電氣實(shí)訓(xùn)基地改革與研究

摘要： 新型Z3050模擬搖臂鉆床是在原教學(xué)鉆床基礎(chǔ)上的創(chuàng)新型改造，本項(xiàng)目改造將電氣設(shè)備的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)和電氣模擬化系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合，目的是為了提高模擬化鉆床的實(shí)際操作性和系統(tǒng)穩(wěn)定性，以及功能的全面性，從而提高教學(xué)的形象性和多樣性。

關(guān)鍵詞： 實(shí)訓(xùn)基地改革 創(chuàng)新型改造 Z3050模擬搖臂鉆床

前言

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)對(duì)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用，對(duì)地區(qū)從業(yè)人員的技能培訓(xùn)發(fā)揮著重要作用，對(duì)培養(yǎng)社會(huì)緊缺的高級(jí)技能人才更是起著決定性的作用。隨著社會(huì)對(duì)電氣人才需求的不斷改變，電氣實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不僅需要具備實(shí)用功能，更要滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和雙師培訓(xùn)的雙重需要。培養(yǎng)崗位應(yīng)用型人才，用先進(jìn)的技術(shù)裝備培養(yǎng)與企業(yè)員工一樣規(guī)范的學(xué)生，縮短學(xué)生從單項(xiàng)技能到多項(xiàng)技能、從技術(shù)能力到職業(yè)綜合能力的成才過(guò)程，這是我們電氣實(shí)訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)目標(biāo)之一，在這個(gè)目標(biāo)中關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是在模擬真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)。Z3050型搖臂鉆床的創(chuàng)新型改造是電氣實(shí)訓(xùn)基地改革針對(duì)此環(huán)節(jié)的一個(gè)重要項(xiàng)目。

一、項(xiàng)目概況

新型Z3050模擬搖臂鉆床是在原教學(xué)鉆床基礎(chǔ)上的創(chuàng)新型改造，本項(xiàng)目改造將電氣設(shè)備的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)和電氣模擬化系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合，目的是為了提高模擬化鉆床的實(shí)際操作性和系統(tǒng)穩(wěn)定性，以及功能的全面性，從而提高教學(xué)的形象性和多樣性。此項(xiàng)目能夠很好地解決教學(xué)設(shè)備廠家的弊端，為機(jī)床設(shè)備的教學(xué)改革邁出了關(guān)鍵性一步。

二、項(xiàng)目實(shí)施

1.設(shè)計(jì)過(guò)程

（1）原理圖設(shè)計(jì)

對(duì)原電氣原理圖進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，完善以前設(shè)計(jì)的不足之處，在穩(wěn)定系統(tǒng)的原則上大膽地、創(chuàng)新地添加了多個(gè)元器件的故障設(shè)置點(diǎn)，巧妙地利用繼電器等電氣元件模擬故障斷點(diǎn)。新的設(shè)計(jì)是對(duì)鉆床故障設(shè)置的一次大升級(jí)，旨在豐富故障的多元化，增強(qiáng)項(xiàng)目的創(chuàng)新性。

（2）模擬系統(tǒng)設(shè)計(jì)

模擬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)分為兩大模塊，一個(gè)模塊是液壓模擬系統(tǒng)，它是通過(guò)利用時(shí)間繼電器的延時(shí)效果形象代替液壓過(guò)程，并且利用時(shí)間繼電器中的觸點(diǎn)合理代替液壓位置開(kāi)關(guān)。將真實(shí)液壓系統(tǒng)顯現(xiàn)在模擬機(jī)床中，既直觀易懂又省略了以前的繁瑣操作。另一個(gè)模塊則是搖臂模擬系統(tǒng)，它是通過(guò)利用電力拖動(dòng)系統(tǒng)模擬搖臂的上升與下降，并且與真實(shí)機(jī)床一樣帶有限位功能，形象逼真。系統(tǒng)框圖如下（部分）：

（3）制作板面設(shè)計(jì)

制作板面的設(shè)計(jì)是根據(jù)原理圖與模擬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)劃元器件的位置，以及接線的一些通道的預(yù)留。制作板面的設(shè)計(jì)遵循合理美觀實(shí)效的原則，處處考慮周到，防止為安裝工作帶來(lái)難度。

2.模擬系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程

根據(jù)模擬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，對(duì)液壓模擬系統(tǒng)和搖臂模擬系統(tǒng)分別加以實(shí)驗(yàn)，確保其設(shè)計(jì)的可行性與穩(wěn)定性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷完善設(shè)計(jì)，尋找最佳指標(biāo)［１］［２］。比如搖臂模擬系統(tǒng)中電力拖動(dòng)裝置的電壓設(shè)置，在反復(fù)實(shí)驗(yàn)之后才最終找到最合理指標(biāo)。

3.制作過(guò)程

將元件與裝置按制作板面的設(shè)計(jì)進(jìn)行安裝與接線。在安裝固定過(guò)程中考慮了機(jī)床設(shè)備的振動(dòng)以及空間局限性的特殊情況，對(duì)板面進(jìn)行了加固與打磨。我們制作的原則是經(jīng)久耐用，保證系統(tǒng)穩(wěn)定安全。

三、項(xiàng)目的試用效果

1.以前

（1）由于教學(xué)機(jī)床只是實(shí)際機(jī)床的電路部分的集中體現(xiàn)，本來(lái)就很抽象，加上缺乏模擬化特征，加劇了授課層面的難度。

（2）各關(guān)鍵系統(tǒng)就用簡(jiǎn)單的開(kāi)關(guān)代替操作，不僅導(dǎo)致操作繁瑣，還與實(shí)際機(jī)床偏差太大，不利于培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才。

（3）教學(xué)機(jī)床故障單一，只局限在導(dǎo)線故障，而忽略了現(xiàn)實(shí)中常有的元器件故障的情況，不利于培養(yǎng)全面的應(yīng)用型人才。

2.現(xiàn)在

（1）模擬化系統(tǒng)的加入提高了教學(xué)機(jī)床的形象性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高了興趣，并降低了理解難度。

（2）改進(jìn)型教學(xué)機(jī)床與真實(shí)機(jī)床的操作基本一致，操作簡(jiǎn)便易學(xué)，學(xué)生實(shí)用能力得到提升。

（3）改進(jìn)型教學(xué)機(jī)床增添了多處元器件故障的設(shè)置，與現(xiàn)實(shí)情況更加貼切，真實(shí)地、全面地反映了實(shí)際機(jī)床常遇的故障。

因此，通過(guò)以上三點(diǎn)的對(duì)比足以說(shuō)明該項(xiàng)目的效果無(wú)論是在教學(xué)還是提高學(xué)生能力上都是比較明顯的。另外，還可以看出我們?cè)趧?chuàng)新性上也是不同與其它教學(xué)機(jī)床的。

四、項(xiàng)目的市場(chǎng)前景

由于市場(chǎng)上現(xiàn)有教學(xué)機(jī)床的局限性較為明顯，而改進(jìn)型教學(xué)機(jī)床恰是針對(duì)這些局限性而進(jìn)行改良的產(chǎn)品，不僅具有制作成本低、設(shè)備易維修等一系列優(yōu)點(diǎn)，而且在提高學(xué)員能力水平上也有較高的保障性，再加上本身還具在一定的獨(dú)創(chuàng)性，因此我們認(rèn)為該項(xiàng)目具有較好的市場(chǎng)前景。

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)行的改進(jìn)型鉆床已經(jīng)投入使用，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)和“雙師型”教師培訓(xùn)中占著舉足輕重的作用。新型鉆床使得教學(xué)過(guò)程符合生產(chǎn)過(guò)程，有效提高了學(xué)生完整地解決生產(chǎn)問(wèn)題的能力，較好地提高了我校的電氣實(shí)訓(xùn)條件，在基地的建設(shè)改革方面具有創(chuàng)新功能，滿足了教學(xué)方法的改革，將基地的創(chuàng)新改革與職業(yè)教育教學(xué)改革相接軌。我們將繼續(xù)致力于該項(xiàng)目的市場(chǎng)化的推廣，使得項(xiàng)目的潛力得以更大限度地發(fā)揮。同時(shí)，我們也會(huì)加緊其它類型機(jī)床的創(chuàng)新型改造的研究，及時(shí)總結(jié)這次項(xiàng)目過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取日后在電氣實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新改造上再續(xù)成功篇章。

參考文獻(xiàn)

［1］電力工業(yè)部西北電力設(shè)計(jì)院.電力工程電氣設(shè)備手冊(cè)［M］.中國(guó)電力出版社，2000.

［2］趙仁良.電力拖動(dòng)控制線路與技能訓(xùn)練［M］.中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2001.