關于鋼琴演奏中的幾點體會

摘 要： 學習鋼琴的目的是為了表現音樂，但音樂的表現需要技術手段的支持，本文從放松、力度及練琴的方法這幾方面進行了論述。

關鍵詞： 鋼琴演奏 放松 力度 方法

一、放松的練習是前提

緊張是相對放松而言的。一是心理上的緊張。有些初學者一彈琴就緊張，以致出現牙關緊咬、手指發抖、無法彈奏的現象。二是生理上的緊張。有些人練習時常感到彈奏時間不長，但大臂、小臂甚至腰部有酸痛的感覺，這就是肌肉緊張造成的。

被稱為落滾式的觸鍵方法是練習放松的最好辦法。有人說放松的手臂和手指就好像在走路時自然下垂的狀態，也有人說放松的手臂和手指是睡覺時的感覺，眾說紛紜。但無論如何，我們都要遵循辯證唯物主義的理論法理解真正的放松，做到既松又緊。落滾主要是由手臂的上下運動、協調的帶動手腕而產生的。第一步：第一個音彈出之前手腕被手臂先帶動起來，第二步：指尖向鍵落下去，第一個音彈出后手應立即放松，保持住正確的手型等到音符的時值彈完后，再彈第二個音，這時手腕不要亂動，當彈完第二個音后手臂帶動手腕再提起來，使手指柔和地離開鍵盤。這種用手臂帶動手腕的上下運動可使僵硬的手腕得到放松，使手臂和手腕協調自如。

正確的放松方法能幫助我們得到各種優美的音色。例如音階的顆粒性、均勻度，琶音的流暢性、連貫性，和弦的整齊度、空曠感、飽滿性，都與放松有著直接的聯系。

二、力度的把握是關鍵

力度是鋼琴最基本的表現手段。通過變化演奏力度可以創造出千變萬化的鋼琴音響，起到表達音樂內容、塑造音樂形象、刻畫意境、抒發情感的作用。鋼琴音量的大小取決于觸鍵力量的大小。手指軟而無力，沒有獨立性，琴鍵就彈不到底，音發虛，不干凈，就無法達到演奏要求。“沒有力度就沒有速度”這句話對鋼琴的演奏有著重要的作用。如果把枯燥、平淡的練習曲運用力度的表現形式來彈（即橄欖形的彈奏手法，漸強—漸弱），將會使我們耳目一新，并且很大地提高練琴的積極性。一首好的音樂作品如果沒有好的力度表現也就將平庸無色。

應該注意的是：放松和力度這兩個方面，只強調其中某一個方面是不行的。真正的力度是在放松的基礎上獲得的，緊張地用力，不僅練不出恰到好處的力度，反而會造成手臂、手指的僵硬，結果適得其反。

三、練琴的方法更重要

練琴要講效率，方法非常重要。有以下幾種科學的方法：

1.扎扎實實地慢練

快和慢是既對立又統一的。要想快而正確地演奏，必須從慢練起，慢練可以把一切復雜的樂句變得簡單。因為慢練有充分的時間思考、傾聽，能判斷錯誤在什么地方，從而加以改正。然后逐漸加快，達到所需要的速度。待加快到一定的速度后，又出現問題，再慢下來練。這樣耐心地變速練習，困難就可以克服。

練一首新曲，可先分手練，再雙手配合，看起來慢，實則很快。

應該明確的是：慢練并不是絕對的，通篇多次的慢練更無必要，主要應慢練那些難度大的地方。快速的流音段還要采取變節奏、變速度的方法慢練。一旦解決了這些困難，就要在提高速度上動腦筋，進行快速練習，以達到樂曲規定的速度要求。

2.突出難點反復練

鋼琴的練習不僅是手指的活動，而且是艱巨的腦力勞動。練琴必須開動腦筋，認真分析難點，提出解決問題的辦法，有目的地去練習。

有些人練琴時往往是遇到困難的地方彈不下來，就從頭彈起，反復多遍。時間用得很多，難點卻突破不了。長此以往，練習過程成了“鞏固”錯誤的過程，練得越多，錯誤越“鞏固”，就越彈不好。遇到這種情況，就應該提出困難的一小段或一小節，甚至兩三個音符，像彈練習曲一樣單獨反復地練。

3.認真讀譜細心練

就是把譜面上所有的記號搞清楚。如果忽視譜面上的表情術語、力度記號、速度變化等，樂曲就沒有對比，沒有表現，成為僵死的東西，失去最為寶貴的音樂感染力。

4.集中精力專心練

尼科萊·魯賓斯坦說過：需要的不是練習的時間，而是質量，用心練習四小時比不用心練習好多天要有效得多。練琴就要練思想，就應該情緒飽滿、全神貫注。我們應該培養精力集中的能力。

練琴要練手的技巧，更重要的是練聽覺，用心指導練習，沒有教師指導時，耳朵就是自己的老師。

5.持之以恒經常練

練琴切忌冷熱病，趁熱打鐵最有效。每天必須保證一定時間的練習，才能鞏固功力，日漸增長。練琴的成績不是直線上升的，有時會有一段時間沒有多大進步，甚至感到退步了，這是常有的現象。當這種現象出現時，往往是進步的前兆。只要按照正確的方法堅持練習，就一定會有一個飛躍。

總的來講，要想達到好的藝術效果，就必須有嫻熟的技巧與良好的藝術感受。藝術感受是現實生活感受的凈化，它既來源于生活，又高于生活。技巧就其廣義而言也是來源于生活的，它來自對生活中生理運動的歸納。技巧是建立在自然的基礎上的，用自然樸實無華的動作完成艱深的技巧則是技巧的最高境界。演奏者應在生活中的感覺與鋼琴演奏的感覺之間架起一座橋梁，將兩者緊密結合，使鋼琴演奏更具形象性、藝術性。

參考文獻：

［1］黃任歌編著.鋼琴.西南師范大學出版社，2009，第一版.

［2］司徒碧春，陳朗秋編著.名家教鋼琴.江蘇文藝出版社，2004，第一版.