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2009-04-29 00:00:00甄文合
成才之路 2009年15期
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要一環(huán)，與一所學(xué)校的校風、學(xué)風至關(guān)重要，與學(xué)生的健康成長、完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。要了解學(xué)生的各種心理和需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進行。
一、班務(wù)工作無“小事”
生活細節(jié)往往容易被人忽略。而作為班主任，應(yīng)該善于從學(xué)生細小的言談舉止中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，適時開展細致入微的思想教育工作。從這個意義上說，班務(wù)工作無“小事”，因為學(xué)生腦子里想什么常常從微小的行為上體現(xiàn)出來。比如：某學(xué)生臉上表現(xiàn)為憂郁、沮喪，就要考慮到是家庭有糾紛？是學(xué)習有困難？還是同學(xué)間關(guān)系出現(xiàn)問題？教師平日要細心觀察學(xué)生，及時了解其思想動態(tài)，化解矛盾，幫助學(xué)生解除疑難，力爭使每個學(xué)生保持正常而健康的心態(tài)。
二、努力濃厚師生情誼
給學(xué)生以關(guān)愛，使之“親其師、信其道”，是做學(xué)生思想工作的前提條件；只有關(guān)愛學(xué)生，濃厚師生感情，才能使學(xué)生不敬而遠之，才能使思想工作收到“曉之以理、動之以情”的效果。學(xué)生病了，要親自過問；天冷了，及時關(guān)照注意增減衣服；學(xué)生回家，教師一句“注意安全”“一路順風”的話，會溫暖學(xué)生的心田。語言的鼓勵作用往往是巨大的。學(xué)生犯了錯，批評要形式多樣，掌握尺度。細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，不做超越學(xué)生能力的懲罰。
三、開展班級活動增加凝聚力
班級開展的活動是班主任組織力、號召力的集中體現(xiàn)，是增強學(xué)生集體榮譽感和班級凝聚力的最佳方式。“班衰我恥、班興我榮”的理念延伸開來，就能把全班同學(xué)的心連在一起，正氣就會上升，邪氣自然退隱。活動中要注意調(diào)動班干部及同學(xué)們的積極性。放開手腳讓學(xué)生操辦，既鍛煉了學(xué)生能力，也使全班學(xué)生勁往一處使。
四、加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心
有些學(xué)生在遇到學(xué)習上的困難時，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題，甚至輕生。為此教師要教育學(xué)生明白從小時候蹣跚學(xué)步跌倒開始，挫折就注定伴隨一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大小、人們的處理方式不同而已。新時代的年輕人應(yīng)該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被一個問題嚇倒，而應(yīng)積極地想辦法解決，就像失敗了無數(shù)次才發(fā)明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從而走向成功！只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。
五、注意取得家長的配合
學(xué)生的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校、教師、家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。教師及時與家長溝通，配合開展工作。平時學(xué)生在校的表現(xiàn)可和家長聯(lián)系共同解決，及時糾正學(xué)生的不良行為。
（唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心）
班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要一環(huán)，與一所學(xué)校的校風、學(xué)風至關(guān)重要，與學(xué)生的健康成長、完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。要了解學(xué)生的各種心理和需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進行。
一、班務(wù)工作無“小事”
生活細節(jié)往往容易被人忽略。而作為班主任，應(yīng)該善于從學(xué)生細小的言談舉止中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡，適時開展細致入微的思想教育工作。從這個意義上說，班務(wù)工作無“小事”，因為學(xué)生腦子里想什么常常從微小的行為上體現(xiàn)出來。比如：某學(xué)生臉上表現(xiàn)為憂郁、沮喪，就要考慮到是家庭有糾紛？是學(xué)習有困難？還是同學(xué)間關(guān)系出現(xiàn)問題？教師平日要細心觀察學(xué)生，及時了解其思想動態(tài)，化解矛盾，幫助學(xué)生解除疑難，力爭使每個學(xué)生保持正常而健康的心態(tài)。
二、努力濃厚師生情誼
給學(xué)生以關(guān)愛，使之“親其師、信其道”，是做學(xué)生思想工作的前提條件；只有關(guān)愛學(xué)生，濃厚師生感情，才能使學(xué)生不敬而遠之，才能使思想工作收到“曉之以理、動之以情”的效果。學(xué)生病了，要親自過問；天冷了，及時關(guān)照注意增減衣服；學(xué)生回家，教師一句“注意安全”“一路順風”的話，會溫暖學(xué)生的心田。語言的鼓勵作用往往是巨大的。學(xué)生犯了錯，批評要形式多樣，掌握尺度。細心揣摩學(xué)生心理，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，不做超越學(xué)生能力的懲罰。
三、開展班級活動增加凝聚力
班級開展的活動是班主任組織力、號召力的集中體現(xiàn)，是增強學(xué)生集體榮譽感和班級凝聚力的最佳方式。“班衰我恥、班興我榮”的理念延伸開來，就能把全班同學(xué)的心連在一起，正氣就會上升，邪氣自然退隱。活動中要注意調(diào)動班干部及同學(xué)們的積極性。放開手腳讓學(xué)生操辦，既鍛煉了學(xué)生能力，也使全班學(xué)生勁往一處使。
四、加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心
有些學(xué)生在遇到學(xué)習上的困難時，往往信心全無，對學(xué)科失去興趣，一蹶不振。這樣脆弱的孩子走上社會后，一旦遭遇不幸，往往出現(xiàn)心理問題，甚至輕生。為此教師要教育學(xué)生明白從小時候蹣跚學(xué)步跌倒開始，挫折就注定伴隨一生。人人都有挫折，區(qū)別只是挫折的大小、人們的處理方式不同而已。新時代的年輕人應(yīng)該有自信心，相信自己是有能力克服困難的。不要被一個問題嚇倒，而應(yīng)積極地想辦法解決，就像失敗了無數(shù)次才發(fā)明電燈的愛迪生那樣從一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，從而走向成功！只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。
五、注意取得家長的配合
學(xué)生的健康順利成長，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校、教師、家長必須聯(lián)合起來，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。教師及時與家長溝通，配合開展工作。平時學(xué)生在校的表現(xiàn)可和家長聯(lián)系共同解決，及時糾正學(xué)生的不良行為。
（唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心）
