類比法在初中物理教學中的運用

類比法是一種推理方法。為了把要表達的問題說清楚明白，人們往往用具體的、有形的、對方所熟知的事物類比要說明的那些抽象的、無形的、陌生的事物，使對方借助于一個比較熟悉的對象的某些特征，理解和掌握另一個有相似性的對象的某些特征。在初中物理教學中，類比法的應用是多方面的，而且是行之有效的。在此我結合初中物理教學實踐，從建立概念、突破難點、理解概念和規律、定義新的物理量、托展習題教學、培養聯系知識解決實際問題的能力等方面闡述類比法在初中物理教學中的運用。