自主教育:素質教育改革的突破口

摘要人的成長是一個自悟、自律的過程，教育就是培養人的自主性，自主教育是素質教育的突破口和落腳點。自主教育的主體具有自主性、選擇性、能動性和創造性。自主教育的目的有短期目的和長期目的。培養受教育者的主體意識是實踐自主教育的途徑。

關鍵詞教育素質教育自主教育主體意識

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

教育作為一種“勞動”不屬于“物化勞動”，它是以“人”為對象的勞動。而人的成長過程是人的先天因素與后天環境互相作用的過程，是人的內在的自悟、自律的變化過程;也就是人的真正健康的成長過程是一個自主的、內化的曲折進步的過程。什么是良好的教育? 簡單說，就是全面的素質教育。而素質教育的實質是創造性教育，其核心目的是培養創造性人才。其主要過程是一個自主教育、自我成長的過程。縱觀當前的教育改革:實施自主教育，弘揚、承認和尊重受教育者的主體地位和主體人格，使受教育者在掌握人類優秀文化的基礎上學會學習，學會創造。在這個意義上說，實踐自主教育就是對受教育者主體性的培養過程，是現代素質教育改革的突破口和落腳點。

1 自主教育的內涵

作為一種培養人的社會實踐活動，教育是“直接以塑造和建構主體自身為對象的實踐活動領域。”那么，什么是自主教育呢?它是指根據社會發展的需要和教育現代化的需求，教育者通過啟發，引導受教育者內在的教育需求，創設和諧、寬松、民主的教育環境，從而把個體培養成為能夠自主的、能動的、創造性的進行認識和實踐活動的社會主體。自主教育是弘揚和培養受教育者的自信、自立、自強、自律精神，是以培養受教育者的主體意識、學習能力、創新精神和實踐能力為取向的促進受教育者主動發展的終身教育。

自主教育的主體具有自主性、選擇性、能動性和創造性。自主性是指在自主教育的過程中，受教育者具有獨立的主體意識，有明確的成長方向和積極的成長態度，對自己的成長發展情況自主支配，自主調控，充分發揮自身潛力，并利用內外兩方面的積極因素，主動地去認識、學習和接受積極因素的影響。自主性和主動性就會逐漸加強從而使人擺脫了自然性，形成了自主性，從而使人理性從事著一切。

選擇性是指在自主學習的過程中，學習的目的，學習的方式，學習的方向，學習的內容等，學習者都可以根據自己的經驗和體會，根據自己的態度和實際加以自控自決。人們不再只重視目標，目標已與過程難以割舍。而是著眼于充分發揮自己的潛力，著眼于奮斗過程中實現自我價值。

能動性是指在自主教育過程中，受教育者能自覺、主動、積極地認識外界事物和改造外部世界而不是被動、消極地進行認識和實踐。能動的認識是針對真，能動的追求感情是針對美，能動的意志是針對善而言的。所以人們應該要主動的奮力前進。

創造性是指受教育者的主體發展的最高形式和最高層次。創造力是一種綜合能力，是知識、能力、人格的有機融合和促進，是外在知識內化過程中多種智力因素和非智力因素契和、碰撞后靈感火花的閃現。具體表現為首創前所未有的新知識、新見解，還包括學習上能舉一反三，靈活運用知識。

2 自主教育的目的

自主教育的目的包括近期目的和遠期目的。自主教育的近期目的是在教育過程中，通過增強受教育者的自我意識和發展他的主體能力，培養和提高受教育者的能動性、自主性和創造性，使他們具有自我教育、自我管理和自我完善的能力，從而成為教育活動和自我發展的主體。

自我教育的遠期目的則是造就具有主體的社會成員，弘揚人在社會發展中的能動作用。超脫事物的機械性和習慣性的支配，直接受獨立自主的思維支配，按照自身的目的進行自我改造。這時候人就形成了獨立的信念，生活的規律和生活處世的準則，變成了生活的主人，自己的主人。

自我教育目的的完全實現是在自我意識覺醒之后，經歷了自我意識—自我設計—自我完善—自我實現這樣一個過程。這個自我教育的過程即構成了人的成長發展過程，也是人的心理發展的健康軌道。自我教育的過程就是生活本身，自我教育的意義就在于受教育者向往目標的力量，以及實現目標的努力。

3 自主教育的實現——培養受教育者的主體意識

人的最后的成熟和道德的進步，逐漸使人成為一個社會化的人，能夠有序、有效思維的人。自我教育正是挖掘人的潛能，培養受教育者自我認識和自我評價的能力，自我體驗和自我激勵的能力，自我調節和自我控制的能力。

主體意識是作為認識和實踐活動的主體的人對于自身的主體地位，主體能力和主體價值的一種自覺意識，是自主性，能動性，創造性的觀念體現。在教育過程中，受教育者的主體意識越強，他們參與自我發展，參與自主學習活動，自我實現的自覺性就會越大。在某種意義上說，受教育者主體意識的強弱決定著學生對自身發展的自知、自控、自主的程度。從而決定著受教育者主體性的發展水平。喚醒受教育者的主體意識是促進、提高其主體性發展的一個不可缺少的條件。

主體意識促使人學習社會角色，適應社會行為規范，產生主動與人合作的心理行為。自我評價系統的建立和社會自我的成熟，使人進入了成熟的新境界，它使人產生超越社會、能動的改變環境的強烈愿望。主體意識的增強和完善，推動著人去尋找機會顯示自己的能量，實現自己的價值，并且有可能使人超越現實，把自己的目光指向未來。