據筆者在高職院校對學生思想道德教育現狀及存在的問題出發，探求適合高職高專學生思想道德教育的方式、方法，以期與同行們共同探討。

二、目前高職高專學生思想道德教育存在的問題分析

新時代的變化給高職高專學生思想道德教育帶來嚴峻挑戰。

首先，信息網絡化作為一把雙刃劍已經給我國傳統的思想道德教育的理論與方法提出嚴峻的挑戰。

其次，經濟全球化使我國進入世界一體化進程，但嚴峻的就業形勢卻日益顯露。由于學歷層次的差異，高職高專學生在就業時處于弱勢地位。為了增加競爭力，高職高專學生大都注重專業知識和技能的學習，而對思想道德教育卻形成一種偏見，把思想道德教育僅僅看成一種理論說教。忽視了“成人”與“成才”的關系，對思想道德教育的認識形成一種誤區。

再次，隨著市場經濟的建立，作為學生學費來源的家庭收入兩極分化較嚴重。這種情況造就了學生兩種不同的思想道德觀念和行為。

三、加強和改善高職高專學生思想道德教育的對策和建議

充分發揮大學生思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，加強思想政治理論課的針對性和有效性。思想政治理論課是對學生進行全部德育的基礎，作為高職院校的思想政治理論課，必須打破因襲或仿照普通高校的教學模式，樹立以人為本的理念，結合高職教育特點，改革教學內容，改進教學方法，創造性實施教學。