淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、軍事、建筑、管理等諸多領(lǐng)域里，出現(xiàn)了一批批創(chuàng)新成果，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展。眾所周知，創(chuàng)新成果需要?jiǎng)?chuàng)新人才，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要廣大的中小學(xué)教育工作者付出艱辛的努力。本人就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師要有創(chuàng)新意識(shí)

教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新過程，教師要改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路。在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)，要在教學(xué)思想和教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。（1）克服對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的偏差。創(chuàng)新教育不是脫離教材的活動(dòng)，更不是任意的瞎想瞎說。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的新知識(shí)，新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究。讓學(xué)生掌握更多的方法，了解更多的知識(shí)，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（2）建立新型師生關(guān)系，營造創(chuàng)新思維的環(huán)境。要使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服老師唱主角，學(xué)生當(dāng)配角的課堂教學(xué)模式。學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才可能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

興趣是學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿Γ瑯优d趣也是創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿Α?chuàng)新的過程需要興趣來維持。首先，利用學(xué)生“渴望獲得未知的，力所能及的問題”的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。在教學(xué)中做到問題高低適度，問題是學(xué)生想知道的，這樣會(huì)吸引學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈興趣和求知欲，使學(xué)生因興趣而學(xué)，從而主動(dòng)思維，提出新質(zhì)疑，自覺去解決去創(chuàng)新。其次，利用數(shù)學(xué)中的圖形美，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中的問題與數(shù)學(xué)中的問題相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)中的圖形美應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)空間設(shè)計(jì)中去，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們?nèi)?chuàng)新，從而更為持久地維持創(chuàng)新興趣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要建立師生心理相融的課堂氛圍

民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自覺參與的欲望，無所顧忌地表達(dá)自己的想法和感情，為創(chuàng)造活動(dòng)的開展提供必要的條件。（1）教師要營造和諧、民主的課堂氛圍，把親切、信任、尊重的情感傳遞給學(xué)生，并用富有情感、生動(dòng)風(fēng)趣的語言帶入到神圣的課堂氛圍中去。（2）教師要盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。（3）教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的疑問，要及時(shí)有效地給予引導(dǎo)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中熱情洋溢，情緒高漲，師生思維處于一種和諧同步狀態(tài)，從而能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們探究未知領(lǐng)域的欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要引導(dǎo)學(xué)生多“提出問題”

問題是最好的老師。學(xué)生能在學(xué)習(xí)中學(xué)