物理教學中的科技意識培養

在現代科技發展和科技教育中，增強學生的科技意識，提高學生對科學技術是第一生產力的認識，物理學起著至關重要的作用。

一、精心組織課堂教學、提高效率

青少年的科技意識教育必須從課堂教學做起，課堂是教師傳播科技知識的主要陣地，也是學生獲取知識的主要途徑。要充分發揮課堂教學的主渠道作用，精心組織課堂，向45分鐘要效益。

（1）上好物理學史的教學。物理發展史是物理教學的一項重要內容，認真上好物理發展史的教學，不僅使學生了解了物理發展的歷史，一些著名物理學家的典型事跡，同時也能較好地培養學生良好的科技意識。教師在實際教學中一定要強化物理學史的教學，根據具體的教學內容，選用適當的物理學史材料，不失時機地對學生進行物理學史教育。同時，可適當向學生介紹我國在航天領域和高科技領域中所取得的巨大成就。通過這些知識的介紹，可使學生更加了解科學家們對科學的態度，研究科學的方法以及他們熱愛科學、獻身科學的精神，從中受到良好的科技意識教育。

（2）重視實驗探究，加強實驗教學。強化實驗教學，有助于培養學生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題解決問題的能力以及實事求是的科學態度和創新意識和創造能力，同時也使學生受到良好的科技意識教育。加強實驗教學，可以從以下幾個方面入手：①改革課堂演示實驗教學，把部分演示實驗改成學生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學生提供更多的親自動手操作機會。②注重學生實驗教學。對學生實驗的教學，教師要求學生按“預習─實驗─觀察記錄─分析討論─總結報告”的形式進行。③加強實驗習題的教學。

二、積極開展豐富多彩的課外活動

物理課外活動也是加強對學生進行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學相比，課外活動具有更

大的靈活性和選擇性。

（1）開展趣味活動。根據學生的知識基礎，精心設計趣味物理實驗讓學生來完成，如“飛機投彈”“模型火箭”“紙鍋燒水”、等等。通過這些實驗，既能較好地激發學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。

（2）科技小制作。根據學校的實際情況，我們積極組織學生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制電鈴、自制平行光源、制作針孔照相機、制作潛望鏡、自制量筒、樓梯電燈開關電路等，并組織展評。科技活動的開展，既能鍛煉學生的科技制作能力，又能為學生將來工作后自制簡易教學用具打下良好的基礎。

（3）舉辦科普知識講座。科技知識與社會發展、生產、生活緊密聯系在一起，在舉辦科技講座時，要認真選擇材料，或根據有關資料撰寫講稿，根據平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學習。可以收集軍事科學、航天技術、通信技術、空間技術、科學家的事例與貢獻等材料，對學生進行思想品德和科學素質教育；可以聯系社會生活中的物理，讓學生自己搜集資料在班上進行專題介紹；還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應用。

（遵義縣第二中學）