試談初中地理課教學(xué)技巧

趙國彪

[關(guān)鍵詞]初中地理 教學(xué)技巧

地理作為一門特殊的學(xué)課,它有它獨自的特點。因此地理課也有它獨自的教學(xué)技巧。

一、充分利用地圖

地理現(xiàn)象、地理知識都發(fā)生在地表或者大自然的某個空間。因此在教地理知識時必須落實空間概念。怎樣落實空間概念呢?唯一的辦法就是利用地圖,在地圖上找到要了解的事物。利用地圖教學(xué)直觀形象,還可以充分吸引同學(xué)們的注意力。

二、充分聯(lián)系現(xiàn)實生活

地理離不開生活,地理知識大都來自現(xiàn)實生活。現(xiàn)實生活中的許多現(xiàn)象需要用地理知識來解釋。如果我們聯(lián)系生活來提問,一定會增添不少樂趣,并能充分調(diào)動同學(xué)們的聽課積極性。例如:我們在教授七年級上冊第一章第二節(jié)《地球的運動》時,教師發(fā)問“晝夜是怎么形成的,四季是怎么回事”學(xué)生一定會興趣盎然。因為晝夜、四季是生活常見的現(xiàn)象。如此聯(lián)系,增添了現(xiàn)實性,也拓展了知識面,更進行了安全教育。

三、充分利用各種圖片、統(tǒng)計表

要說明一些地理事理,單憑文字既費時又難說明。如果多用圖片和圖表就省事了。使用除了節(jié)省文字外,還可以增添形象感。例如當我們在講授世界的宗教時,使用三大宗教建筑外觀圖,學(xué)生就很容易理解。又如,我們在講授臺灣的出口導(dǎo)向型經(jīng)濟時,利用“臺灣出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化統(tǒng)計折線圖”就很容易講明。

四、充分開展活動

地理教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)法,以活動為中心。目前有地理教材編人了近一半的活動內(nèi)容,這個改革地非常好的。活動課,可以充分調(diào)動學(xué)生的上課積極性,增添課堂的活躍氣氛。更重要的活動課是一種探索性的學(xué)習(xí),開發(fā)了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。怎樣開展活動呢?首先,課堂上作好分組、收集等安排。其次,課外同學(xué)們作收集整理等工作。最后,課堂上組織好交流工作。課堂上可以采用展示、辯論、搶答、討論等形式。

五、充分滲透價值教育

知識包括思想價值,思想價值蘊于知識。地理教學(xué)離不開生活,更離不開各種人文觀、人地觀、科學(xué)發(fā)展觀。七年級上冊第三章編入《天氣與氣候》。當我們在教學(xué)“我們需要潔凈的空氣”時,我們先講秸稈燃燒、汽車尾氣、生活煤煙、工廠廢煙、對空氣質(zhì)量的巨大破壞。在此基礎(chǔ)上,向?qū)W生講明空氣質(zhì)量的巨大下降必將引起人們的各種疾病,最終導(dǎo)致痛苦和死亡。據(jù)統(tǒng)計,全球每年有上百萬人直接或間接死于污濁的空氣。如此教學(xué),同學(xué)們就深深地感到潔凈空氣對我們生命的重要,產(chǎn)生了對破壞環(huán)境行為的憎恨,增加了環(huán)保意識。接著師生討論如何創(chuàng)造潔凈的空氣。教學(xué)中許多學(xué)生提出了少生產(chǎn),少用車,少用煤,多栽樹,多用電,多用氣,多用陽光等。這些提議都非常切實可行。以上的教學(xué),充分緊扣了教材,滲透了環(huán)保的價值教學(xué)。

教學(xué)是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。如果我們多研究、多嘗試,一定會把地理課上得更加絢麗多姿的。