讓激勵代替懲罰吧

對于孩子犯錯，一般情況下家長們都在研究該如何懲罰。但我認為更應該研究，在他犯錯后如何激勵。孩子的性格很大程度上受父母影響，父母的欣賞、鼓勵和支持會形成孩子樂觀、開放的溝通方式，而恐嚇、懲罰也會使孩子形成沉默、怯懦的性格。

如果父母動輒想到懲罰，只能讓孩子知道哪些事不能做，卻不能讓孩子知道應該怎么做。久而久之，孩子的思想會受束縛，語言表達及行為方式受限制，似乎會成為越來越聽話的“好”孩子，實則成為不敢想、不會說、不能做的呆孩子。

看到錯誤的“價值”

小孩犯的錯誤有兩大類：一類是沒按照事物的規律去做事；一類是沒有按照大人的規定去做事。

如果不允許孩子跌跟頭，孩子就學不會走路；如果不允許孩子發錯音，孩子就學不會說話；如果不允許孩子做錯題，孩子就永遠考不了滿分。錯誤是人成長進步的必然伴生品，拒絕出錯就是拒絕成長，不允許出錯就扼殺了成熟。父母在孩子出錯時要像孩子做對時一樣欣然接受，并且和孩子一起分析這個錯誤的正面價值，避免犯同樣的錯誤。

堅決取締“小黑屋”

通常家長把孩子關進小黑屋，是想讓他在一個安靜的環境中認真思考，從錯誤中汲取教訓。但這種被迫在黑暗中的獨處，會使孩子心中充滿恐懼。他們難以積極地吸取教訓，而是為了盡快離開孤獨和黑暗違心地認錯，甚至把自己說得一無是處，以犧牲人格和自尊心來換得本應有的光明和自由。

把孩子關在小黑屋，說嚴重些無異于心理虐待！人天生恐懼的事情就是孤獨和黑暗。每個人都需要被一個人際圈認同。黑暗意味著陌生，而人對陌生的事物都有著擔心甚至恐懼，很想逃避開。把孩子關進小黑屋，就是強迫其與人際圈隔絕，并被迫置于擔心與恐懼的環境中。在這個環境中，孩子首先會對父母產生怨恨情緒；其次，由于在恐懼中并不能真正檢討自己的錯誤，孩子就會形成錯誤的價值觀，即違心的軟弱和屈服可以換來卑微的自由和權利。長此以往，孩子在做事的時候就不考慮事情本身的正確與否，而是考慮自己如何避免再次進入黑暗和孤獨。由此，為逃避懲罰，就會產生隱瞞甚至撒謊的行為。

小黑屋懲罰法必須被取代。可以讓孩子在一個安靜的環境中反思，但一定不能是黑暗的小屋中。反思是為了汲取教訓，而不應讓孩子把錯誤與恐懼聯系起來。你也可以讓孩子寫下來通過錯誤可以汲取的三條教訓，以及可以增加的三條經驗和有效的避免再犯類似錯誤的三種辦法。

罰是為了學會負責

家長要知道，如果你對孩子采取了錯誤的教育方式，那么他很可能將這種方式復制到下一代以及周圍人的身上。事實上，錯誤和失敗經過反思和總結經驗能夠成為成功的階梯，懲罰的基本理念，是讓孩子開始對自己造成的損失承擔責任，并在錯誤中成長。

對于成年人來說，在工作中犯錯有時是由于責任心不強所致，必然要受到懲罰。而孩子犯錯卻常常是由于出于好奇和沒有經驗。因此對孩子犯錯誤，應該允許和正視，犯錯后應以發掘價值、總結經驗為主，懲罰的方法盡量少用或者慎用。管理

（本文作者系《中外管理》培訓課程金牌講師、親子關系培訓專家）

責任編輯：曉#8194;莊