語文教師應該具備的七種素質

前不久，我校與遵義老城小學進行了一次教研聯誼活動，我作為語文教師參加了語文組的教研探討。在觀摩于漪、余映潮、韓軍等名師的光碟和老城小學李開福老師的現場執教后，對怎樣才能成為學生心目中較優秀的語文教師，大家普遍認為，一個合格且優秀的語文教師應具備以下七種基本素質。

1.擁有一顆愛心

一個合格的語文教師首先應該具備高尚的職業道德和強烈的責任心，具有干好工作的決心和信心。只有敬業愛崗，責任感強，有決心，有毅力，他才能全身心地投入到教育教學中去。同時，對待學生要傾注全部愛心，對學生生活要關心，幫助后進生要有耐心，這樣才能便于溝通師生感情，贏得學生的熱愛和尊重，更好地進行教育教學工作。

2.擁有一雙慧眼

一個優秀的語文教師應該煉就一雙在任何時候、任何情況下都能洞悉班內情況的“火眼金睛”，這樣才能準確了解、把握學生的情況，掌握學生的思想脈搏，有利于提出相應的措施，更好地進行教育教學工作。擁有這樣一雙慧眼，還可以使自己善于發現學生的特長，便于因材施教，張揚學生的個性，重點培養“特色人才”。

3.擁有一口流利的普通話

它不僅要求語文教師在實際教學中能講一口流利的普通話，做到發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調、節奏等誦讀技巧，還要求在講話和講課時注意內容的連貫性和邏輯性，努力使自己的課堂語言準確、

嚴密、規范、優美。在這方面，語文教師應向于漪、寧鴻彬等老師學習，迅速提高自己的口頭語言素質。

4.能寫一筆好字

優美的板書是一個教師的門面，它無形中會提高自己在學生心目中的地位，有助于提高學生學習語文的積極性。它并不是要求語文教師個個都是書法家，但要求語文教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字都能拿得出手，拿得出門，做到書寫姿勢正確，字跡清楚，行款整齊，設計科學，布局合理，給學生以藝術之美。在這一點上，青年教師應多向老教師學習。

5.能寫一手美文

語文教師要教會學生作文，自己就應該具備較高的寫作素質，寫一手漂亮的作文。葉圣陶先生也曾說過:“唯有教師善讀善寫，乃能引導學生善讀善寫。”前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在當教師期間，曾寫了一千多篇作文，他說寫這些文章并不是為了發表，而是為了教會學生使用語言。

在實際教學中，如果學生能讀到自己老師的作品，就能增進學生對老師的敬慕和信任，消除他們對作文的畏懼心理，從而激發他們的寫作興趣，調動他們學習語文的積極性。

6.要有一副好腦袋瓜兒

它不單純指語文教師的智力因素，更重要的是指語文教師的知識儲備。語文教師只有具備深厚的專業知識功底，再加上敏捷的思維，才能在日常教學中隨機應變，更好地完成教育教學工作。這就要求語文教師牢記“學無止境”，在課余時間加強業務學習，廣泛涉獵，開拓自己的視野，作一個雜家、學者。

7.必須具備民主的素質

語文教師必須高揚民主的旗幟，全社會的民主進步必須從孩子著手培養，一方面在新課程實施中，語文教師的課堂應該變成民主的發酵陣地。面對學生提出的各種質疑，教師首先要做的是如蘇霍姆林斯基所說的那樣“讓每一個學生都能抬起頭來走路”。課堂中問題的生成，要求教師必須放下架子，虛心地、誠懇地、平等地與學生對話，這樣的課堂既能讓學生真正感受到作為課堂的主人的樂趣，真正貫徹課改精神實質和實現課改初衷，又能讓課堂民主慢慢變成一種社會追求。另一方面，語文教師必須在日常生活中，以自己的身體力行躬耕于民主的追求。教師的一言一行無不對學生有潛移默化的教育作用，一個對領導凡事都唯唯諾諾、卑恭屈膝的語文教師和一個富有正義感、敢于仗義執言的語文教師，在學生心目中影響如何，我想是不言而喻的。魯迅之所以可愛、可敬，就在于他身處暴戾橫行的時代，敢于高揚民主的旗幟，用“匕首”和“投槍”直面“慘淡的人生”。語文教師肩負著“傳道”的重任，民主意識就應該是我們首先要力求傳給學生的“道”，教師如果不具備民主的素質，教師的課堂如何“新”起來?課堂民主又從何建構?課堂生成、把課堂放權給學生更從何談起?

鄧小平同志說過:“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德、智、體全面發展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者，關鍵在教師。”語文教師作為素質教育的實施者和組織者，只有從以上七個方面入手，全面提高自身素質，才能轉變教育觀念，在跨世紀的教育中大顯身手，為社會培養高素質的人才。