職業(yè)培訓(xùn)的五大認識誤區(qū)

長　寧

誤區(qū)一：培訓(xùn)項目選擇價格高的，好像這樣比較“合算”。

解析：我國的職業(yè)培訓(xùn)項目，現(xiàn)在有1800種之多。2006年僅上海市推出的政府補貼培訓(xùn)項目就達124項，這些項目都有較好的就業(yè)前景。有培訓(xùn)需求的，應(yīng)依照自身的條件量“力”而行，千萬不可盲目攀“高”。

培訓(xùn)項目按照職業(yè)能力等級標準分為一、二、三、四、五級，俗稱初、中、高級、技師和高級技師。每個等級的培訓(xùn)費用是不一樣的，有人認為選擇培訓(xùn)費用高的項目是“合算”的，這種觀點是不夠全面的，究其原因是消費心理誤區(qū)在作怪，把培訓(xùn)當(dāng)做購物，認為價格愈貴愈有所值。其實不然。

倘若個人有技能條件，參加高級項目培訓(xùn)固然是合算的。否則，一來不符合報名條件，二來就算“勉強”參加了培訓(xùn)，也可能因技能的差距，考核鑒定未必能過關(guān)。

有人又會問，同樣是中、高級，不同的培訓(xùn)內(nèi)容費用有高低，有些人也會因此而選高不就低。其實，如果是不熟悉的項目，則培訓(xùn)費用越高完成培訓(xùn)越難。

誤區(qū)二：免費培訓(xùn)每年只有一次，錯過可惜，隨便報一個再說。

解析：政府補貼培訓(xùn)政策是長期的，勞動者只要在法定的勞動年齡段內(nèi)參加培訓(xùn)，均可享受補貼。

培訓(xùn)不是趕集，沒想好就隨便報一個項目參加培訓(xùn)，如果一年之內(nèi)又想報另一個，就不允許了。

誤區(qū)三：純粹是按照父母或是學(xué)校的要求來報名參加培訓(xùn)。

解析：目前有些青年人缺少責(zé)任感，就業(yè)意識不強，不是“我要學(xué)”，而是父母或?qū)W校“要我學(xué)”，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。他們認為學(xué)技能不是為了將來立足社會，因而存在“等、靠、要”的思想，這是當(dāng)前就業(yè)的焦點問題。

其實眼下青年的就業(yè)出路很多，問題在于如何擺正位置。新職業(yè)層出不窮，適合的人群就是青年。如動漫制作、廣告設(shè)計以及數(shù)控機床操作等。用人需求量很大，就看你學(xué)習(xí)意識強不強。而且，成才機會也很多，就看誰先抓住。

誤區(qū)四：重管理設(shè)計類培訓(xùn)項目，輕技能操作類培訓(xùn)項目。

解析：從2003年起，勞動部門推出了新概念——灰領(lǐng)。許多新職業(yè)，除了需要一定的文化知識，更要具備較強的動手能力，灰領(lǐng)特征的新職業(yè)將是職業(yè)培訓(xùn)的主要方向。

目前灰領(lǐng)特征職業(yè)越來越多，已經(jīng)不能簡單劃分動手成分居多還是管理設(shè)計占優(yōu)。拿機械類的培訓(xùn)項目講，過去設(shè)計人員畫好圖樣，你只要按圖索驥，活就能干完；而隨著數(shù)字制造業(yè)的興起，一個多曲面的零部件，一臺數(shù)控機床一次就能完成。這就需要操作人員先進行計算機編程設(shè)計，然后按照工藝要求操作機床，才能完成工作。

誤區(qū)五：盲目追捧熱門，而忽視實用的培訓(xùn)項目。

解析：當(dāng)前，市場需要的是一些能真正推動社會經(jīng)濟發(fā)展的技能人才。因此，選擇培訓(xùn)項目時要有清醒的頭腦和清晰的判斷，根據(jù)市場需求來定位自己的培訓(xùn)方向。

目前數(shù)字制造業(yè)方面的技能人才市場缺口極大，如數(shù)控機床操作工就是不錯的選擇。相對而言，學(xué)習(xí)IT業(yè)中三維和數(shù)字動態(tài)設(shè)計就比簡單的計算機操作更為實用。因此，避“虛”就“實”來選擇培訓(xùn)。才是最好的選擇。