培養學生意志品質，提高數學教學效率

陶行知曾明確指出：“在學習過程中，光有智力不行，有了學習的熱情也不夠，還必須有堅持到底的意志，才能克服各種困難，使學習取得成功。”教育教學的實踐也使我們深刻地認識到：當我們的教學對象在學習中遇到困難不去克服時，學習成績肯定會直線下降。如果許多學生缺乏了堅強的意志，那整體效率則嚴重得不到提高。在數學教學中經常惹得我們頭疼的是許多學生遇到難題是繞道走，根本就不去花氣力尋求解決難題的辦法，也根本不去延長鉆研的時間，苦思冥想。長此以往，這極不可能提高我們的教學效率，由此數學教學中培養學生意志品質尤為重要。如何培養呢？多年的教學實踐使我感到必須依托以下幾個方面。

一、依托道德實踐

一個人的意志品質如何，常常在動機沖突時表現得比較明顯，尤其在原則沖突中，如果能堅定不移地使自己的行動符合社會道德標準，以國家和集體的利益為重，兼顧個人利益，必要時犧牲個人利益（包括自己的生命），這是意志堅強的表現。平時的數學教學中，學生的意志品質雖然不需要這么高度的堅強，但犧牲自己一定的玩耍和休息的時間去攻克學習中的困難是完全需要的。因此我們必須充分利用一系列道德教育過程去讓我們的學生形成一定的意志品質，如我們的社會品德課的教學對其他學科教學的滲透，我們平時的晨會、周會乃至國旗下的講話有必要讓我們的學生去感悟“頭懸梁，錐刺股”式的我國古人學習刻苦的精神。讓我們的學生把道德觀念轉化為行為和習慣，這是培養意志品質的思想基礎，也是人意志活動的強大動力，如果學生有了一定的意志，那就有可能產生數學問題不解決不罷休的意念，進而產生不解決數學問題不可的行為。

二、依托教學過程的滲透

數學教材雖然經過基礎教育的改革越來越近于學生的生活，但受學科特點的限制，教材的內容不可能使學生產生極大的直接興趣，特別是那些比較抽象的內容，這就需要我們在教學過程中幫助學生充分估計數學學習中的困難，同時又要設法讓他們在解決數學問題的困境中看到光明。比如我們在學生與學生的互動交流中，有意識地把學生搭配好，這樣就有可能使得學生能在困難中看到無限的光明。比如在學生與教師的互動交流中，為師者不要總是顧及教學的時間而抄近路去和盤托出，應給學生以思考的余地，但也不要讓學生在解決數學問題時好像進入迷宮，把問題搞得特別的深奧。同時我們還必須注意學生受解決數學問題的意志興趣的限制，當學生感到山窮水復疑無路時，則必須盡快地給他們柳暗花明的指導，這樣就可使他們在注意力暫時產生不穩定的因素后穩定下來。

三、依托耐挫能力的培養

學生的意志品質的培養，學生意志的堅強，總不能一帆風順，挫折則是學生意志堅強的極大的障礙。平時教學我們總不難看到，學生一遇到挫折，馬上就會歇氣。如有的學生看到別人順利地解決了數學中的難題，他會臉紅起來，會淚珠盈眶。如有的學生在看到別人測驗時拿到了高分，他會馬上自餒起來。這充分說明學生的耐挫能力極弱。這就需要我們適時地對學生進行耐挫教育。我們必須告訴學生，任何人在任何場合，尤其在學習中挫折總是不可避免的，只要吃一塹長一智就能邁向成功的彼岸。在耐挫能力培養的問題上，我們必須努力為學生營造一定的氛圍，比如在對待一定問題學生時，我們不要讓他們一直處于不光彩的時段，平時作業時我們可把他們請到自己的面前，讓他們在我們的直接指導下順利地解決問題，在課堂教學中不要讓他們去面對群體而處于問題不得解決的尷尬境地。

四、依托集體的規范

在數學教學中，無論課堂教學還是課堂作業，都必須要求規范，沒有規矩不成方圓，如果失去了嚴格的要求，堅強的意志品質在我們諸多的學生中則會蕩然無存。所以我們必須使集體規范成為學生磨練意志品質的通道，如我們在布置學生作業時提出一定的書寫工整規范的要求，提出一定的解題速度的要求，提出一定的獨立思維的要求，那學生則會在解決數學問題時逐漸增強自己堅強的意志品質。在提出一定要求的基礎上，我們還必須進行嚴格的檢查，對那些符合要求的學生，給他們一兩個五角星，并對那敷衍了事的學生進行一定的規勸，跟蹤嚴格要求，促使他們能在一定的時段內改進。

五、依托自身的形象

在平時的教育教學中，我們總會遇到不少意志品質不佳的學生，他們主要表現在對數學問題不認真地解決，不踏實認真地完成作業，而我們的處理辦法嫌粗糙，大聲訓斥有之，撕去作業本有之，打下大大的紅叉有之，不難看出這不是解決問題的有效辦法。我們必須在發現這些問題時來個“潤物細無聲”，自己在學生的簿本上工工整整地做一次作業，給他樹個榜樣，然后再讓他抄寫一遍，當他達到基本滿意效果時，也給他打個大大的勾，再加上五角星，可以是一個也可能是兩個……同時也可以把我們的備課筆記，我們的讀書筆記……只要是我們的筆下作業都可以拿給他們看看。孔子曾經說過：“其身正不令而行。”實踐使我感到：教師的意志行為是對學生最生動最有力的意志教育，教師刻苦認真的工作態度、嚴謹踏實的工作作風和鍥而不舍的治學精神對學生都是很好的榜樣教育，對培養學生的良好意志品質顯得特別重要。