也談作文如何寫好景

寫景，如同敘事和議論一樣，也是學生必須掌握的一項最基本的寫作基本功。景物描寫是作文中最華彩的一筆，“一切景語皆情語”，好的景物描寫如錦緞之繡花，畫龍之點睛，在使文章活色生香的同時，亦能使文章感情濃郁，使讀者產生強烈的思想共鳴，從而能更深刻地把握作者的寫作意圖，領會文章的主旨要義。那么，作文如何寫好景呢？

一、親近自然、認識自然、欣賞自然

大自然包羅萬象，是最美麗、最壯觀、最真實的存在。人類是自然萬物的一種，自然界到處是人類的弟兄，置身大自然，我們會感慨造物主的神奇和生命的尊嚴。春天到來的時候，我們男女老少相扶相攜出外踏青，為的是尋一份春天的盎然生機；龍泊圣地，詩意棲居，我們會選擇依山傍水的田園美屋，送自己一生一世的好心情；看大江東去，我們會想到“浪淘盡千古風流人物”，會嘆息時光如白駒過隙般的一去不返；看到再生的小草和蒼山的勁松，我們會贊嘆小草“野火燒不盡，春風吹又生”的生命之頑強，會敬仰“大雪壓青松，青松挺且直”的錚錚傲骨；淡泊名利，歸隱山林，我們則會平息自己煩躁不寧的心緒，“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒”；面對疾風暴雨，我們會釋放壓抑的情感；置身蒼茫的大海，我們則會感慨大自然能量的無窮無盡……所以，要想作文寫好景，就親近自然、認識自然、欣賞自然吧！它能陶冶我們的性情，抒發我們的情感，這是寫好景的物質前提，也是寫好景的心靈積淀。或者可以說：平素我們應該多踏入社會，多接觸生活，調動觸覺、視覺、嗅覺、味覺等多種感官全方位、多側面地觀察和體驗生活，以積累豐富的寫作素材，這樣，我們寫作時才會思維敏捷，源泉不斷。

二、寫好景要抓住景物本身的特征

所謂特征就是這一事物有別于其他事物的標志。作文中，我們不僅要區別不同物種之間的差別，還要注意因地域和時令的不同而引起的同一物種的差別，就像松樹不等于柏樹，江南不同于中原，初秋有別于深秋。朱自清先生筆下的春雨“像牛毛、像花針、像細絲、密密麻麻地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙”；老舍先生筆下的駱駝祥子經歷的夏日驟雨則是又一番景象：“風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布，幾分鐘，天地已經分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的一個水世界。”李商隱筆下的雪：“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜”；李白筆下的雪則是“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。”時令、地域有別，景象大異。

三、多讀名家的寫景名篇

名家的寫景文章多為經典，讓學生多讀此類經典文章至少有兩個方面的好處：一是可以豐富學生自身的語言積累，二是可以通過閱讀從經典美文中得到寫景方法的借鑒。有的同學可能會說：社會也觀察了，生活也體驗了，可就是還寫不好文章，究其原因就是這些同學平時沒有語言和寫作技巧的積累，書到用時方恨少，臨時抱佛腳造成的。其實，平時多讀些寫景類的經典佳作就可以很好地解決這一問題。同學們在豐富自己詞匯量的同時，再掌握和運用一定的寫作技巧，一般都可以寫出像模像樣的景物描寫文章。

四、精心安排好寫景順序

我們做事都講究個章法，沒有章法事理就會混亂；我們寫文章也要講究個順序，沒有順序文章的層次也會混亂。比如寫景的文章，順序亂了，你的景就會亂，別人看你的文章就會摸不著頭腦，找不著頭緒。毛澤東在他的著名詞作《沁園春·雪》中就很好地注意了寫景詞句的順序安排：開篇以“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”概括描寫北方雪景，再以“望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔；山舞銀蛇，原馳蠟像，欲與天公試比高”具體展現北國風光。這樣由總寫到分寫，由概括到具體，景物描寫不但全面，而且層次分明，讀后印象深刻而清晰。因此，作為老師的我們一定要告知學生，寫作前，務必要找到一種合理的寫作順序，或邏輯順序，或空間順序，或時間順序，切忌胡描亂寫、東拉西扯、七拼八湊、蘿卜白菜裝在一個筐。

五、注重字詞錘煉和語法修辭

寫景的文章無論是明色調還是暗色調，都應格外注重詞句的錘煉和語法修辭，否則景不鮮明、情不暢達。古人在寫景時尤善字斟句酌，如賈島的“僧敲月下門”，王安石的“春風又綠江南岸”均是他們推敲字眼錘煉詞句的佳話。現當代名家中魯迅、茅盾和路遙等均是寫景的高手，如魯迅在他的小說《故鄉》中開篇就寫故鄉的荒涼之景：“我冒著嚴寒，回到相隔兩千余里，別了二十余年的故鄉去。時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫看幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。”這一段景語中，有描述故鄉暗淡色彩的“陰晦”和“蒼黃”，有悲情擬聲的“嗚嗚”，有表達陳尸一般沒有生氣的行為狀態動詞“橫著”，有形容故鄉荒涼至極的“蕭索”，用詞之精準，寫景之高妙，堪稱“神筆”。我們在指導學生寫景時不妨大膽借鑒，盡量選用那些最能表現景物特點的詞或句來描繪景物，同時恰當地運用比喻、擬人等修辭手法，會使文章增色更多。

六、寫景要體現作者自身的主觀認識和思想感情

任何寫景的文章，絕不僅僅只是為了寫景，也就是為寫景而寫景，文章的大忌就是“無病呻吟，無情而傷”。大凡寫景的目的就是為了抒發個人的情感，表現作者的喜怒哀樂。因此，在寫景的時候，作者要把自己的主觀認識和思想感情巧妙地融進寫景的文字中，景由情生，情由景起，情景交融。作者要么喜愛贊美，要么厭惡痛恨，態度和情感一定是鮮明的，不能模棱兩可，要選擇最有表現力的文字來表明自己的情感態度。

綜上所述，如果我們的學生能做到以上幾點，再加上反復練習，就會熟能生巧，寫出一篇好的景物文章，應該是沒什么問題的。

(汝南園林學校)