學做記者你能行

劉正才

按照寫新聞報道的方法，寫一次體育比賽或學習競賽。

同學們都佩服記者的寫作水平吧？我也很佩服他們。其實，我們每一個同學只要學會了寫新聞報道，都可以成為“小記者”。

新聞報道在報紙上十分常見。通過讀范文，我們知道了寫新聞報道與寫相同內容的記敘文相比，至少有兩個方面不同。第一，標題不同。新聞報道的題目不僅要點明事件的主要內容，還要點明事件的結果。而記敘文一般不需要點明結果。例如，劉曉克同學所寫的這篇報道如果改成記敘文，題目一般可以叫做“記一次激烈的乒乓球比賽”，至于誰獲得冠軍不需要在題目上交代，一般要讀到文章的最后才能知道事情的結果。第二，表達的順序不同。記敘文一般按照事情發展的順序來寫，也就是先寫事件的起因，再寫經過，最后寫結果。而新聞報道必須把事件中最后發生的事提到前面敘述，如劉曉克同學的這篇報道的第一段就把比賽的結果“阿偉同學以３：２打敗了曉克同學”交代清楚，然后再寫事件的大體經過。這是一種“倒敘”的表達方法。運用這種方法往往能造成懸念，吸引讀者的注意。作者一般先把比賽的高潮、結果提前敘述，而把比賽的過程、取得成績的原因放在后面敘述交代，從而增強文章的吸引力和感染力。

由此，我們也就知道了新聞報道的兩個特點，一是題目要突出報道的最重要的內容；二是先寫結果，再寫事情的大體經過。把握住這兩個特點，你就能寫出像樣的報道了。如果你能經常采用寫新聞報道的方式把你生活中發生的事情、舉辦的活動表達出來，你不也就成了“小記者”了嗎？

我班乒乓球比賽，阿偉同學獲得冠軍

浙江省瑞安市塘下鎮起點文學社五（3）班 劉曉克

10月21日下午5點，五（3）班的乒乓球對決勝負已揭曉，阿偉同學以3：2打敗了曉克同學，再一次在乒乓球比賽中證明了自己的實力。

讓我們回到比賽場上去看看他們之間精彩的對決吧！

球現在在曉克的手上。球已經從曉克的手上發出了，這次，曉克用了他新學的一招——削球，球飛向了阿偉。阿偉接著球，一個高挑回了過來，而曉克看準了球，一個扣殺過去，結果被眼疾手快的阿偉接住了。隨即，阿偉給曉克來了個快球，曉克沒來得及接，球落地了。第一個回合曉克輸了。

比賽還在激烈地進行著，班上的同學分成了兩隊，一隊在給阿偉加油，一隊在給曉克加油。曉克沒有因為輸了第一回合而氣餒，而是靜下心更加集中精神了。乒乓球在球桌上飛來飛去，一會兒向前一會兒向后，就像在變戲法似的。忽然曉克來了個旋球，為自己贏得了一個球，支持曉克的同學都歡呼了起來。

“啪——咚——”他們兩個已經打成2：2平了，輸贏就看最后一個球了，為他們加油的同學都停止了叫喊，因為他們的心情也一樣緊張。

這個球由阿偉發，曉克一見球過來，很快地就回了過去。阿偉想以技術取勝，來了個旋球，可是卻被曉克敏捷地接住了。阿偉見這招不行，又換了一招——低扣。呀！不好，曉克走神了，球落地上了。

“耶！阿偉勝嘍！”支持阿偉的同學一下子都為阿偉歡呼了起來。曉克也握住了阿偉的手，祝賀他的勝利。

（指導老師 林秉程）