速寫在高職藝術設計專業教學中的重要性

羅生瑞

〔關鍵詞〕 速寫;素描;高職;藝術設計;重要性

〔中圖分類號〕 G718.5

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2009)08(A)—0041—01

在繪畫造型中,素描是一切造型藝術的基礎,速寫則是素描學科里不可分割的重要組成部分。速寫是對素描高度的濃縮,又是一種具有獨立審美價值的繪畫形式。在基礎造型訓練中,速寫是培養整體的觀察能力、敏銳的感受能力、直覺的判斷能力和豐富的表現能力的重要課題和手段。速寫的任務是在短暫的時間內敏銳捕捉對象的鮮明特征,并將其快速、準確、簡練、概括地表現于畫面,因此快速、準確、簡練、概括是速寫的本質特征。

速寫藝術是快速提高造型能力、塑造優美形象最便捷的方法。實踐證明,速寫藝術不僅具有獨立審美價值,而且是藝術家發揮主體創造精神,強化審美感受,在日常生活中收集、積累創作素材,探索藝術表現形式的重要媒介。

一、 高職藝術設計專業基礎素描課教學中存在的問題

長期以來,高職基礎素描教學中形成了“以長期作業為主,一切以精細刻劃為最高標準”的教學模式。一個石膏像至少畫幾十個課時,認為只有這樣才能培養學生的造型能力,而忽視和排斥了其他可以培養學生造型能力的課程,因此,速寫這一最能訓練學生造型能力的“快速素描”也被拒之門外。長期素描只是素描表現的一種形式,結構素描、設計素描、中短期素描和速寫亦是素描表現的有效形式,只是在教學實踐中,我們沒有很好地去研究適合藝術設計專業的最佳教學內容和方法,缺乏針對性、實用性。換言之,就是忽略了在短時間內能快速培養學生造型能力的速寫教學。

二、高職藝術設計專業學生的設計能力培養應從速寫教學抓起

在素描教學中應注重培養學生進行繪畫的基本技能,即準確的造型能力。速寫是素描的重要組成部分,素描功底如何,直接決定著未來的藝術創作和藝術表現手法的高低,也影響學生畢業后在社會上的競爭力和發展。針對高職學生造型能力基礎差、在校時間短、學習任務重等特點,在基礎素描課教學中就應該加強速寫教學,將長期作業與短期作業相互穿插,強化基本功的訓練,這樣才能培養學生整體的觀察能力、高度的概括能力,并在構圖、表現技巧等方面打下堅實的繪畫基本功,直至熟練掌握各種表現方法。

三、速寫訓練的重要性和作用

1. 速寫能培養敏銳的觀察能力。速寫的要求是在盡可能短暫的時間內觀察、感受和理解對象,然后準確、簡練地表現對象。所以,速寫能使我們養成從整體出發的觀察習慣,形成準確捕捉對象特征的觀察能力。因此堅持速寫是養成整體觀察習慣,培養敏銳觀察能力的有效途徑。

2. 速寫能培養快速的造型能力。速寫的造型特點,決定學生必須要在速度的制約下,面對豐富又瞬息萬變的物象予以表現。因此,在堅持不懈的速寫訓練中,將逐步使我們的心、眼、手達到相互配合的高度默契,進而培養和提高快速準確的造型能力。速寫作為基礎造型訓練的一種手段,能克服課堂寫生訓練中,只重視長期作業不重視短期作業,只畫“靜”象不畫“動”象,只講寫生不講默寫,只會描摹不會創作的弊病。速寫對于所表現的對象,不是被動的反映,而是主動的捕捉,在這一過程中畫者的主體作用將得到充分地發揮,因而更有利于培養學生的藝術敏感性,激發學生的創造熱情。

3.速寫又能培養豐富的想象力與創造力。藝術要反映生活,藝術創作就必須深入生活和熟悉生活。對于造型藝術來講,掌握豐富的形象資料,用畫筆去記錄和表現自己對生活的獨特感受和認識,是進行藝術創作的基礎。一幅原始的速寫資料就能點燃我們藝術創作靈感的火花,激發我們豐富的想象力和創造力。

在教學中,不得不承認這樣一個事實,凡是按部就班地遵守“細細”地畫的學生,盡管他們的作業畫得很完整,甚至無可挑剔,但他們在設計創作時卻往往無從下手,為一個設計創作不得不到處找資料。因為他們習慣于畫長期作業,而很少畫速寫,頭腦中沒有生活素材的積累,結果是只能跟著資料后邊轉,離開了資料就無從下手,很少有新的東西,更談不上創新和超前意識,這樣的學生只能“對物畫物”、“對人畫人”,而沒有一點自己創作的“閃亮點”,因而也沒有達到我們的培養目標。

實踐證明,速寫可以直接為設計服務,為學生的實際工作服務。高職院校的美術教師應在素描教學中注重速寫教學,把長期作業與短期作業、快寫與慢寫結合起來。在教學中逐步滲透創新意識,引導學生學會觀察、提煉、概括、設計和創作,培養學生的個性,把學生真正培養成具有新穎設計理念的實用性人才。