計(jì)算機(jī)教學(xué)中教學(xué)方法的運(yùn)用

21世紀(jì)是一個(gè)數(shù)字化的信息時(shí)代。有人說(shuō)，不會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的人，將是新的文盲。計(jì)算機(jī)的普及教育顯得非常重要。目前我們所教授的學(xué)生大多數(shù)對(duì)電腦都有所接觸，而且學(xué)生接受新事物的能力比較強(qiáng)，想法也很多，因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中好的教學(xué)方法的運(yùn)用就顯得非常重要。下面是我在計(jì)算機(jī)教學(xué)中積累的一些教學(xué)方法和一些體會(huì)。

一、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法

精心設(shè)計(jì)課前任務(wù)實(shí)例是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生少走彎路，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有序進(jìn)行。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生平等相處，互相學(xué)習(xí)，互相交流，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生做小老師，幫助其他學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)可通過(guò)演示、分組討論、交流資料等方式進(jìn)行。此外，積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、啟發(fā)式教學(xué)法

教學(xué)方法因教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、教材內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象不同而不同，教學(xué)中，教師不論采取哪種教學(xué)方法都必須符合學(xué)生獲取真知的心理規(guī)律，教師要發(fā)揚(yáng)課堂教學(xué)民主，善用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選練習(xí)題并及時(shí)對(duì)學(xué)生給予輔導(dǎo)，以鞏固知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。人是有感情的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的，“感人心者莫過(guò)于情”，情感交流在教學(xué)中的作用也是無(wú)可非議的。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對(duì)教師所傳授的知識(shí)感興趣，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，教師無(wú)論是在日常生活中，還是在教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生，尤其是那些問(wèn)題學(xué)生要格外關(guān)心，要通過(guò)各種途徑，例如課間交談，課后交流，間接了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)中遇到的困難，做到有的放矢。課堂上設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，要注意有難有易，適當(dāng)降低知識(shí)起點(diǎn)，讓學(xué)生跨進(jìn)新知識(shí)的門(mén)檻，感到自己還有學(xué)好的可能，不忽視問(wèn)題學(xué)生讓他們和別人一樣得到表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓學(xué)生覺(jué)得教師是真誠(chéng)地關(guān)心自己的，消除對(duì)教師的戒備，對(duì)教師產(chǎn)生親切感和信賴，這種融合的師生關(guān)系，能孕育巨大的教育潛力，激勵(lì)學(xué)生“我想學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈愿望。

任何人都需要獲得別人的贊美，這是因?yàn)橹挥蝎@得別人的贊美的人才意味著被別人認(rèn)可，被別人重視，被別人稱譽(yù)，意味著自己的能力和才華被發(fā)現(xiàn)了。教師在上課的過(guò)程中要盡量給予學(xué)生適量的、適時(shí)的、恰如其分的贊美，使學(xué)生有信心去發(fā)揮自己的潛能，在課堂上，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)或遇到困難時(shí)，教師在做好教育引導(dǎo)工作，指出正確的方向的同時(shí)，要多給予學(xué)生鼓勵(lì)，使他們樹(shù)立起自信心。

課前要認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研講課內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，肯定他，支持他，培養(yǎng)他，尤其是樹(shù)立后進(jìn)生的自信心，這樣才能激發(fā)他們的潛能，使其更好地投入到學(xué)習(xí)中。

三、案例教學(xué)法

在VB課中采用圖形用戶界面開(kāi)發(fā)環(huán)境，直觀性強(qiáng)，VB還采用了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的思想，以窗口與控件作為對(duì)象的主體，以屬性描述對(duì)象的狀態(tài)及特性，以方法體現(xiàn)對(duì)象的操作，以事件驅(qū)動(dòng)程序的設(shè)計(jì)是本課程的重要組成部分。講解中應(yīng)注意突出控件的主要屬性，事件、方法，在程序設(shè)計(jì)中選用合適的幫助學(xué)生掌握控件的基本方法，而相關(guān)控件的使用可做成一個(gè)實(shí)用的教學(xué)案例，采用案例教學(xué)可全面了解VB的基本風(fēng)貌，盡快掌握基本的程序設(shè)計(jì)技能，還可從各個(gè)具有示范作用的案例設(shè)計(jì)過(guò)程中得到有益的啟發(fā)，案例的選取應(yīng)根據(jù)課程的需要注意循序漸進(jìn)，前后呼應(yīng)。如：講文本框控件時(shí)，選用求三個(gè)同學(xué)的平均分、最高分、最低分的案例，在講數(shù)組時(shí)，將案例中的數(shù)據(jù)擴(kuò)大到十名同學(xué)，并增加對(duì)其排序的操作，而在講文件的操作時(shí)，則將案例中的數(shù)據(jù)擴(kuò)大為一個(gè)班，并對(duì)其進(jìn)行讀寫(xiě)、修改操作，并引導(dǎo)學(xué)生用菜單及多窗體操作來(lái)完成程序設(shè)計(jì)，如可以將講解的案例采用同屏顯示的形式形象直接地給每一位學(xué)生演示，將代碼共享以便于學(xué)生觀摩借鑒，使學(xué)生自行設(shè)計(jì)的較好案例便于相互交流傳送。

教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)案例程序的主動(dòng)性與積極性，在案例教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)占有很大的比重，指導(dǎo)教師應(yīng)注意充分利用作業(yè)這一環(huán)節(jié)，采用分層教學(xué)法布置作業(yè)，對(duì)部分學(xué)生鼓勵(lì)他們自行設(shè)計(jì)，對(duì)大部分學(xué)生則提出問(wèn)題，指導(dǎo)其自主完成。

案例教學(xué)法中案例的合理選取及合理組織運(yùn)用，可以大幅度地提高教學(xué)的效果，還可以形成良好的教學(xué)氛圍，而良好的教學(xué)氛圍則是不斷提高教學(xué)效果的必由之路。

四、打比方教學(xué)法

在講述計(jì)算機(jī)工作過(guò)程時(shí)，可將計(jì)算機(jī)比作人的大腦。人腦中的信息由眼、耳等感官輸入，相當(dāng)于電腦的輸入設(shè)備，如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、掃描儀等。人腦能記憶并將信息進(jìn)行分析處理，相當(dāng)于電腦的主機(jī)。人腦中的信息要由口、筆輸出，相當(dāng)于電腦的輸出設(shè)備，如顯示器、打印機(jī)等。使學(xué)生在形象生動(dòng)的比喻中較好地理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。

五、類推教學(xué)法

在教學(xué)畫(huà)圖時(shí)要講解畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形、圓角矩形、圓或橢圓的方法。教師只需講解長(zhǎng)方形、正方形的畫(huà)法，然后布置畫(huà)一個(gè)由長(zhǎng)方形、圓及圓角矩形等組成的圖形，讓學(xué)生在實(shí)踐中自己運(yùn)用類推來(lái)完成。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教無(wú)定法，總之，要教好計(jì)算機(jī)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，滿足他們的求知欲，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。我認(rèn)為教育人的工作急不得、火不得，學(xué)生都有自己的思想、行為和自尊，他們的內(nèi)心世界都有一個(gè)美麗的夢(mèng)，教師應(yīng)該引導(dǎo)他們，圓他們的夢(mèng)，關(guān)愛(ài)他們，使他們健康地成長(zhǎng)。運(yùn)用好教學(xué)方法是取得好的效果的關(guān)鍵。