小學體育課的安全與防范意識

摘要: 小學生的健康成長是落實以人為本，構建和諧校園的基石。落實安全措施，使學生健康快樂地成長，是每一位體育教師應高度重視的問題，同時體育教師有責任和義務教育學生樹立“安全第一”的思想。

關鍵詞: 小學體育體育教師安全教育

保障學生安全是開展一切教育教學工作的基礎，學生的健康成長是落實以人為本、構建和諧校園的基石。

在日漸重視小學體育的同時，人們對安全措施也有了進一步的要求，課堂常規的建立，以及一些運動項目的教學都有相應的保護、幫助措施和方法，但在課堂教學過程中，一些細節問題往往被忽視，然而就是這些看似細小的問題卻往往存在著安全隱患。在體育課中學生經常會發生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，甚至會發生一些重大的安全事故，輕者影響學習，重者可能造成殘疾，甚至危及生命。廣大體育教師應高度重視安全教育，落實安全措施，使學生健康快樂地成長。

一、充分認識安全工作的重要性，增強安全責任感

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，而且有責任和義務教育學生樹立“安全第一”的思想，如:有的學生上課調皮，站隊時相互推撞，認為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，而有的學生平衡協調能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。因此教師應在迅速制止的同時，給予前者適當的批評教育，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發生。教師通過及時的教育和隨時的提醒使學生在思想上引起重視，從而使學生時刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事。

二、加大安全教育力度，增強師生安全意識和防范能力

1.課堂常規的建立，強化紀律教育。

體育教師要以身作則，為人師表;要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等;上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規則等行為。另外，準備活動要充分，跳前多活動，易傷部位早預防。良好的課堂紀律是保證一堂課順利進行的重要條件。在投擲項目的教學中，教師要嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學生等同組學生都投擲完以后在統一撿回器材，或者安排見習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑、搶擲等。對某些意外傷害事故的苗頭應及時制止。

2.場地的設置，加強安全預防。

場地器材的準備是最基本的安全預防環節，是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除，再進行組織教學。例如，在教學和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止引起不必要的傷害事故發生。

3.對體育器材的放置與保管。

(1)跑的項目不能用球做標志物，尤其是往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物，一旦學生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學生絆腳，更甚至腳踩球，造成嚴重的傷害事故。

(2)單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，及時保養和修理更換，在學生活動時，器材就可能發生斷裂，致使學生摔傷。所以教師一定要先檢查器械，排除安全隱患。

(3)學生在搬運器材的過程中打鬧，會致使器材不慎跌落;體育課后將鉛球、鐵餅、標槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學生會因打鬧而使自己或他人受到傷害，造成一些不必要的安全事故，這些，一定要引起體育教師的注意，課前、課后搬運器材要對學生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲;具有危險性的器材課后不能長時間擺放在操場上，如鉛球、鐵餅、標槍等課后要及時送還保管室。

三、高度關注學生的心理健康，加強學生的自我保護意識

1.心理障礙的消除。

在體育教學中，教師要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的學生因在家生氣或心情不好就發脾氣，情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊行行為。對這樣的學生教師既要合理批評，又要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵。再如在體育課中有些學生由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適不告訴教師，如果教師不留心往往就容易發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察學生是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。

2、增強自我保護意識。

現在大部分學生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護意識薄弱，因此教師在體育課中加強自我保護意識的教育必不可少，如在身體失去平衡時應立即向傾倒的方向跨出一大步，以保持平衡;從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學生互相保護幫助的方法，真正做到防患于未然。

總之，對于體育教學中的安全問題，學校和教師都應以一種客觀的態度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生。只要教師在思想上重視傷害事故，同時關心愛護學生，教學扎扎實實、認真負責、教法得當，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發生，真正讓學生健康快樂地成長。

參考文獻:

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