淺談中等職業學校計算機基礎教學改革

摘要中等職業學校開設的計算機基礎是培養學生掌握計算機技能，提高學生信息意識養成的重要途徑，本文對中等職業學校計算機基礎教學的現狀進行了分析，并提出了對該課程的幾點教學建議。

關鍵詞中等職業學校 計算機基礎教學 課程整合 遠程教育

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

1 引言

隨著計算機技術的發展，計算機得到廣泛應用，計算機基礎教學在各級學校中得到廣泛開展。作為培養國家主要產業勞動者的中等職業學校，就是要在迅速發展的信息時代，培養一批掌握計算機技能的高素質勞動者。

2 計算機基礎教學面臨的現狀

中等職業學校計算機基礎教學，主要采用課堂教學和機房上機操作為主。但隨著計算機科學技術的發展和社會的需求，過去的計算機基礎教學模式在現實教學中已跟不上形勢的發展。

2.1教學內容陳舊，落后于計算機技術發展

隨著計算機科學技術的發展，硬件更新換代快，軟件版本層出不窮。教學內容跟不上技術的發展，許多開設的計算機課程都是淘汰的技術或落后的版本，比如數據庫課程，現在社會應用的都是Access或SQL，而大多數學校還在使用VFP教學;辦公軟件上，社會上大部分都用Office 2003或以上版本，但學校還在使用Office 97教學，大大落后于計算機技術的發展，學生踏入社會，所學計算機技術得不到實際應用。

2.2理論與實際應用脫節，存在照本宣科現象

計算機基礎課程是一門理論與實踐緊密結合的課程，理論與實踐相輔相承，理論是指導，實踐是手段，應用是目的。在學習中，學生學習的理論與應用相脫節，學生能聽懂課堂上所講的內容，但在操作時又不知所措，缺乏實際動手能力，缺乏自主學習能力。在教學中，老師存在照本宣科現象，只教會學生如何操作，不講解有何用途，學生不明白如何利用計算機解決學習過程中所面臨的實際問題，忽略對學生“信息意識”的培養，使理論和實際應用相脫節，打消了學生學習的計算機的興趣。

3 計算機基礎教學改革幾點建議

由于上述計算機基礎教學現狀，計算機基礎課程雖得到廣泛開展，但實際效果并不顯著，針對這種情況，筆者在多年的教學實踐基礎上，根據《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》的要求，不斷探索新形勢下中等職業學校計算機基礎課教學的新思路，并提出了自己的幾點教學建議。

3.1優化課程體系，開設最實用技術、采用最新內容

緊跟計算機技術的發展，介紹最新的計算機技術，講授最新實用軟件，采用最新版本的教材，使教學內容跟上計算機技術的發展，所授技術符合社會實際需求。合理設置計算機基礎教學課程體系，課程體系是由相互影響、相互聯系的若干課程組成，按一定的結構組織，完成一定教學功能的系統。在教學中，要充分考慮計算機基礎教育面臨的技術變革背景，與時俱進，緊跟技術發展，合理設置課程，精心選擇內容，努力提高學生計算機技能，實現課程體系和所授技能整體優化。

3.2計算機基礎教學與課程相整合，學以致用

課程整合是在學術性知識的日常學習過程中，利用技術來支持、加強學和教的過程。在信息技術支持教和學的過程中，常常會涉及信息技術與課程整合。我國新一輪課程改革也對此十分重視，《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》指出:“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”對于中職生來說，計算機是一種學習工具，學習計算機課程的目的是利用計算機技術為所學專業服務，老師在教學過程中應把應用作為教學重點，多操作多實踐，讓學生在操作中掌握計算機技能，在實踐中理解計算機的理論，培養中職學生的應用技能，學會利用計算機解決所學專業中遇到的問題，讓學生學有所需，學以致用，啟迪學生探索如何利用計算機去解決問題的能力。

3.3發展現代遠程教育，建立現代化教學平臺

現代遠程教育是利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術等現代信息技術手段開展起來的新型教育模式。構建現代化教學平臺是實現中職教育現代化的重要手段。構建現代化教學平臺，運用現代遠程教育開展計算機基礎教育，可以解決課堂集中教學的限制，為學生提供更豐富的教學內容，使學生由被動接受者轉變為主動參與者，充分發揮學生的主體能動性，真正達到因材施教、個性發展，產生良好的學習效果。構建現代化教學平臺，創造信息化的學習環境，學生在網絡上可以檢索信息，查閱資料，了解背景，開闊學生視野，啟迪學生思維。計算機基礎教學可采用課堂、網絡相結合的教學模式，把傳統教學和網絡教學相結合，重點、難點由老師課堂講授，應用和外延由學生通過現代化教學平臺自學。

4 結束語

計算機基礎教育的開展和深化，提高了學生的計算機技能，培養了學生的信息意識，豐富了學生的學習的手段，是學生獲取其它學科知識的重要工具，也是社會發展的需要。我們要充分認識計算機基礎教學工作的作用和地位，建立科學的課程體系，利用現代化的教育技術手段，推動整個計算機基礎教學的改革。