河南省業余體校青少年籃球運動開展對策

陽紅林

摘要：隨著社會主義市場經濟的確立，社會大環境發生了極大的變化，使得原有的計劃經濟條件下的少年業余體校籃球運動的開展受到了太多經濟與社會方面的影響，也面臨存在與發展問題。所以應該充分認識青少年籃球開展現狀，采取合理對策應對現實的挑戰。

關鍵詞：河南省業余體校青少年籃球運動

前言：目前河南省業余體校籃球運動員共有2105人，占河南省全部業余體校的運動員18773人中11.21％，居所有項目中第二。但是在開展中由于各方面狀況限制青少年籃球運動的開展，根據以上情況提出青少年籃球運動開展對策。

一、完善領導體系，健全管理、協調制度

“體教結合”是一項社會系統工程，涉及到體育和教育部門的各個層次、各個方面，需要強有力的組織保證，因此應在統一思想形成共識的條件下，建立“體教結合”領導協調小組，具體指導“體教結合”的工作。

二、建立健全青少年業余體校訓練體系，鼓勵多種辦學方式

目前，我國業余訓練體系大致可分為教育和體育兩個系列，即教育部門辦的體育系列和體育部門辦的教育系列。現有辦學模式是以下幾個方面。

1.公助民辦訓練中心

公助指體育局、教育局等單位出部分資金和提供一些訓練場地，民辦是通過個人或個人渠道來的各種捐資和贊助，教練員來自基層學校或體校有一定專長和事業心強的教師共同參與的訓練中心。

2.城市社區聯隊

在城市中的區教育局和區體育局指導下，發揮街道社區的作用，由其協調周邊事業單位與學校的關系，根據學校的傳統或特長，確立運動項目并組隊進行訓練。

3.有償業余訓練

由參加業余訓練的學生運動員，根據參加訓練的情況，交納部分培訓費等。

4.以體育夏令營、冬令營形式進行階段培訓

利用青少年假期，由體育局、教育局等單位提供一些訓練場地、教練員和設施，由學生交納一定的費用，確定其喜好的運動項目，組織訓練和比賽。

5.社會集資贊助的青少年體育俱樂部

青少年體育俱樂部是試點單位利用自己所擁有體育場館、人才等社會體育資源，建立起來的具有社會主義公益性的新型社會化青少年體育組織。一般是在企業贊助下成立的課后集中定期訓練的俱樂部。

6.青少年籃球傳統學校

經過幾十年的發展，各地青少年籃球傳統學校也都蘊藏著豐富的籃球資源。

三、建立選材一體化，科學育才一條龍的運行機制

體育和教育部門應廣泛、科學選材，形成一體化的選材機制。根據個人身體形態、素質、機能、心理、遺傳、血型氣質、地區差異性進行選材。同時，在育才上逐步建立從幼兒園—小學—中學—大學的相互銜接比較認同、相互配套的一條龍培養體系。

四、完善競賽制度，發揮杠桿作用，促進籃球運動的可持續性發展

我國籃球競賽制度的弊端：籃球后備人才參加比賽的機會太少，訓無所用，學生訓練后參與實踐的機會少，通過調查河南省球類管理中心每年組織的青少年比賽僅有1～2次，學生每年正式參加比賽場數最多9場，導致訓練積極性不高。

五、建立健全教練員、運動員激勵機制

體育部門必須從組織機構、基礎設施、科學選材、輸送和參賽成績等多方面來評估業余訓練工作，表彰獎勵先進。教育部門應該制定、完善業余籃球運動員升學的優惠政策，各級政府要設立“體教結合”優秀組織獎，對實行“體教結合”培養體育后備人才的體育和教育部門給予表彰獎勵，同時建立完善監督機制，不定期地對教練員進行跟蹤管理、培訓，促使教練員建立長期、短期、科學的訓練計劃。

六、改革籃球運動員學生學制管理

運動員學生因為訓練比賽，勢必影響正常的文化教育，因此，采用學分制形式，對其所取得的運動成績按一定比例換算成學分，達到一定學分的就可領取畢業證，應該建立“優秀籃球運動員不僅具有高水平的身體素質、籃球技巧，也應該具有睿智的大腦”這種理論。

七、多種渠道融資，合理收取一定業余體校籃球運動員學生的培養費，增加訓練競賽經費

隨著體育市場的逐步完善，運動人才作為一種特殊人力資源，在轉讓或分配時可酌情收取一定的培養費，以彌補目前訓練經費的短缺，同時也利于調動各余業體校多培養高質量人才的積極性。在調查中，有20.26％的學生認為應“酌情收取培養費”，有50.33％的人認為“不應該收費”，29.41％的學生“無所謂”這一結果反映了有償轉讓也逐漸被人們所接受。目前，我國學生培養費問題具有四種收費方法。

1.有償訓練：就是訓練單位對籃球運動員的訓練的時間和內容收取一定限額的費用。

2.有償輸送：就是指訓練單位將所培養的運動員輸送到上一級訓練單位。原訓練單位向上一級訓練單位收取輸送費用。

3.有償轉讓：是指運動員轉讓到同級培訓單位，原培訓單位向接受單位收取轉讓費用。

4.有償咨詢：是指體育知識、技能、信息商品化。有償咨詢包括技術指導、專題報告、學術知識講座、信息查詢等。目前信息產業意識在籃球后備人才培養中尚處于初級階段。