淺析青少年犯罪類型及其原因

郭　冬

【摘 要】 青少年犯罪已經成為一個不容忽視的社會問題。青少年犯罪形式呈多樣化，犯罪主體呈低齡化，犯罪手段呈智能化。青少年犯罪的主要原因有家庭因素、學校因素、社會因素。為了預防和減少青少年犯罪，全社會必須構建對青少年思想教育的立體網絡。

【關鍵詞】 青少年犯罪；類型；原因

隨著經濟的快速發展，我國青少年犯罪現象越來越嚴重，且向低齡化、成熟化、智能化、暴力型、團伙犯罪轉變。近幾年，青少年犯罪總數已經占到了全國刑事犯罪總數的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數的70％以上。在整個青少年犯罪中，18歲以下的青少年犯罪達80％以上。［1］青少年犯罪已成為當前刑事犯罪活動中的熱點問題。青少年犯罪的預防已經成為一個不容忽視的社會問題。

一、青少年的犯罪特點

1、從犯罪形式看，犯罪呈現多樣化

一是盜竊犯罪增多，許多青少年沒有樹立正確的人生觀、價值觀，貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，在受到父母或家庭、學校的約束時，就開始小偷小摸，從而走向盜竊犯罪。

二是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數增多，有很多學生是單親家庭，孩子從小就在家庭暴力或家庭冷戰中成長，養成孩子冷漠、內向、殘酷的性格。還有的孩子嬌生慣養，受不得一點委屈，少有的言差語錯就要采用殘忍的報復手段。

三是網絡犯罪迅速興起。隨著計算機信息系統在各個領域的廣泛應用和社會經濟信息化進程的加快，針對和利用計算機信息系統進行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。

2、從犯罪主體看，輟學少年人數居多且年齡逐漸趨向低齡化

據新華社消息：近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，在受到刑事處罰的未成年人當中已滿14歲不滿16歲的人數逐漸增多，占57%左右。在這個年齡階段，法律對他們無可奈何，社會教育、學校教育對他們是個誤區。這類人群，文化素質不高，大部分為中低等文化程度，有的小學期間就輟學，甚至就沒上過學，初中以下文盲、半文盲占90%以上。

3、從犯罪手段看，作案手段智能化、成人化并且手段殘忍，兩人以上共同犯罪增多且犯罪后果嚴重

未成年人犯罪的手段，由過去的盜竊型，逐步向搶劫殺人等極端化發展，由簡單的沖動冒險向預謀性的團伙犯罪、集團犯罪方向發展，更為嚴重的是由非暴力犯罪向暴力犯罪甚至嚴重

暴力犯罪方向發展。

二、青少年產生犯罪的原因

1、青少年犯罪的家庭因素

家庭是孩子人生的第一環境，是青少年成長的第一所學校，而父母是孩子的第一任老師，是孩子人生道路上的第一個引導者。父母的言談舉止對子女成長影響力最大，起著潛移默化的作用。一個人的性格、習慣、道德品質的形成與家庭結構、父母的性格以及教育方式都有很大的關系，一個良好和睦的家庭環境氣氛，一種合理的培育方法，能夠培養孩子正常健康的性格氣質、人生觀和道德觀。而那些特殊家庭和無休止爭吵的家庭的孩子往往容易性格偏執，走向極端。

首先，家庭的不健全是影響孩子的重要因素。父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4．2倍。中央綜治委在對全國18個少管所和監獄的調查中，有26．6%的青少年罪犯來自破碎家庭。［2］父母死亡或者離異以及服刑，這使家庭結構的完整性受到嚴重的破壞，在父母缺失或者單親家庭的情況下長大的孩子，由于缺少父母的關心和愛護，自卑心和報復心比較強，容易養成偏激、冷漠、敏感、敵視等性格。這些人格上的缺陷是造成青少年犯罪的一大原因。

其次，父母的性格、家庭的和諧也是一個重要因素，一個不和諧的家庭會讓孩子在無盡的爭吵和冷漠中養成各種不好的個性，一旦遇到誘因，就容易走上犯罪的道路。國外有研究表明，幼年時受過暴力虐待（包括精神和肉體兩個方面）的孩子在長大成人后也極具攻擊性，而那些窮兇極惡的連續變態殺人犯最早的攻擊行為（虐待、殺死小動物或被害人）出現在少年期（11、12歲），不能不說實施家庭暴力的父母對他們起到了極其惡劣的影響。

再次，家庭的教育方式也是影響孩子的重要原因。家庭教育方式影響孩子有兩種情況：一種是無限的溺愛而造成的為所欲為；另一種就是極端嚴厲的控制住孩子的學習、生活造成孩子的叛逆。過度的溺愛造成了孩子依賴性強、狂妄、自私、冷漠、縱欲等性格，他們沒有責任心，不知道如何正確與人交往，放縱自己的一切行為，過分追求享樂，當他們的需要無法滿足時，往往就會走上犯罪的道路；而那些被完全控制在父母嚴厲監管下的孩子，缺乏自尊心、自信心，缺乏自理能力，而且自卑、膽小、抑郁，除了易做出自殘、自殺等行為外，他們極易被不良誘惑所引誘，犯下重錯。

2、青少年犯罪的學校因素

目前，我們的教育仍采取傳統的“應試教育”，為了追求高升學率，很多學校對學生的教育只注重主課教學，而忽視知識的全面培養，很多學生根本不懂法，也不知道什么是違法，還有很多學校，只看重分數的多少而缺乏心理教育和品質的培養，他們用分數來評判一個人的優秀與否，只要成績好，一切的行為過錯和心理的不健康都可以原諒。對有些學生自私、狂妄、個性偏激的性格不以為然，不予糾正。有名的馬加爵案件就是心理不健康的一個特例。

3、青少年犯罪的社會因素

美國社會學家帕森斯指出，犯罪是社會不協調的產物，而非僅僅教育導致的結果。社會上的負面影響，會使所有正面的教育功虧一簣，這就是我們常說的“5+2=0”現象（5天學校教育后，學生在社會上受2天的影響，學校正面教育就等于零）。

社會上的負面因素：一是社會上不良風氣的影響。在市場經濟體制下，人們的思想觀念呈現復雜、多樣的特點，拜金主義、享樂主義等思想，極大沖擊青少年的人生觀、世界觀和價值觀。二是社會不良文化的影響。據新華社消息：近六年來未成年人犯罪低齡化現象越來越嚴重，其中65%左右是因為上網成癮，全國犯罪總人數50%以上與網癮有關。網絡中刺激性、暴力性東西的宣傳影響青少年的思維和判斷，尤其是一些大型的網絡游戲，充滿了兇殺、暴力和血腥，使很多青少年整日留戀網吧、游戲廳，深陷游戲而不能自拔，甚至有的還模仿和嘗試。

越來越多的青少年犯罪給社會帶來了不穩定因素，在11月2日召開的全國未成年人思想道德建設工作經驗交流會上李長春強調，加強和改進未成年人思想道德建設，事關國家前途、民族命運，事關人民利益、社會和諧。做好這項工作，任重道遠，責任重大，使命光榮。為了廣大青少年健康成長，我們要在全社會構建對青少年思想教育的立體網絡，建立學校、家庭、社會“一條龍”的教育、挽救、預防和減少青少年犯罪幫教體系，依靠全社會的力量，調動各方面的積極性，運用各種手段多管齊下，綜合治理，還未成年人一個健康的生活、生存環境，使青少年成長為建設國家的棟梁。

【參考文獻】

［1］ 徐衛東．試析刑事責任中的青少年，中國論文下載中心．2004-05-07．

［2］ 徐愛東．影響青少年犯罪四大主因．民營經濟報，2007-08-17．

【作者簡介】

郭冬（1972-），河南省駐馬店市人，本科學歷，講師．