大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程指導(dǎo)與實(shí)踐研究

摘要通過建立大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程指導(dǎo)體系，以課程化形式進(jìn)行聽力和口語(yǔ)的拓展性訓(xùn)練，達(dá)到英語(yǔ)素質(zhì)與國(guó)際交流能力的雙突破。

關(guān)鍵詞英語(yǔ)素質(zhì)課程課程目標(biāo)實(shí)踐

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程的設(shè)計(jì)理念與課程目標(biāo)

目前大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)仍把重點(diǎn)放在知識(shí)傳授與閱讀能力培養(yǎng)上，熱衷于講解詞匯和語(yǔ)法，多忽視口語(yǔ)聽力訓(xùn)練;且教學(xué)內(nèi)容多而學(xué)時(shí)不足，聽說練習(xí)時(shí)間無法保證。同時(shí)由于缺乏組織和指導(dǎo)，大學(xué)生難以利用課余時(shí)間開展群體性的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。而大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程區(qū)別于“大學(xué)英語(yǔ)”課堂教學(xué)，是教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)及其他相關(guān)訓(xùn)練，通過課程化指導(dǎo)，提高大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。作為大學(xué)生素質(zhì)拓展的一項(xiàng)內(nèi)容，該課程將大學(xué)生英語(yǔ)聽力及口語(yǔ)水平訓(xùn)練納入規(guī)范化的管理與培訓(xùn)，是“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)課程的輔助和補(bǔ)充。

之所以在該課程的設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練，主要基于以下的原因:

(1)口語(yǔ)聽力優(yōu)先符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人們?cè)谡Z(yǔ)言交際活動(dòng)中，75%以上是依靠聽說來完成的。因此，聽說能力的強(qiáng)弱是衡量英語(yǔ)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，兩者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中必然是相互依存、相互促進(jìn)的。

(2)口語(yǔ)聽力訓(xùn)練有利于語(yǔ)感和用英語(yǔ)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。以漢語(yǔ)思維說英語(yǔ)，一則浪費(fèi)時(shí)間，二則還會(huì)造成誤解。讓學(xué)生通過聽、讀等輸入手段獲得語(yǔ)言信息，用英語(yǔ)思維對(duì)所獲得的信息進(jìn)行加工和重組，然后用口語(yǔ)將該信息表達(dá)出來是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的基本途徑。

2 大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程內(nèi)容概述

2.1課程主要內(nèi)容

大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程是以英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)為平臺(tái)，編訂英語(yǔ)素質(zhì)拓展配套教材，在導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)長(zhǎng)輔導(dǎo)下，開展英語(yǔ)聽力競(jìng)賽、英語(yǔ)配音、英語(yǔ)模仿、英語(yǔ)主題演講、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)戲劇表演等英語(yǔ)系列活動(dòng)。之所以以英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)為該課程的重要載體，其原因有三:

(1)寢室時(shí)間開發(fā)利用余地很大。大學(xué)四年中，近三分之二時(shí)間在寢室度過。如果每天從寢室時(shí)間中擠出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行英語(yǔ)素質(zhì)訓(xùn)練，四年下來將是上千小時(shí)，且根本不會(huì)影響到其他課程的學(xué)習(xí)和正常的休息。

(2)寢室英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境十分優(yōu)越。目前，大學(xué)寢室一般是4-5位同學(xué)住在一起，正是開展英語(yǔ)團(tuán)體學(xué)習(xí)的最佳人數(shù);寢室環(huán)境的私密性，正好排除低調(diào)、靦腆、不善于在公眾面前表現(xiàn)自己等傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，容易放下思想包袱，大膽地開展英語(yǔ)口語(yǔ)聽力訓(xùn)練。

(3)寢室英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣易于保持。目前，大學(xué)寢室往往是同專業(yè)、同年級(jí)同學(xué)相對(duì)集中居住，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)方法等方面都比較相近，一旦形成濃厚的寢室英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，很容易受“從眾心理”的影響，逐步營(yíng)造出環(huán)境良好的寢室英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成并保持寢室英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.2課程的基本要求

由于大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程的主要載體是寢室英語(yǔ)活動(dòng)，因此根據(jù)學(xué)生選擇的訓(xùn)練內(nèi)容的不同，將區(qū)別地開展教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生將在英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展一系列與聽力、口語(yǔ)相關(guān)的訓(xùn)練，并結(jié)合校院兩級(jí)各類英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)及競(jìng)賽，取得相應(yīng)的學(xué)分。一般來說，本課程主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié)為導(dǎo)論:主要讓學(xué)生了解英語(yǔ)素質(zhì)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、考核辦法，指導(dǎo)學(xué)生選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人愛好和自身?xiàng)l件制定相應(yīng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第二環(huán)節(jié)為實(shí)踐環(huán)節(jié):學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)的輔導(dǎo)下，輔以英語(yǔ)導(dǎo)師的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主參與寢室英語(yǔ)活動(dòng)以及各項(xiàng)相關(guān)寢室英語(yǔ)創(chuàng)建活動(dòng)。比如，寢室英語(yǔ)對(duì)話、寢室英語(yǔ)主題演講、寢室英語(yǔ)聽力與口語(yǔ)競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)為競(jìng)賽或?qū)崙?zhàn)環(huán)節(jié):要求學(xué)生每學(xué)期根據(jù)所選的學(xué)習(xí)內(nèi)容參與至少一次班級(jí)以上級(jí)別的英語(yǔ)競(jìng)賽或參與一次實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐活動(dòng)(如校英語(yǔ)話劇表演等)。比賽或活動(dòng)的規(guī)格、要求可根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校安排適當(dāng)調(diào)整，主要是讓學(xué)生通過競(jìng)賽或?qū)崙?zhàn)型活動(dòng)的形式全面鍛煉、考察、鞏固其相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況。

3 大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程實(shí)踐大綱

3.1實(shí)踐基本要求

大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程實(shí)踐的基本要求主要有三項(xiàng):

一是參與導(dǎo)論環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，包括英語(yǔ)素質(zhì)拓展導(dǎo)論課、校院兩級(jí)英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、院級(jí)英語(yǔ)指導(dǎo)講座等。二是按照英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)的相關(guān)要求，每周在寢室中參與英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)練習(xí)4天以上，每次1小時(shí)以上。三是每學(xué)期參加一次班級(jí)以上的英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)類競(jìng)賽或者院級(jí)以上英語(yǔ)類表演節(jié)目。達(dá)到這三項(xiàng)基本要求的學(xué)生，方有資格參加實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定。另外，參與英語(yǔ)類社團(tuán)或者在英語(yǔ)類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)邔⒔o予相應(yīng)的加分。

3.2實(shí)踐的具體要求

根據(jù)學(xué)生及其寢室不同的選擇，課程實(shí)踐的具體要求也有所不同。學(xué)生在參加了英語(yǔ)素質(zhì)課程導(dǎo)論及英語(yǔ)寢室常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入自選環(huán)節(jié)并由課程評(píng)定小組給予評(píng)定。自選項(xiàng)目包括班、院、校級(jí)的英語(yǔ)演講、英語(yǔ)配音、英語(yǔ)模仿、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)戲劇表演、拍攝寢室英語(yǔ)DV作品、英文播音與主持等。評(píng)定小組根據(jù)活動(dòng)的等級(jí)以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予合格、良好、優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，計(jì)入學(xué)年的課程成績(jī)中。

4 大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程實(shí)施方案概述

4.1英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)的配備及培訓(xùn)

根據(jù)大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程內(nèi)容三個(gè)環(huán)節(jié)的要求和實(shí)踐基本要求，在指導(dǎo)學(xué)生選擇確定所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之后，各學(xué)生寢室需要配備一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)突出的學(xué)生(以英語(yǔ)專業(yè)或國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)生為佳)作為該寢室英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)。因此，在教學(xué)方案的實(shí)施中，首先要對(duì)英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行必要的培訓(xùn)，使其掌握必要的教學(xué)指導(dǎo)技能，符合英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)上崗的條件。

4.2課程指導(dǎo)教師的配備

大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)拓展指導(dǎo)與實(shí)踐部分有超過10項(xiàng)內(nèi)容可供選擇。教學(xué)內(nèi)容雖然都與英語(yǔ)有關(guān)，但是同樣也涉及演講、辯論、表演、配音、主持與播音、攝影等不同專業(yè)門類，因此，課程的教學(xué)指導(dǎo)工作應(yīng)由以英語(yǔ)教師為主，輔以若干不同專業(yè)指導(dǎo)教師組成的指導(dǎo)教師組共同完成(分工如圖1)。

4.3職能部門及二級(jí)學(xué)院相關(guān)工作

由于大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程的運(yùn)行是一項(xiàng)全校一盤棋的系統(tǒng)工程，因此需要學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工部、教務(wù)處、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院及各二級(jí)學(xué)院密切配合，共同完成。

校團(tuán)委應(yīng)在每學(xué)年初組織召開校級(jí)英語(yǔ)寢室創(chuàng)建工作總結(jié)表彰大會(huì)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，舉行各類校級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)言文化、演講、配音、模仿、聽力、辯論大賽以及英語(yǔ)戲劇專場(chǎng)會(huì)演等英語(yǔ)類校園文化活動(dòng)，為大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程以及英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展搭建平臺(tái)。在條件允許的情況下，可以舉辦校級(jí)英語(yǔ)寢室文化月，以擴(kuò)大英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)的影響力，形成規(guī)模效應(yīng)。校團(tuán)委以上工作可由學(xué)工部配合完成。

教務(wù)處應(yīng)將大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程納入大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系的學(xué)分考核系統(tǒng)內(nèi)，在學(xué)期初指定時(shí)間供學(xué)生自主選擇所修內(nèi)容，并確定學(xué)分;負(fù)責(zé)落實(shí)指導(dǎo)教師組(包括英語(yǔ)導(dǎo)師及其他相關(guān)教師)名單，明確教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)做好校級(jí)以上各類英語(yǔ)競(jìng)賽以及四、六級(jí)考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)匯總工作。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院應(yīng)每學(xué)期制定英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)及英語(yǔ)導(dǎo)師名單，配合輸送相關(guān)人員，并制定相關(guān)考核細(xì)則，對(duì)英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)及英語(yǔ)導(dǎo)師進(jìn)行考核及獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，應(yīng)牽頭組織好英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，確保英語(yǔ)學(xué)長(zhǎng)的指導(dǎo)能力適應(yīng)英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)的基本要求。每學(xué)期應(yīng)修訂《寢室英語(yǔ)500句》在內(nèi)的英語(yǔ)寢室相關(guān)教材供活動(dòng)使用。

各二級(jí)學(xué)院應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

(1)建立英語(yǔ)寢室創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配合大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程的開展。(2)召開院一級(jí)的動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員廣大新生積極參與英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)和大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程學(xué)習(xí)。(3)建立英語(yǔ)寢室創(chuàng)建活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于開展各類英語(yǔ)活動(dòng)的必要開支。(4)積極組織開展各項(xiàng)院級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽及活動(dòng)，搭建各類平臺(tái)供學(xué)生展示英語(yǔ)素質(zhì)課程訓(xùn)練成果。(5)強(qiáng)化過程檢查和指導(dǎo)，定期組織輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會(huì)深入寢室檢查英語(yǔ)寢室活動(dòng)的開展情況，對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)課程要求的第1、第2環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查考核，對(duì)第3環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)定，并提供書面的認(rèn)定意見。(6)定期編印《英語(yǔ)寢室創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)》，有條件的應(yīng)開展院級(jí)英語(yǔ)寢室文化節(jié)活動(dòng)，擴(kuò)大英語(yǔ)寢室創(chuàng)建工作的影響。