巧用網絡進行未成年學生思想道德教育

摘 要： 當前，未成年學生思想道德素質差、沉溺于網絡游戲等不良現象，越來越受到家長的擔憂和社會的關注。本文以所帶班級中開展 “綠色上網，傳承中華文明”主題教育活動為例，指出應引導學生文明健康上網，通過網絡對未成年學生進行思想道德教育。

關鍵詞： 網絡 未成年學生 思想道德教育

一、問題提出

通過對本班及整個初二年級部分未成年學生的調查，我發現當前未成年學生存在思想道德方面的問題。

1.不少未成年學生沉溺于網絡游戲

由于網絡游戲對中學生有無限吸引力，因此導致很多學生沉溺于以“攻擊、戰斗、競爭”為主要成分的爾虞我詐、弱肉強食和勾心斗角的網絡游戲，這些游戲使他們模糊了道德認知，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。目前，因為玩電子游戲（網絡游戲）而引發的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題正逐漸增多。

2.不少未成年學生愛國主義意識淡薄

學生在學習生活中的許多現象都可以看出他們的愛國主義意識淡薄。如：升國旗時，學生竊竊私語，不唱國歌；學校組織學生觀看愛國主義影片時，很多學生則忙著吃東西，忙著與旁邊的同學交談，忙著到教室外面“透氣”。問他們為什么不看，回答竟是不好看。許多學生只崇拜日韓歌星、影星，對一些民族英雄說不上姓名，更不用說對其英勇事跡的了解。

3.不少未成年學生淡漠中華優秀傳統文化

我們現在正處于一個知識爆炸的時代，家長對子女的文化知識是很重視的，但是廣大的家長仍然忽視了一個重要的方面——中華民族傳統文化。許多學生對中國傳統優秀文化知之甚少。如對中國的四大發明，能全部回答出來的學生很少；許多學生吃著西式快餐，過著圣誕節，討論著星座，而對中國傳統文化中的精華如“忠、孝”等不屑一顧，更不用說去實踐，對自己父母盡孝道了。甚至有些學生不但忽視了傳承文化和傳播文化的責任，而且道德倫喪，甚至走上違法犯罪道路。

二、實施途徑

針對以上未成年學生中存在的道德方面的問題，為了引導學生文明上網、健康上網，拒絕網絡游戲，加強未成年人思想道德教育，我主動承擔了本班《歷史與社會》和《信息技術》的教學任務，結合《歷史與社會》和《信息技術》的學科特點，在本班學生中開展了“綠色上網，傳承中華文明”主題教育活動，具體措施如下：

1.開辟網上愛國主義教育基地

我重點向學生推薦了“全國100個愛國主義示范基地”，如“血鑄中華、民族魂”網站（http：//zhounian.chinaspirit.net.cn），把它們分為“中華文化”、“中華英雄”、“中華歷史”、“中華地理”等版塊，并收集了大量的文本、圖片和視頻文件，引導學生自覺發現、具體感受、理性認識、深刻理解和高度認同中華文明，創造性地傳承中華文明。使未成年學生回顧與思考中華民族五千年的文明史，尤其是近百年來為了民族獨立與富強，中華民族的優秀兒女進行的艱苦卓絕的奮斗歷程，讓他們深切感受自新中國成立以來，在黨的領導下，我國社會主義現代化建設所取得的輝煌成果，并讓他們明白在充分共享改革開放偉大成果時，應不忘革命先烈的偉大奉獻。

2.開展網上祭奠先烈活動

清明節是中華民族的傳統節日，清明掃墓，悼念先烈，是中華民族的優良傳統，也是對學生進行愛國主義教育的好機會。我精心挑選了100多名學生比較熟悉的民族英雄，如李大釗、楊靖宇，等等。在每年的清明節期間，我們由學校團總支發出倡議，組織學生到學校計算機房參加“網上祭英烈，共鑄中華魂”的活動。學生通過學校網絡，打開“血鑄中華、民族魂”網站，為自己所要緬懷的先烈送上一束電子鮮花，或是奉上一份電子祭品，點一首歌曲，留下一段心語。

3.開展網上紅色旅游活動

為了對學生進行愛國主義教育，我們組織了多個網上紅色旅游景點，組織學生進行網上紅色旅游。如：為紀念中國工農紅軍長征勝利70周年，我們向學生推薦了一個由紅色家園網站制作的長征主題網站——“情系長征路”主題網站（http://www.redhome.cc/changzheng/index.htm），引導學生重走長征路。網站設有“長征簡介”、“歷史故事”、“長征人物”、“知識問答”等欄目，以鮮明的主題和文字、圖片、flash動畫等多種形式，生動再現了紅軍當年長征的情景。考慮到內容的趣味性，活動采取網上闖關的形式進行，共12關，每關均分別設置了20道與長征有關的問答題。這種互動模式吸引了許多學生積極參與。

在開展以上活動的基礎上，利用《信息技術》教學，重點對學生進行上網指導和信息技術技能培訓，結合主題班會、團隊活動、講座、宣傳欄等形式，大力開展網絡教育活動，引導學生文明上網，培養學生健康的網上人格和網絡道德，并提高學生運用信息技術的能力。

三、實施效果

“綠色上網，傳承中華文明”主題教育活動開展以來，受到了學生、家長和老師們的好評，產生了良好的教育效果，給我班未成年人思想道德教育帶來了新的面貌。

1.未成年人思想道德教育效果得到加強

通過開展活動，學生的思想感情發生了深刻變化，如一學生參觀了“血鑄中華、民族魂”網站之后留言：“作為一個新一代的學生，站在這個時刻，去看南昌起義，雖然不是身臨其境，但是我深深感受到你們為新中國獻出的熱量，使中國像太陽一樣從海中沖出來，并徐徐升起，一直散發著熱量照耀到現在的新世紀，并一直照亮著中國以后的道路勇往直前。我們是幸福的一代，但是沒有你們我們就不是幸福的一代，你們像母親，這束康乃馨你們當之無愧。”許多家長反映，活動過后，孩子們主動要求購買一些介紹著名愛國人士事跡的書籍，或是在書房貼上寫有革命傳統美德的座右銘。在此活動的帶動下，學生遵紀守法、關心集體、言行規范、勤奮學習的良好行為規范正逐漸形成，良好學風和班風正逐漸形成。

2.未成年人思想道德教育模式有了突破

“網上祭英烈，共鑄中華魂”活動是一種愛國主義教育和革命傳統教育的好形式，利用網絡來開展活動，可以不受時空限制，任何學生均可以在不同時間、不同地點參與到活動中來，增加了活動的靈活性和參與面。同時，變被動接受為主動參與，這無疑為“唇焦口燥無人應”的傳統思想道德教育指明了一條新路，使思想道德教育活動更具有針對性、實效性和主動性。

3.未成年人思想道德教育方式獲得肯定

通過開展活動，部分原先沉迷于網絡的學生通過參與該項活動，規范了自己的行為，將自己上網聊天、玩游戲的興趣轉移到電腦繪畫、網頁制作和多媒體制作上來，學校也順勢進行了信息技術專項技能的培訓。在去年四月評比結束的上虞市中小學生繪畫書法作品比賽電腦美術分賽中，我班的一位學生榮獲市電腦繪畫一等獎，三位學生分獲市電腦繪畫二等獎，一位學生獲市學生電腦多媒體制作三等獎，同時二位學生的作品上送全國評獎，分獲全國三等獎。

總之，通過“綠色上網，傳承中華文明”主題教育活動的開展，巧用網絡對未成年學生進行思想道德教育，有效地防范了學生沉溺于網絡游戲，而且激發了學生的愛國主義熱情，提高了學生的思想道德素質，促進了學生綜合素質的提高。