市場(chǎng)對(duì)外語人才需求調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析

摘要: 該問卷對(duì)廣西南寧市四個(gè)域區(qū)相關(guān)單位的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)外語人才以及應(yīng)聘畢業(yè)生所具備能力的滿意程度及需求程度，主要受到學(xué)生就讀的學(xué)院類型、學(xué)生在校期間所獲得的證書、自身所具備的綜合能力和用人單位性質(zhì)等因素的直接影響。通過此次問卷調(diào)查的主要數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，為確定我院今后外語人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)手段、市場(chǎng)對(duì)外語人才的素質(zhì)要求提供了基本依據(jù)。

關(guān)鍵詞: 外語人才統(tǒng)計(jì)分析需求程度

為確切地了解現(xiàn)階段市場(chǎng)所需要的究竟是什么樣的外語人才，從而確定我院今后外語專業(yè)教育的發(fā)展方向提供基本的依據(jù)，并且為市場(chǎng)培養(yǎng)和提供更適合的外語人才，我們對(duì)本市部分事業(yè)單位、公有和非公有制企業(yè)單位，分發(fā)了對(duì)外語人才需求的問卷調(diào)查。本次調(diào)查，我們有針對(duì)性地選擇了南寧市四個(gè)城區(qū)的三十多個(gè)單位作為調(diào)查對(duì)象，共發(fā)出調(diào)查問卷656份，回收530份，回收率為81%，經(jīng)面上篩選，有效問卷為504份，占回收問卷的95%，無效問卷為26份，占回收問卷的5%。

一、基本情況

接受本次調(diào)查的人員面較廣。其中，政府及事業(yè)單位共272份，占有效問卷的54%;國(guó)有企業(yè)單位共65份，占有效問卷的13%;合資企業(yè)單位共34份，占有效問卷的7%;民營(yíng)企業(yè)單位共46份，占有效問卷的9%;私人企業(yè)單位共63份，占有效問卷的13%;其它性質(zhì)單位共24份，占有效問卷的5%。

二、對(duì)外語人才的需求程度及影響因素

人們對(duì)外語人才的需求，必將受到諸多因素的影響。其中主要的影響因素歸納為:①涉及單位性質(zhì)對(duì)外語需求情況;②學(xué)生獲得各類證書情況;③應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力情況;④學(xué)生就讀的學(xué)院類型情況及已參加工作的學(xué)生語言應(yīng)用能力情況等。而這幾種因素又相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互作用。以下就每個(gè)單一因素進(jìn)行詳細(xì)分析:

1.單位性質(zhì)

單位性質(zhì)與人們對(duì)外語人才的需求關(guān)系見表1。

表1.單位性質(zhì)與需求程度的關(guān)系單位:%

從表1可以看到，政府及事業(yè)單位對(duì)外語人才的需求已占到其總需求量的80%，其中非常需要占14%、需要占66%;國(guó)企單位對(duì)外語人才的需求已占到其總需求量的81%，其中非常需要占11%、需要占70%;私企單位對(duì)外語人才的需求已占到其總需求量的71%，其中非常需要占9%、需要占62%;合資企業(yè)單位對(duì)外語人才的需求已占到其總需求量的88%，其中非常需要占35%、需要占53%;民營(yíng)企業(yè)單位對(duì)外語人才的需求已占到其總需求量的76%，其中非常需要占17%、需要占59%。從以上分析我們不難看出，目前不同性質(zhì)的用人單位對(duì)外語人才的需求都已分別占其總需求的66%以上，其中合資企業(yè)單位對(duì)外語人才的需求已高達(dá)其總需求量的88%，這足以說明，目前市場(chǎng)對(duì)外語人才的需求的前景是非常看好和令人鼓舞的。

2.獲得各類證書情況

市場(chǎng)對(duì)外語人才獲得各類證書的情況與人們對(duì)外語人才的需求關(guān)系見表2。

表2所獲各類證書與需求程度關(guān)系單位%

表2表明，政府及事業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生在校期間獲得的各類證書給予不同程度的重視，其比率分別為:語言考級(jí)證書占20%;專業(yè)畢業(yè)證書占28%;學(xué)歷學(xué)位證書占48%;相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書占4%，其中專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)歷學(xué)位證書占其總需求量的76%。國(guó)企單位對(duì)畢業(yè)生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級(jí)證書占18%;專業(yè)畢業(yè)證書占25%;學(xué)歷學(xué)位證書占53%;相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書占4%，其中專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)歷學(xué)位證書占其總需求量的78%。私企單位對(duì)畢業(yè)生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級(jí)證書占10%;專業(yè)畢業(yè)證書占25%;學(xué)歷學(xué)位證書占65%;相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書占0%，其中專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)歷學(xué)位證書占其總需求量的90%。合資企業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級(jí)證書占25%;專業(yè)畢業(yè)證書占30%;學(xué)歷學(xué)位證書占43%;相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書占2%，其中專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)歷學(xué)位證書占其總需求量的73%。民營(yíng)企業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級(jí)證書占10%;專業(yè)畢業(yè)證書占25%;學(xué)歷學(xué)位證書占63%;相關(guān)比賽獲獎(jiǎng)證書占2%，其中專業(yè)畢業(yè)證書和學(xué)歷學(xué)位證書占其總需求量的88%。以上的各項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，不同性質(zhì)的單位對(duì)外語人才的需求，不但注重畢業(yè)生是否掌握專業(yè)知識(shí)及獲得學(xué)歷學(xué)位證書的情況，更注重的是畢業(yè)生所具備的綜合能力和綜合素質(zhì)，這對(duì)我們今后在培養(yǎng)學(xué)生的綜合知識(shí)及能力方面提出了更高的要求，也對(duì)改進(jìn)和完善我們的教育目標(biāo)、培養(yǎng)手段、專業(yè)知識(shí)技能的獲取等方面起到了積極的促進(jìn)作用。

3.應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力情況

應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力情況與人們對(duì)外語人才的需求關(guān)系見表3。

表3學(xué)生的外語知識(shí)能力與需求程度關(guān)系單位:%表3顯示，除國(guó)企單位對(duì)應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力滿意程度達(dá)60%外，其余不同性質(zhì)單位對(duì)應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力滿意程度分別達(dá)43%、23%、38%和44%，均未達(dá)到50%，而對(duì)應(yīng)聘學(xué)生的外語知識(shí)能力感覺一般的情況卻分別高達(dá)54%、76%、56%和55%，都已超過了50%。以上的分析數(shù)據(jù)表明，在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師除應(yīng)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的外語口頭和筆頭表達(dá)能力之外，還應(yīng)該為高年級(jí)的學(xué)生開設(shè)或舉辦一些模擬應(yīng)聘工作的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課或?qū)ｎ}講座活動(dòng)，為學(xué)生能順利通過用人單位的招聘面試打下良好的應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)，并且增強(qiáng)了學(xué)生接受社會(huì)挑選時(shí)的自信心和勇氣。

4.就讀的學(xué)院類型情況

學(xué)生就讀的學(xué)院類型情況與人們對(duì)外語人才的需求關(guān)系見表4。

表4學(xué)生就讀的學(xué)院類型與需求程度關(guān)系單位:%

從表4可知，政府及事業(yè)單位對(duì)學(xué)生就讀的學(xué)院類型的需求已占其總需求量的70%，其中綜合性大學(xué)外語類畢業(yè)生占35%;外語類院校畢業(yè)生占35%;非外語類及其他院校的畢業(yè)生只占30%。國(guó)企單位對(duì)學(xué)生就讀的學(xué)院類型的需求占其總需求量的80%，其中綜合性大學(xué)外語類畢業(yè)生占45%;外語類院校畢業(yè)生占35%;非外語類及其他院校畢業(yè)生占20%。私企單位對(duì)學(xué)生就讀的學(xué)院類型的需求占其總需求量的65%，其中綜合性大學(xué)外語類畢業(yè)生占26%;外語類院校畢業(yè)生占39%;非外語類及其他院校畢業(yè)生占35%。合資企業(yè)單位對(duì)學(xué)生就讀的學(xué)院類型的需求占其總需求量的68%，其中綜合性大學(xué)外語類畢業(yè)生占38%;外語類院校畢業(yè)生占30%;非外語類及其他院校畢業(yè)生占32%。民營(yíng)企業(yè)單位對(duì)學(xué)生就讀的學(xué)院類型的需求占其總需求量的61%，其中綜合性大學(xué)外語類畢業(yè)生占37%;外語類院校畢業(yè)生占24%;非外語類及其他院校畢業(yè)生占39%。以上的數(shù)據(jù)充分顯示，不同性質(zhì)的單位在招聘外語人才時(shí)，不但注重畢業(yè)生是否就讀外語類院校或綜合性大學(xué)的外語專業(yè)，同時(shí)還注意畢業(yè)生是否學(xué)習(xí)或掌握專業(yè)知識(shí)之外的知識(shí)和具備較強(qiáng)的綜合能力。

5.已參加工作的學(xué)生語言應(yīng)用情況

已參加工作的學(xué)生語言應(yīng)用情況與人們對(duì)外語人才的需求關(guān)系見表5。

表5已參加工作的學(xué)生語言應(yīng)用與需求程度關(guān)系

單位:%

表5的調(diào)查結(jié)果表明，在所有被調(diào)查的單位中，對(duì)已參加工作的學(xué)生語言應(yīng)用感到很滿意的分別為:政府及事業(yè)單位占11%;國(guó)企單位占8%;私企單位占9%;合資企業(yè)單位占21%;民營(yíng)企業(yè)單位占16%，而感到學(xué)生語言應(yīng)用一般的卻分別達(dá)到:政府及事業(yè)單位占74%:國(guó)企單位占55%;私企單位占68%;合資企業(yè)單位占68%;民營(yíng)企業(yè)單位占59%。從以上兩組主要的數(shù)據(jù)看到，學(xué)生在實(shí)際工作中的語言應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，這與他們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)技能不夠扎實(shí)，綜合知識(shí)的應(yīng)用能力不強(qiáng)有一定的關(guān)系，這不能不引起我們的高度重視。

總之，從以上5個(gè)調(diào)查分析表的結(jié)果可以比較清楚地看到，影響市場(chǎng)對(duì)外語人才需求的多種因素是無法回避的，但我們更應(yīng)該看到，今后我們應(yīng)投入更多的精力來優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效果，為我院探索出培養(yǎng)一專多能，即“外語+財(cái)經(jīng)”、“外語+商貿(mào)”的高級(jí)復(fù)合型人才的模式打下良好的基礎(chǔ)，以及為用人單位培養(yǎng)更多的實(shí)用外語人才作出貢獻(xiàn)。

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